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Teaching Pathways of Curriculum Civics and Politics in Physical Education Courses of Higher Vocational Colleges and Universities in Chongqing
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作者 Yun Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第7期264-270,共7页
This paper firstly analyses the due evaluation indexes of curriculum civics and politics in physical education of higher vocational colleges and,based on the indexes,puts forward suggestions to improve the quality of ... This paper firstly analyses the due evaluation indexes of curriculum civics and politics in physical education of higher vocational colleges and,based on the indexes,puts forward suggestions to improve the quality of teaching curriculum civics and politics in physical education of higher vocational colleges and universities in Chongqing.It involves maintaining steadfast adherence to professional attributes,unwavering commitment to Sanquan education,and thorough exploration of professional civics and political elements.This approach also entails supplementing extracurricular civics and political resources and utilizing a variety of methods such as contextual teaching and role-modeling to the fullest extent.At the same time,we increase the opportunities for civics and political practice inside and outside the classroom and develop teaching evaluation and assessment in civics and politics. 展开更多
关键词 higher vocational physical education major curriculum civics and politics teaching pathway
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Diversified Teaching Method in Basic Piano Course Instruction for Higher Education Teachers
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作者 Yaokun Yang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第3期1-7,共7页
Diversified teaching plays an important role in the sustainable development of China’s basic piano course instruction for higher education teachers.A diversified curriculum system should be designed to promote the de... Diversified teaching plays an important role in the sustainable development of China’s basic piano course instruction for higher education teachers.A diversified curriculum system should be designed to promote the development of each student,and efforts should be made to cultivate high-quality talents who can adapt to the various needs of the society as well as to promote the reform and development of basic piano course instruction for higher education teachers.The aim of this study was to explore the teaching of basic piano course for higher education teachers based on the diversified teaching method.The teaching methods use for basic piano course were analyzed in this study,and two research methods were used to carry out the present study so as to effectively improve the operation of the diversified teaching method.Through a survey of the current situation of piano instruction in two higher education faculties,we can see that the teaching of basic piano course in higher education is still dominated by the traditional teaching method although the majority of students preferred the diversified teaching method. 展开更多
