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高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性
被引量:
39
1
作者
袁野
张蕴琨
+3 位作者
陶新
赵奇
沈鹤军
浦民欣
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002年第1期91-94,共4页
运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分...
运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析 ,得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要 ,也要满足该专业目标市场的需要的结论 ,同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。
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关键词
高校体育专业教育
培养目标
中学体育教学
课程设置
体育师资
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职称材料
闽港澳台大学体育课程设置之比较
被引量:
12
2
作者
林顺英
黄汉升
《首都体育学院学报》
2008年第2期5-8,共4页
为了增进福建省、台湾、香港、澳门四个地区相互了解和相互学习,同时也为福建省大学体育课程设置的不断优化提供可资借鉴的经验。采用文献检索法、实地调查法、比较分析法、个案研究法、逻辑分析法等研究方法,对福建省、台湾、香港、澳...
为了增进福建省、台湾、香港、澳门四个地区相互了解和相互学习,同时也为福建省大学体育课程设置的不断优化提供可资借鉴的经验。采用文献检索法、实地调查法、比较分析法、个案研究法、逻辑分析法等研究方法,对福建省、台湾、香港、澳门的大学体育课程目标、课程设置及学分安排、课程开设等方面进行比较分析,结果表明:(1)近几年来,两岸四地的大学体育工作不断加强,体育课程改革不断深化;(2)从课程目标的制定来看,四个地区都着眼于学生的身心健康及运动技能的掌握,但又表现出一定的特色风格;(3)在课程设置及学分要求上,福建省与台湾地区都有具体的要求,而香港与澳门地区回归后有所改善;(4)在课程开设情况上,四个地区开设情况大体分为球类、健美操与舞蹈类、武术类、户外运动类及民间体育类等;(5)在课程开设项目上,福建省和台湾地区的大学课程开设项目丰富且多样化,而香港和澳门地区的大学体育课程开设项目突出地区社会文化特色。
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关键词
大学体育
课程目标
课程设置
课程内容
福建省
台湾
香港
澳门
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职称材料
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定
被引量:
8
3
作者
曲鲁平
王健
和平
《首都体育学院学报》
2005年第5期90-92,共3页
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程...
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程目标的贡献值比较小;(2)体操教学素材开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操。
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关键词
中小学
体育与健康课程
体操
教学素材
教学目标
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职称材料
试论我国体育教育专业的培养目标与课程设置
被引量:
16
4
作者
董国永
李慧
《四川体育科学》
2006年第2期99-101,共3页
目前,我国体育教育专业培养目标存在一定的问题,与社会需求有一定的偏离;课程设置不能很好地反映培养目标的要求。社会需求是培养目标确立的前提,培养目标是课程设置的方向,课程设置是人才培养的保证。
关键词
体育教育专业
培养目标
课程设置
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职称材料
学生体能发展的课程学审视
被引量:
4
5
作者
于晓东
《广州体育学院学报》
北大核心
2007年第5期117-120,共4页
近20年来,我国学生部分体能素质持续下降,引起了社会各界的广泛关注。通过文献资料、理性思辨等方法对学生体能发展的有关问题进行了探讨,认为:发展体能是学校体育的基本目标,也是体育课程的基本目标,我们应当充分发挥不同体育课程形态...
近20年来,我国学生部分体能素质持续下降,引起了社会各界的广泛关注。通过文献资料、理性思辨等方法对学生体能发展的有关问题进行了探讨,认为:发展体能是学校体育的基本目标,也是体育课程的基本目标,我们应当充分发挥不同体育课程形态的作用,遵循体能发展的规律与原理,从而有效地促进学生体能的发展。
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关键词
体育课程
体能
目标
形态
原理
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职称材料
中等职业学校体育教学目标建构研究
被引量:
5
6
作者
王玉扩
陈庆合
李会增
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期102-105,113,共5页
教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突...
教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突出职业特色的身心二元教学目标体系。
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关键词
体育教学目标
职业学校
体育课程
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职称材料
咸宁学院体育教育专业课程设置与学生需求的调查分析
被引量:
3
7
作者
殷瑞
谢洋
高慧妮
《咸宁学院学报》
2009年第6期126-129,132,共5页
采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和对比分析等方法,对咸宁学院体育学院体育教育专业本科课程设置的相关问题及学生实际需求状况进行调查与分析.以学生需求为切入点为咸宁学院体育教育专业课程设置今后的改革发展提供新思路,为...
