如何指导学生克服英语论文写作中的中文定势

本文旨在探讨英语写作中存在的问题,主要针对英语论文写作,总结了中文语境中学生容易出现的写作障碍和不良习惯,并为教师教授写作提出了一些建设性的意见。

中医临床见习中运用多元化带教模式的效果

目的探析中医临床见习中运用多元化带教模式的效果。方法随机选取长沙市第八医院2021年1—6月期间接收的中医专业临床见习学生24名,纳入参照组,运用基础带教模式。随机选取长沙市第八医院2021年7—12月期间接收的中医专业临床见习学生24名,纳入观察组,运用多元化带教模式。比较不同组别中医专业临床见习学生带教后的相关考核成绩、临床思维能力、诊疗服务能力、带教服务满意度。结果带教后,观察组考核成绩高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床思维能力、诊疗服务能力均强于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教服务满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在将多元化带教模式应用在中医专业临床见习学生教学服务中,可丰富见习学生的中医理论知识,培养其临床思维能力,增强诊疗服务能力,提高带教服务质量,值得借鉴。