低空经济的内涵、特征和运行模式

低空经济作为低空飞行活动与产业融合的新型综合性经济形态,具有空间立体性、区域依赖性、数字生态性、产业融合性以及辐射带动性等特征。党和政府高度重视发展低空经济,将其确定为国家战略性新兴产业,各地加紧布局,发展势头良好。但具体实践中仍存在发展低空经济的体制机制不畅、技术创新支持不足、新型基础设施不全、产业领域需不断拓展等问题。针对上述问题,文本依据螺旋理论,提出“政产学研金服用”的低空经济开放式创新生态模式。

三层C/S模式在UG/Open开发中的应用研究

通过分析UG/Open开发过程中的不足,引入了C/S模式的开发思想,总结出了C/S模式在UG/Open开发中的应用方法,并以渐开线直齿轮库建立为例,阐述了在UG中应用UG/Open参数化设计思想建立齿轮库的一般步骤。同时,通过COM组件技术将三层C/S模式应用到UG/Open中,实现了UG/Open、MFC、COM和三层C/S模式相结合的应用开发,为在UG平台上进行CAD系统开发提供了数据库的支持。此外,可为其它CAD系统的开发提供参考。

图书开放获取模式选择——以Open Book Publisher为例

以DOAB成员Open Book Publisher为例,从资金来源,版权体系,市场运作模式,联盟制度等方面研究学术出版商的图书开放获取应用模式选择。

多模态视域下开放大学公共英语OPEN模式的构建

在数字化时代,开放大学的教学模式改革是提升教育教学质量,探索网络教育规律,满足成人学生需求的主要抓手,具有必要性与紧迫性。从2018年初至2019年底,在开放大学公共英语课程已经从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型的基础上,国家开放大学选取13家分部及分校,分两批进行了公共英语多模态教学改革。从调研中发现,教师和学生在对待英语学习态度和方法上,认知有较大差异。项目实施时,在多模态教学理论的基础上,试点学校英语教学重心开始向以听说为主的口语训练转移,在教学方法上强调多元交互与实践,在教学设计上重视发挥形成性考核的作用,在教学组织上聚焦教师团队和学生小组的作用,取得了较好的成果,初步构建了OPEN模式。但是,在实践研究中积累的案例还需做进一步梳理,以期形成可复制、可借鉴、可推广的开放大学教学新模式。

基于RTLinux的Open CNC系统平台研究及应用

基于PC的开放式数控系统已经成为当前计算机数字控制(CNC)技术发展的必然趋势,研究了以RTLin-ux操作系统作为软件平台的纯软件开放式数控系统,提出了一种实时Linux的开放式数控系统框架,并对数控功能模块进行了系统的划分和研究,给出了基于NURBS插补算法的二维工作台的实验研究。

依托“第二课堂”多维度开放实验室,拓展实验教学的深度和广度

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,如何突破课堂教学的时空限制有效实现实验资源的开放利用,是高校实验教学中心改革和建设的重要内容。本文以化学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)为例,介绍本中心将有组织的“第二课堂活动”纳入实验教学体系,探索并创建了多层次、多维度的实验室开放模式;通过举办丰富的实验竞赛/实践活动,支持大学生开展创新创业、学科竞赛、科学研究和科普宣传等活动,为学生提供了多样化的、以自驱为主、崇尚创新的实践训练机会,从而切实发挥了实验教学中心在创新人才培养中的支撑作用和在基础教育领域的辐射和示范作用。上述举措得力、育人效果显著,值得推广借鉴。

Electronic transport through an open elliptic cavity

This paper computes the conductance of an open ellipse cavity and discusses the effect of finite leads on conductance. The lead introduces mode coupling with bound states in the cavity which contributes to Fano resonant line shapes in conductance. By examining the resonant states in the cavity, the effects of state mixing and annular probability distribution of wave function due to the presence of leads are found. The results have been compared with the transport properties of other systems. The finite leads result in two effects, i.e. the evanescent mode contribution and additional oscillations, to the conductance.

以科创竞赛为导向的实验室面向本科生开放模式探索与实践

实验室是高校人才培养的重要平台,是培养高校学生科技创新意识、提高学生科研能力的实践基地。实验室面向本科生开放,有助于师生开展高水平科技创新项目研究,为高水平实验室的深化发展提供契机。同时,实验室对本科生开放也有助于高水平科创竞赛项目的孵化,为学校参与高水平科创竞赛提供助力。该文探究构建以科创竞赛为导向的实验室开放模式,并以北京航空航天大学实验室开放工作为例,拓展实验室开放内涵,提出从管理模式、开放形式、激励机制三个方面构建实验室向本科生开放的实践路径,以进一步提升高校科技创新人才培养实效。

