美国纽约州州立公园游憩设施建设

美国州立公园历史悠久,分布广泛,肩负着自然环境保护和开发利用双重责任,是社区居民和户外爱好者体验、感受自然环境、文化景观和历史遗产的主要场所,具有游憩、徒步、野炊、露营和户外运动等多重功能。纽约州在美国历史上率先建立了州立公园体系,已有200多年历史,通过对纽约州州立公园游憩设施进行实地考察、体验调研和梳理归纳,对6类设施的建设内容进行详细阐述,提出了我国自然保护地游憩设施建设中可以借鉴的相关经验,包括建设标准、保护环境、注重功能、重视细节、展示文化等,以提供更好的访客体验和服务,创造更具价值和吸引力的场所。

美国纽约州小学和初中阶段生涯教育研究

美国纽约州小学和初中阶段的生涯教育体系完善,目标清晰具体,标准设置合理,课程内容丰富,教学形式多元,强调生涯教育与学术教育的融合,同时在实施过程中与社会联系密切,不仅发展了学生的生涯意识和职业认知,而且促进了学生的全面发展。

美国纽约州华人的空间分布研究

本文研究了美国纽约州1990年和2000年华人的空间分布情况,运用Arc GIS中空间自相关的热点分析技术对华人的空间聚集情况进行了定量计算。计算结果表明,以两倍的标准差衡量,纽约县、国王县和皇后县内存在显著的空间聚集区域,和1990年相比,2000年的华人聚集区域明显扩大,但三个热点区域内的华人数量大致相当。由于"9.11"事件中遭到毁坏的世贸中心离纽约唐人街非常近,我们预计以唐人街为中心的的华人聚集区会有所缩减,一些华人会迁移到周边县以寻求更好的生存空间。

美国纽约州公共图书馆理事会制度研究

美国纽约州拥有超过750家的公共图书馆,23个公共图书馆系统,在其百余年的发展历程中,理事会制度在图书馆彰显城市活力中发挥着重要作用。纽约州图书馆理事协会是当地图书馆支持力量和信息的重要来源之一,它是图书馆理事会的州组织,提供一系列有价值的服务。纽约州公共图书馆理事会制度有完善的法律保障、明确的理事会职责、规范的会议要求及权责分明的用人机制。

纽约大学医学院的医学人文学科课程

美国纽约大学医学院一贯重视医学生的人文教育和职业素养教育,本文介绍该校开发的一个具有代表性的课程,包括课程入门、职业素养入门、优秀生项目以及三个高水平的文学出版物,对每一课目均规定了批评性的检查,并对未来计划进行了反思。

美国纽约州儿童青少年特殊教育进程及启示

美国纽约州儿童青少年特殊教育进程分为推荐、鉴定、建议、实施、年度复查和三年鉴定六个步骤,纽约州有科学的程序对儿童进行评估,家长、学校和社会共同参与保证了每个儿童都有接受特殊教育的权利。我国应在完善法律法规、整合不同资源、规范评估过程等方面进一步加强,以促进我国特殊教育事业的蓬勃发展。

纽约州“健康自我管理项目”促进精神病患者社区康复的经验

"健康自我管理项目"是美国纽约州发起的一个以恢复为导向,以课程为基础,并且聚焦教育的实践设计,旨在帮助有严重精神健康问题的成年人做出明智决定并采取行动,从而有效地管理症状,提高生活质量.本文分析了该项目取得成功的原因,包括手册编写的参与性特征、手册内容的综合性以及该项目执行的优势视角,对中国精神疾病患者康复问题具有启发意义.

纽约州支持电动汽车发展的政策举措及其启示

纽约州将电动汽车产业发展作为打造创新经济的先行产业,自2011年以来,推出了一系列系统性的政策举措,包括加强与加快可再生能源特别是太阳能的发展,资助先进储能技术,支持建设纳米级锂硫电池材料制造中心,启动"充电纽约"、"卡车券计划"和纽约绿色银行计划等,使纽约州的电动汽车产业发展和推广在美国处于领先水平。总结纽约州支持发展电动汽车的经验,得出4点启示:一是顶层设计,系统筹划,善于利用与开发本地优势;二是政府组织设立示范项目,引导企业参与投入;三是普适与专项激励政策并举;四是发展目标法律化与阶段化相结合。

纽约州政府促进高校和企业合作的路径与启示

纽约州的校企合作有较好的传统,但也存在着一些问题。纽约州政府通过成立"专门小组委员会"、设立"创新咨询委员会"、建立相关的研究机构、招聘优秀人才、优先考虑校企合作项目的申请、重点建设一些领域和学科、收集和出版相关信息等举措,促进了纽约州的校企合作。高校和企业的合作是高等教育为大都市经济社会发展服务的一个重要方面,纽约州政府的这些举措,能给我国大城市提供一些启示。

论国际投资仲裁裁决在《纽约公约》下的执行问题

根据双边投资协定中的规定,投资者与东道国的投资争端解决(ISDS)可以选择提交ICSID投资仲裁或者非ICSID国际商事仲裁。但两种仲裁裁决下的承认与执行机制大相径庭,前者依据的是《华盛顿公约》机制,后者依据的是《纽约公约》规则。由于实践中有相当部分ISDS是通过非ICSID仲裁途径解决,因而产生了由其裁决的ISDS案件能否在《纽约公约》下得到承认以及如何执行的问题。所讨论的重点涉及以下三个方面:一是《纽约公约》适用于投资仲裁的可行性问题;二是《纽约公约》下投资仲裁的司法审查问题;三是裁决执行中的国家豁免问题。国际投资仲裁实践表明,投资仲裁与商事仲裁存在着相互联系与彼此独立的关系。现行的投资仲裁裁决的承认和执行机制仍然主要以ICSID仲裁所依据的《华盛顿公约》承认执行机制为主,以非ICSID仲裁所依据的《纽约公约》承认和执行机制为辅。

