考虑个体异质性的大型活动参与意向选择行为

为研究个体异质性对于大型活动参与意向选择的影响,构建了基于潜在类别选择模型的大型活动参与意向选择模型。使用D-optimal设计法生成了大型活动参与意向调查中的选择情景,并假设以天津市奥体中心为大型活动举办地,对天津市居民开展了大型活动参与意向调查。根据调查获取的数据,使用EM算法对模型进行了参数估计。模型结果表明:天气、活动时间、票价、活动类型、政策复杂度等是影响大型活动参与意向选择的主要因素。模型将潜在的大型活动参与者划分为天气敏感型群体、活动时间敏感型群体、票价敏感型群体3类,分别占样本总体的30%、15%、55%,区分度为0.81,其中类别1对天气类型最为敏感,对活动举办时间和票价不敏感;类别2对活动举办时间最为敏感,对天气的敏感程度较低;类别3对票价最为敏感,对活动时间和政策复杂度不敏感。

构筑开放式大课堂的教学模式——以城市总体规划课程设计为例

针对城市总体规划课程设计培养的目标,传统的教学模式不能适应新形势下的培养要求,从保障体系、教学体系、监控体系三方面探讨了开放式大课堂的教学模式。

重构式建环专业英语教学方法探析

笔者通过分析目前建环专业英语教学存在的问题,提出选用反映学科现状的教材、采用综合化的考核方式、优化教案设计实现对专业知识的梳理和重构,并提出了加强师生互动、活跃课堂氛围、激励学生参与等提升建环专业英语课堂教学质量的具体措施与建议。5年来实践表明:重构式建环专业英语教学方法对于提高建环专业英语教育教学质量,发挥建环专业英语在课程体系中沟通作用,实现课程教学大纲目标,满足培养创新型建环专业人才的需要等大有裨益。

《畜禽与水产品加工工艺学》课堂教学方案的优化设计——以“火腿类产品”的课堂教学优化设计为例

《畜禽与水产品加工工艺学》是我校食品学院本科生的专业选修课程,理论性和实践性都较强,做好课堂教学工作非常重要。本文以"火腿类产品"的课堂教学安排为例,探讨了综合运用"产品实物样品和图片"、"宣威火腿的加工技术"等视频短片和"某熏煮火腿等样品的产品标签内容"为教学素材,结合PPT课件对本课堂教学方案进行了精细优化设计和实施,加强了相关课程知识的融会贯通式的教学,通过问题引导进行教学互动,提高学生学习的参与性和积极性,很好地提高了课堂教学效果;也为学生深刻认识"畜禽与水产品"产品质量及工艺技术特点、开展相关研发打下基础,实现教学与科研相互促进。本文为《畜禽与水产品加工工艺学》的其它章节课堂教学优化设计提供了重要借鉴。

基于于OBE教学理念的规划设计类课程教学探索

OBE即成果导向教育,简单理解就是基于学习成果的国际主流工程教育模式。这一模式以职业目标培养为需求目标,有助于提高人才培养的质量,更好的培养新型人才。为进一步提高设计类课程教学水平,我们将OBE教学理念引入课程教学过程中。通过对当前教学问题分析,最终达到培养适应社会发展的新型人才的目标要求。

基于Capstone理念的交通运输专业课堂教学改革与实践

为探索交通运输专业相关规划与设计类课程的课堂教学改革新模式,基于美国顶峰课程理念(Capstone),以实际项目为驱动,以重塑知识结构为目标,对课程设置和教学内容进行全方位改革,建立了"理论教学-课程实践-项目应用"一体化的课程教学新体系,提升了学生对专业知识的综合运用能力,对未来本科应用型人才培养方案制定和课程体系改革起到了借鉴和指导作用。

冰上课教学过程的优化设计

运用优化设计理论,在冰上课中采用教学过程优化模式,引发学生的学习兴趣,加深其对动作要领的理解和掌握,加强学生的学习主体性。实验前后的教学数据表明,教学过程优化设计能够明显提高冰上课教学效果,优于传统教学模式。

仪器分析教学优化设计的探索与实践——分光光度法测定室内空气中的甲醛

高职教育肩负着培养高等技术应用人才的重任,培养对象不仅要掌握一定的专业理论知识和实践能力,还必须具备较强的分析问题、解决问题的能力。以建构主义教学理论作为指导,通过对仪器分析课堂教学进行优化设计,提高了教学效果。

优化高等数学备课需抓好五个环节

课堂教学是课程教学的核心部分,备课又是课堂教学的前提和基础。要提高高等数学教学质量,就必须在优化课堂教学上下工夫,切实抓好优化备课这一环节,做到从学生实际出发,精心设计教学环节与方法;教法应该采用启发式,合理设计练习,写教学后记。