关键词 Diversified teaching method Piano teacher higher education Foundation course Music curriculum
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Improving Classroom Teaching Quality of Architectural CAD Through the Integration of Competition Content
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作者 Jingjing Yan 《Journal of World Architecture》 2023年第1期25-29,共5页
Architectural Computer-Aided Design(CAD)is a highly technical and practical course and is also a course where its knowledge can be directly applied in the working field,which is especially important for higher vocatio... Architectural Computer-Aided Design(CAD)is a highly technical and practical course and is also a course where its knowledge can be directly applied in the working field,which is especially important for higher vocational students majoring in architecture.In order to improve the teaching quality of this course,this paper proposes the integration of competition content into teaching under the based on the original syllabus.Therefore,the content of the“Reading and Drafting of Construction Drawings”competition is integrated into the teaching of this course,so as to realize the balanced development of teaching and competition,enhance students’professional skills and practical ability,and help students adapt to the development of the industry.With that,the goal of personnel training in higher vocational colleges can be achieved. 展开更多
关键词 Architectural CAD integration of competition and education higher vocational education curriculum and teaching reform
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广西红色文化融入高职英语教学的路径研究
4
作者 蒙芳 《教育教学论坛》 2025年第1期77-80,共4页
红色文化是中国人民的宝贵财富,是中国特色社会主义文化的重要内容。语言作为人类思想和文化的重要载体,蕴含着丰富的育人价值,值得好好研究和利用。广西具有包括物质文化和精神文化在内的丰富的红色文化资源,将红色文化融入高职英语教... 红色文化是中国人民的宝贵财富,是中国特色社会主义文化的重要内容。语言作为人类思想和文化的重要载体,蕴含着丰富的育人价值,值得好好研究和利用。广西具有包括物质文化和精神文化在内的丰富的红色文化资源,将红色文化融入高职英语教学,将进一步丰富英语教学资源,创新课程思政教学方式,有助于讲好广西故事和传播广西文化。通过英语课堂教学的显性路径和第二课堂,以及社会实践的隐性路径充分融入广西红色文化,同时从创新教材、赋能教师、激活教法三个着力点有效融入广西红色文化,有利于本土文化的保护和传承。 展开更多
关键词 红色文化 英语教学 高职教育 课程思政
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基于B-Learning的《现代体育教育技术》立体化教学资源开发与应用 被引量:8
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作者 蒋立兵 陈冬梅 张静 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期91-95,共5页
