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Northwest University of Political Science and Law Human Rights Research and Education Center
1
《The Journal of Human Rights》 2014年第4期32-34,共3页
I. Human Rights Education and Training 1. Overview The Northwest University of Political Science and Law is a diversified university, highlighting law as well as covering philosophy, economics, literature, management... I. Human Rights Education and Training 1. Overview The Northwest University of Political Science and Law is a diversified university, highlighting law as well as covering philosophy, economics, literature, management, art and engineering. It is an important base for training legal professionals as well as a center for legal education, research and information in Northwest China. The university, which was established 77 years ago and has trained undergraduate students for 56 years and graduate students for 35 years, is financially supported by the Shaanxi provincial govemment. 展开更多
关键词 than more northwest university of Political Science and law Human Rights Research and Education Center
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Southwest University of Political Science and Law Human Rights Education and Research Center
2
《The Journal of Human Rights》 2014年第3期31-34,共4页
I. Overview 1. History The Southwest University of Political Science and Law devel- oped from the Southwest People's Revolutionary University, which was founded in 1950. Based on the former university and the law de... I. Overview 1. History The Southwest University of Political Science and Law devel- oped from the Southwest People's Revolutionary University, which was founded in 1950. Based on the former university and the law departments of Sichuan University, Chongqing University, Guizhou University, Yunnan University and Chongqing Finance and Economics College, the Southwest College of Political Science and Law was established. 展开更多
关键词 MORE Southwest university of Political Science and law Human Rights Education and Research Center THAN
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East China University of Political Science and Law Human Rights and Humanitarian Law Research Center
3
《The Journal of Human Rights》 2014年第3期23-25,共3页
