青少年体育健康教育课程发展路向探略——基于《OECD学习框架2030》体育课程报告

《OECD学习框架2030》体育课程报告将身心健康作为核心基础,重点关注青少年在未来世界中所需要的社会交往、身体素质及心理健康能力,更全面、动态的揭示体育健康教育的精准内涵。该报告对于提升体育健康教育在教学改革中的重要地位、重视体育健康教育课程对于青少年身心发展、正视体育健康教育课程与文化课程的关系、注重体育健康教育课程设计中的包容性与整合度及改良体育健康教育课程的评价体系具有阐发意义,也为“双减”政策背景下我国体育健康教育课程的发展路向提供了一定借鉴。

OECD报告中的“有害税收竞争”评价

对于什么是有害税收竞争(harmful tax competition),有害税收竞争有何危害,学术界各家说法各异。文章以经济合作组织(OECD)关于有害税收竞争的定义界定为基础,着重分析了OECD定义下的有害税收竞争的定义和危害,介绍了国际合作打击有害税收竞争行为的动议以及对这些动议成效的评价。

国际软法在主权财富基金监管中的成因、作用及启示

国际社会出于解决主权财富基金跨境投资法律监管问题的需要,近年来出台了不少新举措。这些实践包括由部分发达国家制定,限制主权财富基金投资战略经济部门的国内法;由国际机构指定,被主权财富基金认可的国际软法规则。在对后者进行研究之后,认为在主权财富基金的监管领域国际立法软法化的原因在于:避免了主权成本、能够回应现实不确定性、允许政策偏好的分歧。软法在该领域起到了提供相对统一的国际标准与为持续磋商奠定基础的重要作用。通过这些分析,对进一步了解、研习国际软法大有裨益。

一种全新的尝试:高等教育质量测评的国际动向——OECD“高等教育学习成果测评”的设计与实施

经济合作与发展组织历时5年研发了一套旨在测评高等院校本科毕业生学习成果的国际比较项目——"高等教育学习成果测评"。从"提出设想"到"面对挑战",从"研发工具"到"投入实践",该项目在测评理念、测评方式、测评内容和技术方面突破了传统质量评估的学院模式。作为一种"以学生为中心"的综合性的国际测评方式,无疑具有重要的现实意义和拓展价值。

教育如何应对未来不确定性的挑战——基于经合组织《塑造教育的趋势》系列报告的理念

世界经合组织系列报告《塑造教育的趋势》是通过对经济、社会、科技等领域发展趋势的分析,预测这些趋势将对教育造成的影响,初步勾勒未来教育发展图景的战略性研究报告,迄今共发布了6份报告,其中全球化、老龄化、信息技术的发展、职场的变化是6份报告共同的关注点。2022年新发布的报告与前一年该组织发布的《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》相呼应,并与联合国教科文组织发布的《一起重新构想我们的未来——为教育打造新的社会契约》一起,共同描绘了未来教育图景。从系列报告可以得出,全球化趋势和逆全球化趋势两种背道而驰的趋势均在增强,教育仍要起到促进构建人类命运共同体的作用;各国以终身教育的理念应对老龄化社会的到来;信息技术的发展给人们的学习、工作和生活带来翻天覆地的变化,教育要引导人们对新技术趋利避害;职场世界新岗位的出现与消亡日益频繁,教育只有不断改革才能跟上这种趋势的发展。