课题组调研发现:武汉、天津、山东和沈阳4所体育院校教育技术学专业的导论课程均采用重点师范院校的《教育技术学导论》教材,我们认为,该教材没有突出体育特色,未将信息技术与体育教育和运动训练进行整合,与体育院校教育技术学专业培养... 课题组调研发现:武汉、天津、山东和沈阳4所体育院校教育技术学专业的导论课程均采用重点师范院校的《教育技术学导论》教材,我们认为,该教材没有突出体育特色,未将信息技术与体育教育和运动训练进行整合,与体育院校教育技术学专业培养目标不符,导致学生学习兴趣不高和专业认知不清。课题组根据调研情况和体育院校的实际需求,利用文献研究、专家访谈、经验总结和程序设计等方法,与天津体育学院、山东体育学院教育技术学专业联合设计开发了具有体育特色的《现代体育教育技术》立体化教学资源,不仅满足教学的基本需要,更重要的是为学生自主学习提供完整的资源解决方案。通过教学效果对比发现,采用自主开发的立体化教学资源普遍提高了学生的学习兴趣,一定程度上提高了学生专业认知水平。 展开更多
关键词 B—Learning 现代体育教育技术 立体化教学资源 教育技术学 体育院校 教学
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面向国家一流专业的国际贸易实务课程思政建设研究 被引量:1
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作者 赵桂梅 赵桂芹 《高教学刊》 2024年第4期30-33,共4页
立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的... 立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的思考,并设计国际贸易实务课程思政教育改革方案,分析高等教育课程思政教育的启示。通过课程思政教学效果的创新性、可行性、示范性进行综合评估,优化国际贸易实务课程思政教育改革路径,进一步提出对策建议。研究表明,通过提高教师课程思政的教学水平,充分挖掘课程蕴含的思政元素,进而改革课程思政的教学方法,提升学生的德育素养,能够激发学生的创造力和挑战意志,有助于培养具有工匠精神的优秀人才。 展开更多
关键词 高等教育 一流专业 课程思政 人才培养 教学方法
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中高职眼视光技术专业一体化课程体系构建策略 被引量:1
7
作者 吕长征 梁启兴 陈歆羡 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第3期11-16,共6页
在调研温州市中高职眼视光技术专业的衔接课程时,发现存在课程内容重复、技能实践训练颠倒、学生文化素养偏低及实践教学安排混乱等若干问题。为推动中高职一体化教育的全面发展,确保满足不同阶段的中高职一体化专业教学要求,通过实施... 在调研温州市中高职眼视光技术专业的衔接课程时,发现存在课程内容重复、技能实践训练颠倒、学生文化素养偏低及实践教学安排混乱等若干问题。为推动中高职一体化教育的全面发展,确保满足不同阶段的中高职一体化专业教学要求,通过实施调整培养目标、课程体系、课程标准及强化实践教学环节等衔接措施,提升眼视光技术专业人才培养质量。 展开更多
关键词 眼视光技术 中高职衔接 课程体系 实践教学
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高职院校课程思政体系构建路径 被引量:1
8
作者 麦影 游来红 《广东农工商职业技术学院学报》 2024年第1期49-54,共6页
高职院校的课程思政教育教学体系构建是培养学生综合素质和职业道德的关键,但目前存在教师思政教育水平不高、思政与课程融合度不够、人才培养目标与思政教育目标兼容性不好以及教师实践应用中理论支撑不够等问题。文章以广州某职业学... 高职院校的课程思政教育教学体系构建是培养学生综合素质和职业道德的关键,但目前存在教师思政教育水平不高、思政与课程融合度不够、人才培养目标与思政教育目标兼容性不好以及教师实践应用中理论支撑不够等问题。文章以广州某职业学院为例,从“培养名师”“建设名课”“培育名专业”“打造强平台”四个方面提出高职院校课程思政教育教学体系构建路径,为高职院校的课程思政教育教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 教学体系
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雨课堂融合OBE理念在高职电子商务类课程混合式教学的实践优化策略 被引量:1
9
作者 尤影 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期177-179,共3页
文章以服务乡村振兴为背景,聚焦高职电子商务类课程混合式教学改革,结合OBE教育理念重构课程内容,提出基于雨课堂教学平台实施项目化教学、七步教学法,并构建多元评价体系。全过程融入思政元素实现“思创融合”,推进岗课赛证综合育人,... 文章以服务乡村振兴为背景,聚焦高职电子商务类课程混合式教学改革,结合OBE教育理念重构课程内容,提出基于雨课堂教学平台实施项目化教学、七步教学法,并构建多元评价体系。全过程融入思政元素实现“思创融合”,推进岗课赛证综合育人,并针对院校、教师、学生提出优化实践效果的具体策略。 展开更多
关键词 OBE理念 雨课堂 混合式教学 高职电子商务类课程 思创融合
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高职院校建筑装饰工程技术专业课程建设探索与实践 被引量:1
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作者 季文杰 《山东电力高等专科学校学报》 2024年第1期72-75,共4页
基于高职院校建筑装饰工程技术专业的人才培养现状,分析当前教学存在的课程设置不够合理、教学内容滞后、师资力量不够雄厚、教学方式传统等问题。针对建筑装饰工程技术专业实践性较强的特征,通过提升课程设置合理性、课程内容创新性、... 基于高职院校建筑装饰工程技术专业的人才培养现状,分析当前教学存在的课程设置不够合理、教学内容滞后、师资力量不够雄厚、教学方式传统等问题。针对建筑装饰工程技术专业实践性较强的特征,通过提升课程设置合理性、课程内容创新性、师资团队教学水平以及创新课程教学方式等措施,强化高职院校建筑装饰工程技术专业人才培养能力。 展开更多
关键词 高职教育 建筑装饰工程技术 课程建设 实践教学
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高职院校公共体育课程教学创新团队建设路径 被引量:1