I. Introduction The Human Rights and Humanitarian Law Research Center at the East China University of Political Science and Law was established in December 2006, with public international law experts as its core. The... I. Introduction The Human Rights and Humanitarian Law Research Center at the East China University of Political Science and Law was established in December 2006, with public international law experts as its core. The center is administered by the International Law School at the East China University of Political Science and Law. 展开更多
关键词 East China university of Political Science and law Human Rights and Humanitarian law Research Center
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Foreign Exchange and Cooperation in Human Rights Education——A Case Study of the China University of Political Science and Law
4
作者 BAN WENZHAN 《The Journal of Human Rights》 2014年第1期31-34,共4页
Exchange and cooperation in the field of human rights education, between higher education and research institutions in the Chinese mainland and foreign human rights institutions and relevant international organization... Exchange and cooperation in the field of human rights education, between higher education and research institutions in the Chinese mainland and foreign human rights institutions and relevant international organizations, are an important aspect of human rights exchange and cooperation between the Chinese mainland and foreign countries. The China University of Political Science and Law is the first university in the mainland to establish the human rights law discipline and one of the first national human rights education and training bases, playing an exemplary and leading role in the field of human rights education and foreign exchange and cooperation. Summaries and analyses of the background, objectives, 展开更多
关键词 A Case Study of the China university of Political Science and law
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习近平法治思想融入高校思政课教学的路径探析
5
作者 李健芸 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期105-107,共3页
习近平法治思想是建党百年来提出的最全面、最系统、最科学的法治思想体系。习近平法治思想与高校思政课在教育目的、教学内容和教育规律上具有高度的耦合性,在教学实践中,应遵循学理性与政治性、知识性与价值性、灌输性与启发性相统一... 习近平法治思想是建党百年来提出的最全面、最系统、最科学的法治思想体系。习近平法治思想与高校思政课在教育目的、教学内容和教育规律上具有高度的耦合性,在教学实践中,应遵循学理性与政治性、知识性与价值性、灌输性与启发性相统一的原则,着力于扩大学生的学习内需、充盈教学内容的体系,选取新颖的教学方法、组建优质的教师团队、渲染浓厚的法治氛围等,充分发挥习近平法治思想融入高校思政课教学全过程的积极效用。 展开更多
关键词 习近平法治思想 高校思政课 教学全过程 法治教育
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高校课程思政实施效果及其影响因素——以交通工程专业为例
6
作者 程英鸽 刘石 赵晋芳 《黑龙江科学》 2024年第7期122-124,共3页
通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的... 通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的交通职业道德。回归分析结合t检验结果显示,课程思政设计的合理程度、评价主体的多元化程度、专业融合能力对课程思政的实施效果有明显的影响。 展开更多
关键词 高校 课程思政 道德素养 法治观念 职业道德