隧道纵向风及列车侧门开启方式对车厢内火灾温度场影响研究

为了探究隧道纵向通风、列车侧门开启方式对车厢内部火灾烟气温度分布的影响规律,建立1∶15缩尺寸“车-隧”耦合试验模型,以及着火车厢侧门双侧开启时“车-隧”耦合区间车厢内部考虑无量纲纵向风速、无量纲侧门开口因子、无量纲火源热释放速率的无量纲烟气回流长度分段函数关系式。定性分析车厢顶部烟气温度分布规律,定量分析车厢内烟气回流长度数据,从而揭示烟气回流长度随纵向风速、侧门开启方式和火源热释放速率变化的规律。研究结果表明:不同纵向风速下,火源上游烟气温度分布在贯通门位置处发生明显降低。不同侧门开启方式下,着火车厢侧门双侧开启工况的火源上游温度衰减速率大于侧门单侧开启的工况;随着车厢每侧侧门开启数量增加,着火车厢侧门单侧开启工况与双侧开启工况的火源上游温度衰减速率差距随之增大。着火车厢、非着火车厢侧门均单侧开启时,烟气回流长度变化规律受贯通门停滞影响较大,当火源热释放速率增大至5.7 kW,纵向风速大于0.8 m/s后,烟气回流长度不再随纵向风速的增大而变化。着火车厢侧门双侧开启、非着火车厢侧门单侧开启时,烟气回流长度符合加速衰减区、停滞区、缓慢衰减区变化规律。研究结果可为提升列车火灾烟气防治效果,加强区间隧道烟气控制及运营安全提供经验和理论参考。

研究生课程开放式教学模式探索与实践——以农业工程专业高等农业机械学课程为例

针对传统教学模式无法适应创新型人才培育的问题,该文以石河子大学农业工程专业研究生高等农业机械学课程为研究对象,在分析课程特点的基础上,探索构建基于问题驱动与教师引导的双螺旋递进式开放教学模式。通过教学内容、教学方法、教学团队、教学资源、教学平台和考核方式六个维度的开放,为新时代农机专业高素质人才提供理论依据和实践路径,也为同类高校改进研究生教学质量、培养创新型人才提供一定参考。

分子考古实验室设计与标准化管理体系构建

为了确保古DNA数据的真实性和质量,建立了标准化的分子考古实验室及管理体系。结合吉林大学生物考古实验室的工作经验,以分子考古学实验室的需求出发,确定了标准化的实验室的布局与设计原则,并从实验室人员管理、实验试剂耗材管理、样本与数据的管理、开放共享管理等方面构建了标准化的实验室管理体系。依托所构建的标准化管理体系,提高了分子考古实验室的管理水平,促进了学科发展,也为其他实验室的建设与运行提供了参考借鉴。

三门峡水库控制运用方式的优化探讨

三门峡水库“蓄清排浑”运用为多沙河流的治理提供了宝贵经验,随着来水来沙情况的变化及对水库功能需求和对水库泥沙冲淤规律认识的深化,该运行方式亦在实践中不断调整和完善。为此,针对不同的典型年份设定集中敞泄与分段敞泄的敞泄排沙方案,采用一维非恒定水沙数学模型,对选取的2018~2019年丰水少沙年和2014~2016年枯水少沙年设定12种控制运用方案进行模拟,比较各方案下库区冲淤变化的优劣,据此选取适合三门峡水库的控制运用方式。结果表明,2018~2019年分段敞泄方案的冲刷效果优于集中敞泄方案,即使在后汛期的控制水位抬高至310 m,也能达到较好的冲刷效果;2014~2016年分段敞泄方案虽优于集中敞泄方案,但其冲刷主要集中于2014年汛期,2015、2016年整体呈淤积状态,综合考虑建议枯水少沙年份水库采用“泥沙年际调节”运用模式。

基于硬件在环仿真的DFIG并网系统开环模式谐振风险及验证

开环模式谐振理论是阐释风电并网引起的电力系统振荡机理的研究成果,其中基于平均模型的离线时域仿真结果可信度存疑。为提升开环模式谐振的工程指导可靠度,首先基于硬件在环仿真,组建了用于验证开环模式谐振的半实物实验平台;其次建立双馈风电场并网系统的小信号模型,提出开环模式分析通用方法评估系统振荡风险;最后以两个算例进行了开环模式谐振现象的分析与实验。得到结论:硬件在环仿真的结果符合开环模式分析的结果,在开环模式谐振条件下,系统稳定性下降。留数法可以较为准确地预测系统闭环模式,系统参数的合理整定可以减小开环模式谐振带来的影响。