采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和对比分析等方法,对咸宁学院体育学院体育教育专业本科课程设置的相关问题及学生实际需求状况进行调查与分析.以学生需求为切入点为咸宁学院体育教育专业课程设置今后的改革发展提供新思路,为新课程体系的设置提供新视角,为进一步搞好教育教学改革,提高本科教学质量,培养具有创新能力的应用型高级专门体育人才提供参考.
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关键词
体育教育专业
培养目标
课程设置
资源开发
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职称材料
试析高职院校体育课程目标的双重属性
被引量:
4
8
作者
钱利安
黄喆
《天津职业大学学报》
2009年第3期48-50,共3页
通过文献资料法、比较法、逻辑推理等研究方法,在分析高职院校体育课程目标设置基本理论依据的基础上,对高职院校体育课程目标设置的双重属性进行了论述,体育课程既要体现普通高校体育课程的基本属性,同时又要体现出高职教育人才培养目...
通过文献资料法、比较法、逻辑推理等研究方法,在分析高职院校体育课程目标设置基本理论依据的基础上,对高职院校体育课程目标设置的双重属性进行了论述,体育课程既要体现普通高校体育课程的基本属性,同时又要体现出高职教育人才培养目标的最终目的,为合理科学地设置高职院校体育课程,突出高职院校体育课程的特色提供科学的理论支持。
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关键词
高职院校
体育课程
目标设置
双重属性
下载PDF
职称材料
论“双师型”职教人才培养模式的体育课程教学目标与特色
9
作者
曾红卒
秦纪强
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第11期111-113,共3页
分析了“双师型”职教人才培养模式中体育课程教学目标、特色与主要内容,认为应将职技高师的职业技能、师范教育和体育教学三者有机地结合起来,充分体现职技高师公共体育教学的特色,培养高质量、高素质的“双师型”职教优秀人才。
关键词
高等职业技术师范学校
体育课程
目标
特色
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职称材料
我国体育课程标准中“情意”目标历史演化之管窥
被引量:
1
10
作者
王沂
李尚滨
赵培禹
《首都体育学院学报》
2008年第2期55-58,共4页
体育课程标准中"情意"目标的历史演化见证了我国学校体育的现代化进程。通过文献资料、对比分析等研究方法,认为体育课程标准中的情感、态度、价值观等情意因素正逐步从现实功利性走出,突出个性发展、关注人自身价值的教育理...
体育课程标准中"情意"目标的历史演化见证了我国学校体育的现代化进程。通过文献资料、对比分析等研究方法,认为体育课程标准中的情感、态度、价值观等情意因素正逐步从现实功利性走出,突出个性发展、关注人自身价值的教育理念得到了进一步的加强,已成为当今体育课程朝着应然、良性方向发展的重要保障。
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关键词
体育课程标准
情意因素
教学大纲
教学目标
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职称材料
新时期我国体育课程目标取向的论析
11
作者
张爱民
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2006年第4期151-154,共4页
通过对课程目标、体育课程目标的理解,分析了我国体育课程目标的四种取向,并提出了新时期其主要取向,对我国体育课程改革、建设和实施提出建议。
关键词
新时期
课程目标
体育课程目标取向
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职称材料
题名
高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性
被引量:
39
1
作者
袁野
张蕴琨
陶新
赵奇
沈鹤军
浦民欣
机构
南京体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002年第1期91-94,共4页
基金
省市自治区教委人文社会科学研究基金项目 (江苏省教委
99SJB890 0 0 2 )
文摘
运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析 ,得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要 ,也要满足该专业目标市场的需要的结论 ,同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。
关键词
高校体育专业教育
培养目标
中学体育教学
课程设置
体育师资
Keywords
p
e
majors in univ
e
rsity
train obj
e
ct
middll
e
school t
e
aching of
p
hysical
e
ducation
curriculum
s
e
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p
hysical
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ducation t
e
ach
e
rs
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
闽港澳台大学体育课程设置之比较
被引量:
12
2
作者
林顺英
黄汉升
机构
厦门大学体育部
福建师范大学体育科学学院
出处
《首都体育学院学报》
2008年第2期5-8,共4页
文摘
为了增进福建省、台湾、香港、澳门四个地区相互了解和相互学习,同时也为福建省大学体育课程设置的不断优化提供可资借鉴的经验。采用文献检索法、实地调查法、比较分析法、个案研究法、逻辑分析法等研究方法,对福建省、台湾、香港、澳门的大学体育课程目标、课程设置及学分安排、课程开设等方面进行比较分析,结果表明:(1)近几年来,两岸四地的大学体育工作不断加强,体育课程改革不断深化;(2)从课程目标的制定来看,四个地区都着眼于学生的身心健康及运动技能的掌握,但又表现出一定的特色风格;(3)在课程设置及学分要求上,福建省与台湾地区都有具体的要求,而香港与澳门地区回归后有所改善;(4)在课程开设情况上,四个地区开设情况大体分为球类、健美操与舞蹈类、武术类、户外运动类及民间体育类等;(5)在课程开设项目上,福建省和台湾地区的大学课程开设项目丰富且多样化,而香港和澳门地区的大学体育课程开设项目突出地区社会文化特色。
关键词
大学体育
课程目标
课程设置
课程内容
福建省
台湾
香港
澳门
Keywords
Coll
e
g
e
p
.