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政治系下的国际公法教育——以上海圣约翰大学为研究对象
7
作者 应浩珍 《法学教育研究》 2024年第1期118-134,共17页
圣约翰大学是美国圣公会在华创办的教会大学,它从十九世纪末就开始了国际公法的教学。虽然圣约翰大学没有创办独立的法学院进行系统的法学教育,但它在借鉴美式法学教育基础上,尝试在政治系下开设法律课程,以培养具有法律素养的优秀政治... 圣约翰大学是美国圣公会在华创办的教会大学,它从十九世纪末就开始了国际公法的教学。虽然圣约翰大学没有创办独立的法学院进行系统的法学教育,但它在借鉴美式法学教育基础上,尝试在政治系下开设法律课程,以培养具有法律素养的优秀政治人才。圣约翰大学政治系下的国际公法课程注重与国际政治、外交的结合,强调对时事案例的研究,在基础课程之后引入了高阶课程。国际公法的教材和教学内容总体上经历了从向欧美学习到向苏联学习的过程。圣约翰大学国际公法的教师主要是留学欧美并获得国际顶尖大学硕博学位的圣约翰校友,他们具有政治学、外交学和法律的复合知识背景。受母校的影响,负笈海外学习法律的圣约翰大学毕业生大多会选择国际法或宪法,他们学成归来后在政治、外交、法律、教育领域都作出了重要贡献。 展开更多
关键词 圣约翰大学 法学教育 政治系 际公法
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因应西方“认知战”的高校思政课话语体系建构
8
作者 昌希灿 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第2期20-25,共6页
西方“认知战”通过建立二元对立话语体系,妄图掌控对手意识形态领域的话语权,在互联网的加持下对我国高校思政课教学产生了不利影响,严重危害大学生的认知构建、情感培养和价值引领。因此,建立一套以科学理论为主导、以问题为导向、保... 西方“认知战”通过建立二元对立话语体系,妄图掌控对手意识形态领域的话语权,在互联网的加持下对我国高校思政课教学产生了不利影响,严重危害大学生的认知构建、情感培养和价值引领。因此,建立一套以科学理论为主导、以问题为导向、保持师生双向互动、坚持理论和实践相融合的思政课教学话语体系,对于巩固高校意识形态阵地和掌握意识形态话语权,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 认知战 高校 意识形态 运行规律 思政课 话语体系
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党的二十大精神中的法治要义融入高校思想政治理论课的多维路径
9
作者 池骋 李晶晶 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2024年第3期57-65,共9页
阐明了党的二十大精神中的法治要义融入高校思想政治理论课的价值意蕴。从内容要点、核心要求、关键要素三个层面分析了法治要义与思想政治理论课教学之间深刻的内在逻辑,从而构建了党的二十大精神中的法治要义深度融入高校思政课的内... 阐明了党的二十大精神中的法治要义融入高校思想政治理论课的价值意蕴。从内容要点、核心要求、关键要素三个层面分析了法治要义与思想政治理论课教学之间深刻的内在逻辑,从而构建了党的二十大精神中的法治要义深度融入高校思政课的内容体系、目标体系和保障体系。从加强规范性、探索渗透性与发展多样性三个维度提出了党的二十大精神中的法治要义在高校思想政治理论课教学实践中有机融入的路径与方法。 展开更多
关键词 党的二十大精神 法治要义 习近平法治思想 高校 思想政治理论课
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基于Web of Science的中国政法大学法学论文产出的统计分析
10
作者 曹奇敏 《科技资讯》 2021年第14期195-197,共3页
以Web of Science数据库为数据源,通过限定作者单位为中国政法大学的检索条件,检索出中国政法大学在2008—2018年发表的法学领域内的相关论文,并从总发文量、年度发文量、期刊载文量以及论文引用频次统计、作者情况等方面进行统计分析,... 以Web of Science数据库为数据源,通过限定作者单位为中国政法大学的检索条件,检索出中国政法大学在2008—2018年发表的法学领域内的相关论文,并从总发文量、年度发文量、期刊载文量以及论文引用频次统计、作者情况等方面进行统计分析,揭示了中国政法大学法学领域的研究现状和发展趋势,文末结合统计分析的结果针对如何提升该校的科研水平提出了一些建议。 展开更多
关键词 中国政法大学 法学 学术论文 统计分析
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基于课程思政视域下高校法学专业课程思政教学发展新路径
11
作者 陈洁 《湖北开放职业学院学报》 2023年第16期92-95,共4页
课程思政视域下,高校法学专业课程思政教学不但有助于推动高校思政工作有序进行,而且还有助于确保人才培养坚定正确方向。现阶段,国内高校法学专业在课程思政教学层面还面临诸多困境,主要体现在:教育理念尚未渗透课程思政基因、教育目... 课程思政视域下,高校法学专业课程思政教学不但有助于推动高校思政工作有序进行,而且还有助于确保人才培养坚定正确方向。现阶段,国内高校法学专业在课程思政教学层面还面临诸多困境,主要体现在:教育理念尚未渗透课程思政基因、教育目标设置课程思政元素缺位、教育内容中缺乏丰富的思政元素。所以,高校方面要将课程思政教育理念渗透法学教学全过程、在法学专业教育目标设置中融入课程思政元素、深入发掘法学专业中蕴藏的思政教育内容、丰富法学专业教材文本的思想政治教育元素,不断探究课程思政视域下高校法学专业课程思政教学发展新路径。 展开更多
