研究性学习与高中地理教学

高中课程内容明显的体现了社会化、生活化、综合化的特点，其中适应研究性学习的学习资源丰富，地理研究性学习的选择和教师如何指导学生科学地选题对促进研究性学习活动的开展显得尤为重要，因此教师要结合学生实际和能力专长，结合学生的兴趣爱好，结合学生的生活环境，并紧密结合教学进度，密切联系热点、焦点问题，主动介入学生的研究性学习活动中。