地面多目标快速响应任务轨道设计

针对多目标快速响应对地成像任务,提出了一种J_(2)摄动下4个地面目标重复访问以及5个地面目标单次访问的轨道设计方法。首先在轨道倾角已知的假设下,通过第1个目标点的访问约束解析得到升交点赤经和参数纬度幅角,然后通过第2、3、4个目标点的访问约束数值求解得到近地点角距、偏心率和半长轴。最后,通过增加回归轨道约束或第5个目标点的访问约束,将轨道设计问题转化为只含有倾角的一维非线性方程,通过一维数值搜索进行求解。仿真结果表明,通过所提方法设计轨道的星下点轨迹能够精确经过指定的多个地面目标,验证了方法的有效性和正确性。

注重运用问题情境 提升物理课堂实效

物理学科具有很强的逻辑性,部分学生学起来备感吃力。因此,如何让每个学生在兴趣的推动下,轻松地学习物理,是每个教师需要思考的问题。问题情境的运用,能在很大程度上激发学生的物理学习兴趣,提升课堂实效。文章结合实例,从“生活化”“目标化”“信息化”及“操作化”四个方面进行分析,具体阐述问题情境在初中物理教学中的运用。