关键词 课程思政 高校 法学专业 教学
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基于《思想道德与法治(2023年版)》教材新形态特征的提质增效探究
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作者 阚国坤 《高教学刊》 2023年第31期66-69,共4页
《思想道德与法治(2023年版)》是高教出版社最新出版一本呈现新形态特点的高质量教材。作为高校思政教师理应关注到专家精心编排新教材呈现的新变化,研习新教材中“习语”“拓展”“图说”与“明辨”等栏目新形态特点,并在教学中引领学... 《思想道德与法治(2023年版)》是高教出版社最新出版一本呈现新形态特点的高质量教材。作为高校思政教师理应关注到专家精心编排新教材呈现的新变化,研习新教材中“习语”“拓展”“图说”与“明辨”等栏目新形态特点,并在教学中引领学生协力深耕创新,启动思政教材新形态动能发挥作用,以融合创生为手段实现思政“金课”高质量“铸魂育人”。 展开更多
关键词 新形态 思政课 思想道德与法治(2023年版) 高校 提质增效
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创新高校法律专业课程思政路径研究 被引量:1
13
作者 李凌君 《淮南职业技术学院学报》 2023年第4期77-79,共3页
课程思政在高校的教育教学中占据十分重要的地位。为规范法律专业课程教学,以高校法律专业课程为主要研究对象,着重从课程思政的角度,介绍了高校法律专业课程思政的基本内容和存在的问题,分析了高校法律专业课程中蕴含的思政元素,从加... 课程思政在高校的教育教学中占据十分重要的地位。为规范法律专业课程教学,以高校法律专业课程为主要研究对象,着重从课程思政的角度,介绍了高校法律专业课程思政的基本内容和存在的问题,分析了高校法律专业课程中蕴含的思政元素,从加强课程思政建设、创新课程教学方式和提高教师教育教学水平等方面,阐述了法律专业课程思政教学的创新策略。 展开更多
关键词 创新 高校 法律专业 课程思政 路径
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新时代法治思想贯穿融入高校思想政治教育路径研究
14
作者 王莉娟 张志行 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第10期92-96,共5页
新时代法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果,是马克思主义法治理论中国化最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是全面依法治国的根本遵循和行动指南。高校思想政治教育是培... 新时代法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果,是马克思主义法治理论中国化最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是全面依法治国的根本遵循和行动指南。高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节,也是保证高校正确政治方向、解决突出问题的基础保障。因此,将新时代法治思想融入高校思想政治教育具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 新时代法治思想 高校 思想政治教育 融入 路径
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基于TextMining文本挖掘的新时代高校优秀辅导员成长规律探析
15
作者 董兴华 李茜 《高教学刊》 2023年第S02期154-157,162,共5页
运用TextMining6.0对近15年的“高校辅导员年度人物”事迹进行文本挖掘,通过高频关键词与词云图分析,基于辅导员配备选聘的中共党员政治面貌要求,围绕岗位责任中心,可见其知责、担责、履责的工作实践过程蕴含“心、身、行”三者互动以... 运用TextMining6.0对近15年的“高校辅导员年度人物”事迹进行文本挖掘,通过高频关键词与词云图分析,基于辅导员配备选聘的中共党员政治面貌要求,围绕岗位责任中心,可见其知责、担责、履责的工作实践过程蕴含“心、身、行”三者互动以及知责于心与时代使命合而为一、担责于身与组织培养方向同一、履责于行与全面专长辩证统一的“三个相统一”的内在规律,为辅导员个人成长及队伍建设描摹了群体性参照样本。 展开更多
关键词 新时代 高校 辅导员 成长规律 文本挖掘
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论思想政治工作亲和力与大学生获得感--从大学生成长规律视角分析 被引量:2
16
作者 彭尚源 罗文双 《乐山师范学院学报》 2023年第3期125-128,134,共5页
思想政治工作亲和力和大学生获得感有着丰富的内涵,二者也是相辅相成、相互作用的辩证关系。思想政治工作亲和力是增强大学生获得感的基础、大学生获得感反作用于思想政治工作亲和力的提升,二者都遵循大学生成长规律且统一于思想政治工... 思想政治工作亲和力和大学生获得感有着丰富的内涵,二者也是相辅相成、相互作用的辩证关系。思想政治工作亲和力是增强大学生获得感的基础、大学生获得感反作用于思想政治工作亲和力的提升,二者都遵循大学生成长规律且统一于思想政治工作;思想政治工作要以遵循大学生成长规律为前提,以提升大学生的获得感为目标,不断探索具有亲和力的思想政治工作新办法,做到工作理念的“高度”和工作心态的“底气”相融合、坚持工作过程的“温度”和工作形式的“生气”相结合,确保工作理论的“深度”和工作表达的“地气”相联合,提升工作亲和力,增强学生获得感。 展开更多