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作者 张磊 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2024年第2期85-87,共3页
在推动现代职业教育高质量发展背景下,为了激发学生的体质潜能、提升学生运动能力和创新能力,对教学创新团队的建设目标、改革方向、优化结构等问题进行分析,进而相应提出构建高职院校公共体育课程教学创新团队的建设路径.所提措施为持... 在推动现代职业教育高质量发展背景下,为了激发学生的体质潜能、提升学生运动能力和创新能力,对教学创新团队的建设目标、改革方向、优化结构等问题进行分析,进而相应提出构建高职院校公共体育课程教学创新团队的建设路径.所提措施为持续推动体育学科发展和提升职业教育的整体水平提供理论参考. 展开更多
关键词 高职院校 公共体育课程 教学创新团队 建设目标
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课程思政对培养医学生职业道德观念的影响
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作者 王大丽 张立海 +2 位作者 王娇 冯秀娟 谭柏宏 《中国继续医学教育》 2024年第1期24-28,共5页
目的 以普通外科学为例,探讨医学生课程思政教育对其职业道德观念培养的影响。方法 2020年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中未采取课程思政改革,选择某班50名学生为对照组;2021年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业... 目的 以普通外科学为例,探讨医学生课程思政教育对其职业道德观念培养的影响。方法 2020年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中未采取课程思政改革,选择某班50名学生为对照组;2021年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中采取课程思政改革,选择某班50名学生为观察组。对比两组学生的职业道德评分、本学期期末考试成绩和教学满意度。结果 教学前,两组学生的行医求仁信念评分、无私奉献精神评分、以人为本原则评分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);教学后,观察组以上评分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组考试成绩、教学满意度均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在普通外科学课堂上添加课程思政元素,有助于提升医学生的思政水平,推动医学生职业道德观念的养成。 展开更多
关键词 课程思政 医学生 职业道德 普通外科学 教学改革 高等教育
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范式迭代:高等工程教育横贯能力培养
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作者 李志义 潘超 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第6期99-107,I0007,共10页
高等工程教育经历了从技术范式向科学范式、再向工程范式迭代发展的过程。工程范式的纵深发展,使得横贯能力成为高等工程教育的新旨向。从批判和创新思维、人际交往能力、自我认知能力、全球公民意识和媒体信息素养等维度介绍横贯能力... 高等工程教育经历了从技术范式向科学范式、再向工程范式迭代发展的过程。工程范式的纵深发展,使得横贯能力成为高等工程教育的新旨向。从批判和创新思维、人际交往能力、自我认知能力、全球公民意识和媒体信息素养等维度介绍横贯能力内涵及框架;从范式迭代和能力重构两方面分析范式迭代下高等工程教育人才培养的转进之路;从培养目标、课程设置、学业评价和实践教学等方面分析新范式下高等工程教育横贯能力培养困境;从重塑培养目标、改革课程设置、开发评价体系、拓展情境性空间等方面分析新范式下高等工程教育横贯能力培养路径。 展开更多
关键词 高等工程教育 横贯能力 人才培养 学业评价 课程设置 实践教学
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高等院校公共体育课程思政推进探究
14
作者 刘双红 白冰 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2024年第3期77-82,共6页
为提升高等院校公共体育课程思政教学成效,研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校公共体育课程思政推进展开探讨。高校公共体育课程思政的实施具有促进学生知识技能与思想境界双重提升、推动课程创新、提升教学质量和落实立德树人教... 为提升高等院校公共体育课程思政教学成效,研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校公共体育课程思政推进展开探讨。高校公共体育课程思政的实施具有促进学生知识技能与思想境界双重提升、推动课程创新、提升教学质量和落实立德树人教育目标的价值意蕴,但目前在实施过程中存在教学品质不高、教师能力亟待提高和学生积极性不高等问题。在分析构建高质量教学内容、完善师资水平和营造良好教育环境推进着力点的基础上,提出加强课程设计、提升教学品质、强化教师能力、提升教育水平和重视学生需求、提升学习积极性等推进策略。 展开更多
关键词 高等院校 公共体育教学 课程思政 策略
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高校研究生课程思政建设的挑战与实践
15
作者 李汀 李飞 《高教学刊》 2024年第36期189-192,共4页
该文探讨高校研究生课程思政建设的挑战与实践路径。首先,分析当前研究生课程思政建设中存在的重视度不够、体系不健全、评价机制不完善等问题。针对这些问题,提出构建科学合理的研究生课程思政教学体系和评价指标体系的对策,并设计基... 该文探讨高校研究生课程思政建设的挑战与实践路径。首先,分析当前研究生课程思政建设中存在的重视度不够、体系不健全、评价机制不完善等问题。针对这些问题,提出构建科学合理的研究生课程思政教学体系和评价指标体系的对策,并设计基于智慧E-learning模式的资源共享平台及大数据驱动的质量评价机制。这些措施旨在提升研究生的综合素质和社会责任感,推进课程思政在研究生教育中的全面实施,为高校课程思政建设提供切实可行的路径和实践经验。 展开更多