基于TBL模式+目标倒推法的开放性综合创新实验研究

根据新时期“学科交叉融合、坚持问题导向、创新创业教育”新人才的培养要求,作者基于TBl模式+“目标倒推法”的实验教学理念,开展并实施了“土地利用时空变迁及驱动因子分析”的开放性综合创新实验项目,并从全方位组织、综合性内容、探索性方法、立体式考核、闭环式延续等方面进行论述,认为TBL模式+“目标倒推法”是协作与创新的具体路径和方法,能从根本上调动学生的积极性和主动性,最大限度地锻炼学生的动手能力和激发学生的创新思维。

开放式创新视角下陕西省“双链”融合的模式、机制及对策研究

推动“双链”深度融合是深化创新驱动发展、夯实企业创新主体地位的重大举措,是完善国家创新体系、构建新发展格局、推动经济高质量发展的必然选择。为减少我国“双链”融合痛点、堵点,促进“双链”深度融合,文中通过产业调研、专家访谈、问卷调查等方式考察了陕西省“双链”融合现状及问题,发现陕西省“双链”融合存在政策与资源错位、机制缺乏有效衔接、核心动力不足等问题。结果表明:陕西产业链与创新链融合的四阶段演化模式,即主体聚集模式、协同融合、融合网络到形成融合创新生态模式;剖析了“双链”融合的机制,如知识传导机制、数字驱动机制、协同机制和保障机制。最后,从政府制定政策、完善健全机制、建设创新平台、推动产业数字化的角度提出“双链”融合的对策建议。

面向开放式实验室的网络安全人才培养模式探索与实践

网络安全人才的培养与储备是国家网络空间主权的基本保障,也是高校亟需解决的问题。针对网络安全人才培养产出与招聘市场岗位需求之间不平衡的问题,提出开放式实验室建设,在普通本科院校展开安全人才培养的新模式。该模式联合网络安全企业,建立以校园网安全体系为基础,以安全攻防实战为导向的开放式实验室。从培养方案制定、学生选拔、实践环境构建、双师型师资培养、实践评价与校企合作6个方面详细阐述了培养模式的探索与实践过程。通过比较历年毕业生就业报告,发现实验室毕业生就业率提升了15%,平均薪资为同类专业毕业生的1.9倍。该模式积极推进普通本科院校网络安全人才培养以及实践型师资队伍建设,有较大推广价值。

异步联网下水电站一次调频功能设计与优化

异步联网下机组一次调频功能的合理设计关系到电网频率稳定和电网安全稳定运行。根据国家电网和南方电网对一次调频相关技术要求,阐述了开度模式下和功率模式下水电机组一次调频功能的设计,探讨了水电站一次调频与AGC协调控制策略。研究结果可供复杂电网环境水电站一次调频功能设计参考。

数字时代开放教育ESP教学模式构建与实践研究

进入数字时代,面对数字化强国、数字化教育战略布局,国家开放大学启动人工智能赋能大学英语智慧教学改革,致力于探索数字信息技术与专门用途英语教学模式深度融合的方法。在教育数字化转型背景下,基于开放教育专门用途英语教学模式内涵和构建原则,围绕课程设置与教学目标、教学内容与素材、教学方法与实施、课程评价与测试四个方面,提出专门用途英语教学模式构建框架,构建开放教育专门用途英语教学模式的实施策略,以提升开放大学英语教学成效。

基于OBE理念的开放实验教学模式研究

综合剖析虚拟仿真类开放实验教学存在的种种问题,给出以OBE理念为基础的仿真类开放实验教学模式,并从三个层面开展对应的教学研究,这几个方面分别为:打造“基础-设计-创新”相关实验教学流程;促使这种仿真型实验教学能够真正实现项目化管理;推出“自评-互评-总评”立体化实验成绩考核模式。并分析了基于OBE理念的开放实验教学模式可解决的主要问题,梳理了该模式下教学工作开展流程,以期完善开放实验教学模式。

三维角联锁机织铺层复合材料的开孔拉伸性能

为了研究孔径对三维角联锁机织铺层复合材料拉伸性能的影响,制备了三种不同孔径的三维角联锁机织铺层复合材料并测试了其拉伸性能,并利用非接触全场应变测试系统和显微图像分析技术对复合材料进行了表征。结果表明,在拉伸过程中应变集中区域从孔的周边过渡到左右两侧,应变累计变化速率随着孔径的增大而增大。相比于开孔前样品,6、10、14 mm三种孔径样品的拉伸强度分别下降了23.13%、44.47%、50.08%,开孔试件的模量分别下降了16.92%、14.93%、22.25%。拉伸破坏包含纱线断裂、纤维拔出、界面脱粘等形式,其中较大孔径(14 mm)条件下,断口处分层破坏现象不显著。