e
.
curriculum
objectives
curriculum
d
e
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curriculum
cont
e
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Fujian
p
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, Taiwan
Hong Kong, Macao
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定
被引量:
8
3
作者
曲鲁平
王健
和平
机构
天津体育学院运动系
出处
《首都体育学院学报》
2005年第5期90-92,共3页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题部分研究成果(项目编号:ELA030460)。
文摘
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程目标的贡献值比较小;(2)体操教学素材开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操。
关键词
中小学
体育与健康课程
体操
教学素材
教学目标
Keywords
e
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curriculum
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p
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Gymnastics
T
e
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objectives
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
试论我国体育教育专业的培养目标与课程设置
被引量:
16
4
作者
董国永
李慧
机构
华中师范大学体育学院
出处
《四川体育科学》
2006年第2期99-101,共3页
文摘
目前,我国体育教育专业培养目标存在一定的问题,与社会需求有一定的偏离;课程设置不能很好地反映培养目标的要求。社会需求是培养目标确立的前提,培养目标是课程设置的方向,课程设置是人才培养的保证。
关键词
体育教育专业
培养目标
课程设置
Keywords
p
,
e
, major
Training obj
e
ct
curriculum
installm
e
nt
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
学生体能发展的课程学审视
被引量:
4
5
作者
于晓东
机构
南京师范大学体育学院
出处
《广州体育学院学报》
北大核心
2007年第5期117-120,共4页
文摘
近20年来,我国学生部分体能素质持续下降,引起了社会各界的广泛关注。通过文献资料、理性思辨等方法对学生体能发展的有关问题进行了探讨,认为:发展体能是学校体育的基本目标,也是体育课程的基本目标,我们应当充分发挥不同体育课程形态的作用,遵循体能发展的规律与原理,从而有效地促进学生体能的发展。
关键词
体育课程
体能
目标
形态
原理
Keywords
p
,
e
,
curriculum
p
hysical
e
ffici
e
ncy
obj
e
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conformation
p
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p
l
e
分类号
G807.02 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
中等职业学校体育教学目标建构研究
被引量:
5
6
作者
王玉扩
陈庆合
李会增
机构
河北科技师范学院体育系
出处
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期102-105,113,共5页
基金
国家社会科学基金课题"以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究(BJA060049)
全国教育科学"十一五"规划课题"中等职业学校体育课程建设的研究"(GLA070016)
河北省教育科学"十一五"规划课题"职业教育专业整体解决方案的设计研究"(06030094)基金资助项目
文摘
教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突出职业特色的身心二元教学目标体系。
关键词
体育教学目标
职业学校
体育课程
Keywords
p
hysical
e
ducation t
e
aching obj
e
ctiv
e
vocational school
p
hysical
e
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curriculum
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e
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e
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e
In S
e
condary Vocational School
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
咸宁学院体育教育专业课程设置与学生需求的调查分析
被引量:
3
7
作者
殷瑞
谢洋
高慧妮
机构
咸宁学院体育学院
出处
《咸宁学院学报》
2009年第6期126-129,132,共5页
文摘
采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和对比分析等方法,对咸宁学院体育学院体育教育专业本科课程设置的相关问题及学生实际需求状况进行调查与分析.以学生需求为切入点为咸宁学院体育教育专业课程设置今后的改革发展提供新思路,为新课程体系的设置提供新视角,为进一步搞好教育教学改革,提高本科教学质量,培养具有创新能力的应用型高级专门体育人才提供参考.