关键词 亲和力 获得感 大学生成长规律 思想政治教育工作
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习近平法治思想融入高校思政课教学的多维探析 被引量:2
17
作者 张振芝 子天娇 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第1期35-40,共6页
聚焦习近平法治思想的核心要义和科学方法,将其有效融入高校思政课教学,有利于实现法治教育观念的转变、高校思政课程合力作用的发挥以及思政课程显性教育与隐性教育的内在统一。习近平法治思想融入高校思政课教学的内在逻辑在于对其的... 聚焦习近平法治思想的核心要义和科学方法,将其有效融入高校思政课教学,有利于实现法治教育观念的转变、高校思政课程合力作用的发挥以及思政课程显性教育与隐性教育的内在统一。习近平法治思想融入高校思政课教学的内在逻辑在于对其的宣传教育与思政课教学目的相通、教学内容贯通、教学策略互补。习近平法治思想融入高校思政课教学须做到:情理相通,使习近平法治思想核心要义具象化;文史结合,使习近平法治思想教学内容丰富化;人媒交互,使习近平法治思想教学形式多样化。习近平法治思想融入高校思政课教学将破解习近平法治思想宣传教育与高校思政课教学两离的二元结构,并为新时代其他新的理论成果有机融入高校思政课教学提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 习近平法治思想 高校思政课教学 现实意义 内在逻辑 路径选择
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刍议大学生法治文化教育
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作者 吴旭红 《科教文汇》 2023年第7期50-52,共3页
大学生是祖国的未来,是社会主义建设事业的接班人。作为法治国家建设的重要后备力量,大学生法治文化素养如何,直接关系到依法治国的成败。在全面推进依法治国的时代条件下,大学生法治文化教育是高校思想政治教育的重要组成部分。加强大... 大学生是祖国的未来,是社会主义建设事业的接班人。作为法治国家建设的重要后备力量,大学生法治文化素养如何,直接关系到依法治国的成败。在全面推进依法治国的时代条件下,大学生法治文化教育是高校思想政治教育的重要组成部分。加强大学生法治文化教育,不仅有利于提升大学生的法治素养,培养大学生的法治思维,还有利于大学生全面成长成才。为此,要从法治理念、法治精神、法治思维和法治品德等方面加强大学生法治文化教育,全面提升大学生运用法治思维和法治方式认识世界和改造世界的能力。 展开更多
关键词 大学生 法治文化教育 高校思想政治教育
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法治教育融入高校“思想道德与法治”课人生观教育的探讨 被引量:1
19
作者 宋东明 《科教文汇》 2023年第23期52-55,共4页
高校思政课“思想道德与法治”设立独立的第六章“学习法治思想、提升法治素养”对大学新生开展法治教育,完整有效地承接小学、初中、高中对青少年学生的法治教育。然而,除了利用这一专章开展法治教育之外,“思想道德与法治”课其他的... 高校思政课“思想道德与法治”设立独立的第六章“学习法治思想、提升法治素养”对大学新生开展法治教育,完整有效地承接小学、初中、高中对青少年学生的法治教育。然而,除了利用这一专章开展法治教育之外,“思想道德与法治”课其他的章节内容,甚至其他的专业课程也同样可以融入法治教育的元素,从而实现法治教育的全过程、全覆盖、全方位育人目标。在党和国家广泛开展法治宣传教育政策的背景下,高校“思想道德与法治”课中的人生观教育也同样具有融入法治教育的可能性及可行性,其中采取社会热点案例分析的方法开展法治教育不乏是一条可循的路径。通过法治教育融入人生观教育,对于帮助大学新生“树立正确的人生观、抛弃错误的人生观”将发挥积极的功能和作用。 展开更多
关键词 法治教育 高校思政课 人生观教育
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开放大学法学专业课程思政教学路径研究
20
作者 肖文荣 《荆楚理工学院学报》 2023年第5期68-73,共6页
开放大学法学专业课程思政教学需要秉承目标导向与问题导向相结合、课程重点与社会热点相结合、专业考核与思政考核相结合、正面宣传与反面批判相结合、政治引领与思想引领相结合的五原则,通过以课程思政教学共同体建设为主要载体、以... 开放大学法学专业课程思政教学需要秉承目标导向与问题导向相结合、课程重点与社会热点相结合、专业考核与思政考核相结合、正面宣传与反面批判相结合、政治引领与思想引领相结合的五原则,通过以课程思政教学共同体建设为主要载体、以课程思政教学改革为主要驱动、以课程思政教学理论研究为先导、以课程思政教学教材建设为主要支撑、以课程思政教学师资队伍建设为主要依托的“五位一体”策略,促进开放大学法学专业课程思政教学质量提升。并构建了包含教学内部支撑要素、外部支撑要素、教学实施、教学考核4个一级指标,教学师资建设等12个二级指标的课程思政教学效果评价指标体系,从而使开放大学法学专业课程思政能够做真、做深、做实、做细,做好。 展开更多
关键词 开放大学法学专业 课程思政 原则 路径 效果
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