“一村一名大学生计划”畜禽生产概论课程教学方法探讨

畜禽生产概论是“一村一名大学生计划”高等专科管理类专业开设的一门专业课程,实践性较强,内容较多。文章根据培养目标、课程特点和教学要求等,对课程教学中存在的问题进行分析,并提出一系列优化和改进措施,以期提高课堂教学效果和学生学习效率。

高职机械优化设计课程教与学研究初探

高职机械优化设计课程是以高等数学、数值分析及计算机编程为基础，以拓宽和掌握机械设计基础课程理论和技巧为目的所开展的高职机械类专业的一门专业基础课。通过分析高职机械优化设计课程教与学的现状和存在的问题，并结合企业实际需要，对高职机械优化设计课程的教与学方面进行初步研究。

对《优化课堂教学设计》课程的认识及实施设想

《优化课堂教学设计》是中小学教师继续教育的公共必修课 ,是骨干课之一。为使继续教育落到实处 ,增强实效 ,必须对本课程有正确的认识 。

基于翻转课堂模式分析数据库课堂教学体系的优化设计

在当今新媒体时代,各类新的教学技术正在被应用于日常教学中,其中翻转课堂教学模式的应用解决了传统教学中的各类矛盾。基于此,从宏观方面、微观方面与中观方面系统地分析了基于翻转课堂模式数据库教学体系的优化设计模式,结合翻转课堂的教学特点,就课前的知识教授、课堂上知识的传播、课后的教学成果检验三个教学阶段,分析了如何进行数据库课堂教学体系的优化设计,同时借鉴国外的成功教学经验,对翻转课堂的适用条件和内容进行了详尽的论述,从而分析如何推进基于翻转课堂模式数据库课堂教学的开展,并使教师的专业水平和业务能力得到提高,使学生的自学和研究的能力得到提高,并使院校课堂教学的效果得到改善。

高校篮球选项课教学过程诸问题辨析——兼论几种最优化组合方法

本文认为篮球选项课必须将组成教学过程的一切成分、师生活动的所有内外部因素,看成是一个相互联系的整体,在相互联系中考察所有教学任务和完成这些任务所可能采用的形式和方法,以保证教学过程在规定的时间内发挥从一定标准看来是最优的作用,获得可能的最大效果。

论高层次应用型人才培养背景下专业课程优化——以城乡规划专业设计类课程为例

高层次应用型人才培养对城乡规划专业人才培养和教育提出了新的要求。设计类课程作为城乡规划专业的核心课程,进行课程教学优化势在必行。针对设计类课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学资源、教学过程与方法等方面提出优化策略,为城乡规划设计类专业课程改革和教学优化提供指引,促进城乡规划设计类课程教学质量提升。

教案设计及实施

随着我院新教师数量的迅速增加 ,关注教学质量和教学效果更显得重要。该文论述了教案设计与实施过程中的几个重要原则、技巧及必须注意的几个问题 ,期望对新教师的成长有所帮助。

一流教学实验室建设的思考

实验教学作为培养复合型创新人才的必要环节,是高校教学体系中的重要组成部分,是对课堂所学理论知识的直观认识和巩固加深,是培养学生实践动手能力和创新能力的重要途径。教学实验室作为实验教学的重要平台,是高校“双一流”建设中必不可少的重要支撑条件,其建设与管理水平对实验教学质量有重要影响。从如何做好顶层规划设计、创建先进的实验条件、构建合理的管理机制、建设高水平的实验教学队伍和开展科学的实验室工作考核等方面入手,探讨如何建设一流教学实验室。

旅游规划与设计应用型课程建设与实践——以石家庄学院为例

应用型课程建设的目的是提高应用型人才培养水平,应用型课程建设是应用型人才培养的关键.以石家庄学院人文地理与城乡规划专业的旅游规划与设计课程为例,探讨应用型课程的建设与实践.通过优化课程结构、改革课程教学内容、改进教学方法和手段、强化实践教学环节、推进应用型教材建设、改革课程考核内容和方法等途径,落实应用型人才培养目标,提高教育教学水平.

基于信息化教学大赛的仓储2课时教案设计

利用针对技能大赛教学能力比赛的新型教案框架,从教学重点、难点,教学资源,教师与学生的行动设计等对《仓储与配送管理》课程中的“配送路线优化”知识点进行教学设计。

居住区规划与设计实践课程教学优化——以信阳师范学院人文地理与城乡规划专业为例

居住区规划与设计是人文地理与城乡规划专业的核心课程之一[1],城市居住区建设背景和居民生活需求的转变对居住区规划设计提出新的要求,也为课程实践教学优化指明方向,结合专业特色发展要求,依托学校、学院办学特色,从实践教学内容更新、教学流程改进、实践成果评价三方面提出居住区规划与设计课程实践教学的优化方法,以期提高实践教学效果,增强学生的实践应用能力。