关键词
体育教育专业
培养目标
课程设置
资源开发
Keywords
S
p
e
cialty of
p
.
e
cultivating
objectives
curriculum
e
stablishm
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e
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p
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nt
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
试析高职院校体育课程目标的双重属性
被引量:
4
8
作者
钱利安
黄喆
机构
浙江金融职业学院
出处
《天津职业大学学报》
2009年第3期48-50,共3页
基金
2008年浙江省教育厅科研项目<浙江省高职院校体育课程设置的现状调查与研究>(项目编号:Y200804172)的阶段性研究成果
文摘
通过文献资料法、比较法、逻辑推理等研究方法,在分析高职院校体育课程目标设置基本理论依据的基础上,对高职院校体育课程目标设置的双重属性进行了论述,体育课程既要体现普通高校体育课程的基本属性,同时又要体现出高职教育人才培养目标的最终目的,为合理科学地设置高职院校体育课程,突出高职院校体育课程的特色提供科学的理论支持。
关键词
高职院校
体育课程
目标设置
双重属性
Keywords
vocational coll
e
g
e
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p
.
e
.
curriculum
objectives
s
e
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doubl
e
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e
s
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论“双师型”职教人才培养模式的体育课程教学目标与特色
9
作者
曾红卒
秦纪强
机构
江苏技术师范学院体育部
安徽技术师范学院体育部
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第11期111-113,共3页
基金
2003年安徽省教育厅省级研究项目(JYXM2003238)
文摘
分析了“双师型”职教人才培养模式中体育课程教学目标、特色与主要内容,认为应将职技高师的职业技能、师范教育和体育教学三者有机地结合起来,充分体现职技高师公共体育教学的特色,培养高质量、高素质的“双师型”职教优秀人才。
关键词
高等职业技术师范学校
体育课程
目标
特色
Keywords
Vocation-T
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e
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e
rs Coll
e
g
e
p
,
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,
curriculum
objectives
charact
e
ristics
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
我国体育课程标准中“情意”目标历史演化之管窥
被引量:
1
10
作者
王沂
李尚滨
赵培禹
机构
哈尔滨工程大学体育军事训练部
出处
《首都体育学院学报》
2008年第2期55-58,共4页
文摘
体育课程标准中"情意"目标的历史演化见证了我国学校体育的现代化进程。通过文献资料、对比分析等研究方法,认为体育课程标准中的情感、态度、价值观等情意因素正逐步从现实功利性走出,突出个性发展、关注人自身价值的教育理念得到了进一步的加强,已成为当今体育课程朝着应然、良性方向发展的重要保障。
关键词
体育课程标准
情意因素
教学大纲
教学目标
Keywords
Standards of
p
.
e
.
curriculum
Aff
e
ctiv
e
factors
T
e
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lin
e
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T
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aching
objectives
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
新时期我国体育课程目标取向的论析
11
作者
张爱民
机构
西北师范大学体育学院
出处
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2006年第4期151-154,共4页
文摘
通过对课程目标、体育课程目标的理解,分析了我国体育课程目标的四种取向,并提出了新时期其主要取向,对我国体育课程改革、建设和实施提出建议。
关键词
新时期
课程目标
体育课程目标取向
Keywords
n
e
w
p
e
riod
curriculum
objectives
p. e. curriculum objectives judgment
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性
袁野
张蕴琨
陶新
赵奇
沈鹤军
浦民欣
《体育学刊》
CAS
北大核心
2002
39
下载PDF
职称材料
2
闽港澳台大学体育课程设置之比较
林顺英
黄汉升
《首都体育学院学报》
2008
12
下载PDF
职称材料
3
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定
曲鲁平
王健
和平
《首都体育学院学报》
2005
8
下载PDF
职称材料
4
试论我国体育教育专业的培养目标与课程设置
董国永
李慧
《四川体育科学》
2006
16
下载PDF
职称材料
5
学生体能发展的课程学审视
于晓东
《广州体育学院学报》
北大核心
2007
4
下载PDF
职称材料
6
中等职业学校体育教学目标建构研究
王玉扩
陈庆合
李会增
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2008
5
下载PDF
职称材料
7
咸宁学院体育教育专业课程设置与学生需求的调查分析
殷瑞
谢洋
高慧妮
《咸宁学院学报》
2009
3
下载PDF
职称材料
8
试析高职院校体育课程目标的双重属性
钱利安
黄喆
《天津职业大学学报》
2009
4
下载PDF
职称材料
9
论“双师型”职教人才培养模式的体育课程教学目标与特色
曾红卒
秦纪强
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
10
我国体育课程标准中“情意”目标历史演化之管窥
王沂
李尚滨
赵培禹
《首都体育学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
11
新时期我国体育课程目标取向的论析
张爱民
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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