关键词 课程思政 研究生教育 思政建设 教学评价 高等教育改革
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高职院校专业课程思政教学体系构建
16
作者 张亮 方兰兰 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第3期70-74,共5页
构建专业课程思政教学体系对于推动高职院校进一步强化协同育人、提高教学质量、促进内涵发展具有重要意义。当前,高职院校专业课程思政工作仍存在系统化设计和推进不够、教师课程思政能力不强、管理运行机制保障不力等现实困境,需要从... 构建专业课程思政教学体系对于推动高职院校进一步强化协同育人、提高教学质量、促进内涵发展具有重要意义。当前,高职院校专业课程思政工作仍存在系统化设计和推进不够、教师课程思政能力不强、管理运行机制保障不力等现实困境,需要从构建“贯通化”目标体系、“模块化”内容体系、“多元化”评价体系、“协同化”保障体系等方面统筹兼顾、综合施策,持续推动高职院校专业课程思政建设工作向更高水平迈进。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 教学体系
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实验诊断学教学中课程思政实施现状及挑战的探析
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作者 王琼梓 牛新清 +4 位作者 郭春磊 尹会龙 赵丽君 杨会洁 孙瑞利 《中国医药科学》 2024年第20期66-69,共4页
目的 分析实验诊断学教学中课程思政的实施现状,探讨其所面临的挑战及解决途径。方法 采用问卷调查的方法对新乡医学院参与实验诊断学授课的11名教师和完成实验诊断学课程学习的2018级、2019级共910名学生开展调查,并分析总体情况及各... 目的 分析实验诊断学教学中课程思政的实施现状,探讨其所面临的挑战及解决途径。方法 采用问卷调查的方法对新乡医学院参与实验诊断学授课的11名教师和完成实验诊断学课程学习的2018级、2019级共910名学生开展调查,并分析总体情况及各项结果。结果 课程思政在2019级学生实验诊断学教学中,教师和学生对其实施的满意度及对个人综合素质提升均高于2018级(P <0.05),课程思政的实施方式也更加多样化。结论 课程思政在实验诊断学中的实施更好地提升教师和学生的综合素质,同时对教师也提出了更高的要求,全员全程全方位的课程思政建设才能更好地落实“立德树人”的根本任务。 展开更多
关键词 高等院校 实验诊断学 课程思政 实施现状 挑战
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高职焊接专业课程思政教学改革与实践——以渤海船舶职业学院为例
18
作者 王子瑜 王博 《船舶职业教育》 2024年第5期41-43,共3页
将思政元素融入高职焊接专业课程教学,是焊接专业课程教学改革的重要内容。结合渤海船舶职业学院焊接专业课程教学实际,从提升专业教师思政育人能力、建设焊接专业课程思政资源库、创新教学方法、改革教学评价体系等方面入手,将课程思... 将思政元素融入高职焊接专业课程教学,是焊接专业课程教学改革的重要内容。结合渤海船舶职业学院焊接专业课程教学实际,从提升专业教师思政育人能力、建设焊接专业课程思政资源库、创新教学方法、改革教学评价体系等方面入手,将课程思政元素与焊接专业课知识点融合,最终实现人才培养质量提升的目标。 展开更多
关键词 高职焊接专业 课程思政 教学改革
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基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构
19
作者 吕小艳 莫虎 《工业技术与职业教育》 2024年第2期69-76,共8页
专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究... 专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究小组讨论,拟定高职专业课教师课程思政能力评价指标体系草案,然后经过两轮德尔菲(Delphi)专家咨询,确定了包含5个一级指标、17个二级指标和58个三级指标的评价指标体系,再采用层次分析法(AHP),构建各级指标判断矩阵,计算各指标权重并检验判断矩阵的一致性,确定各指标的合理权重。研究结果在理论上为探究高职专业课教师课程思政能力内涵拓展了新的认知视角,在实践上为高职院校教师课程思政能力测评提供了可操作的依据和方向。 展开更多
关键词 课程思政能力 Delphi-AHP法 评价指标体系 专业课教师 高等职业教育
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语境融入、模式选择与路径突破:职教课程理论应用于高职思政课教学改革探究
20
作者 邓宏萍 钟庆文 《泰州职业技术学院学报》 2024年第4期8-12,共5页
育人的根本在于立德,产教融合职业教育大发展背景下,高职思政课“能否与如何运用职教课程理论推进教学改革”的问题直接影响着立德树人根本任务的效果。高职思政教师要围绕职教课程理论如何应用于高职思政课教学改革,从语境融入、模式... 育人的根本在于立德,产教融合职业教育大发展背景下,高职思政课“能否与如何运用职教课程理论推进教学改革”的问题直接影响着立德树人根本任务的效果。高职思政教师要围绕职教课程理论如何应用于高职思政课教学改革,从语境融入、模式选择与路径突破三个维度解决观念上“能不能”、行动上“怎么办”的困惑。在思政课教学改革中“以工作过程重组教学流程、以工作知识构成教学内容、以行动导向实施教学过程”为理念,探索“四维多向”情境教学模式,拓展大思政课教育教学时空、创设思政课情境化教学内容、实施行动导向教学方法。 展开更多
关键词 高职思政课 教学改革 职教课程理论 情境教学
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