美国大学的元素养教学实践研究——以纽约州立大学阿尔巴尼分校为例

2011年雅各布森与同事托马斯·P·麦基在《修订信息素养为元素养》一文中正式提出元素养概念。元素养的科学性与适用性得到高等教育界的高度关注,ACRL将元素养理念作为核心理念指导了《高等教育信息素养框架》的修订。纽约州立大学阿尔巴尼分校作为元素养理论的创始地,积极行动用元素养理论指导实践开展了形式多样、内容丰富的元素养教学活动,通过对其元素养教学实践的分析和研究,为国内高校的信息素养教育提供参考。阐述纽约州立大学阿尔巴尼分校元素养教学的形式与主要内容,在此基础上对其元素养教学实践进行梳理和思考。认为面对新的交流技术与网络协同环境,纽约州立大学阿尔巴尼分校的元素养教学实践为其他高校更好的理解元素养理论、开展元素养教学提供了有益的借鉴和参考。

研究型大学本科拔尖创新人才培养模式比较研究——以美国纽约州立大学石溪分校荣誉学院为例

美国作为全球高等教育最发达的国家,在推进高等教育大众化的过程中,通过实施荣誉教育,成功保持了精英教育的精髓,为美国的科技发展和人才强国战略提供了大量具有创造性思维的拔尖人才。本文以纽约州立大学石溪分校荣誉学院为例,与我国"基础学科拔尖学生培养试验计划"进行比较研究,以期为我国拔尖创新人才未来发展道路有所参考和借鉴。

纽约州适应气候变化的发展历程与战略举措

作为频繁遭受极端气候事件影响的区域,美国纽约州长期致力于气候变化适应战略举措的研究,纽约州在过去数十年内陆续出台了多部应对气候变化的政策文件,气候变化政策执行效果显著。近年来,纽约州适应气候变化的治理实践主要聚焦于重点领域应对气候变化的适应策略、基础设施韧性建设的跨部门行动、社区应对气候变化的法制建设等方面。

纽约州创新经济发展的三大引擎

2013年,纽约州在技术创新指标方面再次蝉联美国"商业强州排行榜"的榜首。纽约州技术创新能力的持续领先,反映出纽约州政府近年来为有效应对全球金融危机、集聚产学研金资源所出台各项措施的有效性。纽约州的纳米与信息电子、生命科学、新能源与可再生能源是纽约州大力发展的新兴与支柱产业,是其经济发展、技术创新三大引擎。通过深入分析,总结出纽约州在上述领域持续创新发展的有效措施是:充分利用公共和私营部门的伙伴关系,以核心技术为平台,促进多领域的创新研究,加速技术商业化;创新机制,大力促进民间资本投资;有针对性地实施税收优惠及激励政策等。

多校园系统治理视角下的纽约州立大学发展

纽约州立大学是全美国拥有分校数量最多的多校园大学系统。作为美国公立院校主导组织形式的多校园大学以系统治理为根本特征,这一模式也在纽约州立大学的形成发展中发挥着重要作用。从多校园系统治理的视角回顾其历史演变,分析其现状特征,探索其未来趋势,不仅突出了该大学管理运作的特点,也为研究整个多校园系统的走向问题提供了重要思路。

中美高校影视教育比较研究——以南京师范大学和纽约大学的影视教育为例

中国的影视产业正在起飞的节点上,如何为影视产业培养更多更好的各方面人才就显得十分重要。纽约大学的影视教育在美国的综合性大学中很有代表性,将其在课程设置、课堂教学等方面与中国的南京师范大学的影视教育相比较,对探索中国综合性高校影视教育的发展有重要的借鉴意义。

纽约州公共图书馆服务体系政策研究

美国纽约州有着较为完备的公共图书馆服务体系,其法律政策、标准规范、发展规划都较为成熟。我国目前正在逐步推进公共图书馆相关法律的制定,论文对纽约州公共图书馆的管理机构设置、政策体系建设、法律保障、标准规范、服务规划等方面的经验进行了梳理和分析,总结出我国应当加强在法律体系完善、经费使用规范、标准规范制定等方面的工作,这将有助于我国下一步推动公共图书馆服务体系的建设。

美国多校园大学系统治理结构探析——以纽约州立大学为个案

多校园系统是美国公立大学普遍采用的治理模式之一。作为美国公立大学的典型代表,纽约州立大学在其发展过程中形成了总校与分校互为支撑、互为补充的治理模式,以董事会、校长、教授会等为基础的总校治理结构,与拥有较大自主权的分校治理结构,两者共同为纽约州立大学的发展提供了制度保障。这种治理模式有助于多校园大学系统统筹规划,实现资源共享,提高行政效率,且能够有效协调分校、总校及其与政府之间的相互关系。

从纽约州“执法认证项目”看美国的警察机构评估

美国纽约州"执法认证项目"经过多年的发展,已经具备了一整套较为成熟的警察机构评估标准和程序,为美国各州司法行政管理部门所借鉴。对纽约州"执法认证项目"的历史沿革、内容及特点进行分析,能够为我国的警察机构评估体系提供有益借鉴。

当前美国中小学教师专业发展的主要特点——以纽约州为例

2001年布什政府成立后,推行了一系列旨在促进学生学业进步和成绩提高的法案和政策措施,从近几年公布的统计数据来看,已经取得了初步成效。以提高学生成绩为中心的配套政策措施中,在职教师的专业发展与培训问题格外受到关注,如何从联邦、州和地方层面来加强教师的专业发展,造就"高质量教师"是美国各地普遍关注的课题。