Analysis on the Optimization of the P.E. Course Teaching Plan in Colleges and Universities

In the new period, the physical education in colleges and universities is of greater and greater significance for the enhancement of students＇ learning efficiency. In this paper, the current situation of the current physical education is analyzed, and also related suggestions on the optimization of the P.E. course teaching plan are proposed.

一场深刻的教育革命:e-Learning与高等学校的教学改革

e-Business、e-Marketing、e-Government、e-Management、e-Home、e-Library、e-Learn-ing等概念正在全世界范围内迅速流行。文章对e-learning概念的本质进行剖析,提示当前我国高校教学改革存在的各种弊端,提出创建“学教并重”的新型教学结构模式,以及如何实施信息技术与各学科课程之间的整合等深层次的高等学校教学改革问题。

E-learning环境下高校图书馆教育资源服务研究

简要分析了我国高校的e-learning环境,继而运用调查研究和比较研究等方法,对国内外高校图书馆教育资源服务现状进行了较为全面的分析和总结,最后探讨了e-learning环境下高校图书馆教育资源服务设计的主要内容,并以四川大学为例进行了图书馆教育资源服务个案研究。

E-Learning在高校辅助教学及管理系统中的应用

E -Learning 意 为 电子 在线 学习 或 网络 课 程下 载学 习。 由 于 E -Learning 目前 的 优势 、弱 势、机遇 、威 胁 共存 一体 ,自 身的不 完 备性 使它 只能 实 际应 用 为高 校学 生的 辅 助教 学 和管 理系 统 。虽 不可 能 取代 课堂 教 育和 学生 的 日常 管理 ,但 它的 充分 运用仍 会 给教 学部 门、学生 管 理部 门 、学生 、教师 分别 带 来与 现代 教 育方 向一 致 的便 利:可 以帮 助实 现 优质 教育 资 源的 共享 性 ;可以有 效 地替 代传 统的 说 教式 的 思想 灌输 方法 ;可 以 帮助 学生 充 分发 挥学 习 的自 主性 ;可 以 提升 教师 的教 学 能力 和 教学 水平 。

基于e-learning的高师音乐专业教学初探

阐述了传统高师音乐专业教学中存在的问题,解释了基于e-learning高师音乐专业教学的内涵,重点介绍了基于e-learning的高师音乐专业多媒体网络教学平台的架构、教学资源、多元评价体系的建设,以促进高师音乐专业学生的全面发展。

对于E-Learning的特性分析与应用探究

随着计算机网络的普及，E-Learning正在被越来越多的行业领域和人们所接受。而我国高校本身就是一个巨大的教学资源基地，在高校开展E-Leamirtg教学资源环境下进行更有效的学习已经成为一种必然的趋势，本文通过对E-learning含义的阐述、E-learning的需求分析以及特性分析来阐述这一论断，从而使E-learning能够更多样化的服务于高校环境下教师与学生。

nSrDNA Appraisal of High Yield Flocculant Compound Bacteria and Their Application Effect

High effect flocculant compound bacteria were screened out with the product bacteria of flocculant in soil. Their system appraising study shows that two were actionomyces and the other was microzyme among the three bacteria. According to nSrDNA, the three bacteria were marked at a molecule level and the system growth tree was established, ensuring the position of compound bacteria at the molecule level. The purificant which was made of the compound bacteria has spreading value because of its excellent clearing effect for organic and inorganic polluted water.

基于教学供给侧改革视角下的高校跨境电商人才培养模式探究

在经济新常态下,以结构调整、要素升级、创新驱动为动力,加快了经济转型,凸显了高校教育作为推动社会发展阵地的供需匹配问题,需推进高校教学供给侧改革,优化配置教育资源。为此,文章以高校跨境电商专业为例,从高校教育供给侧改革概述出发,简要分析现有人才培养存在目标定位不清、课程设置单一、培养通道不足、缺乏健全保障的问题,以此为基础,提出人才培养措施,从而为相关教育者提供参考。

论高校体育课程体系的构建

本文从确立学生终身体育思想的观点出发，阐述了高校体育课程体系构建的原则、内容，并提出了实现体育课程效益运行的操作机制。

西方发达国家社区体育对我国高校体育社会化进程启示之研究

在西方发达国家中 ,社区体育与学校体育有着密切地联系 ,它们已将学校体育有效地纳入到了社会体系。运用文献资料法、比较分析法和调查法分析研究了欧美国家和日本的社区体育 ,找出我国高校体育与社会体育的契合点 ,为进一步深化高校体育改革 ,促进高校体育社会化进程提供借鉴。

高校职业实用性体育校本课程内容的选择与开发

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率.

高等院校体育招生考试改革对策研究

采用文献资料法、调查法、逻辑分析等研究方法,对体育专业招生考试进行研究,从而力求揭示体育高考中好的方法及存在的不足,为体育招生考试制度的改革提供有益的参考。

广东省高校体育教育专业课程现状及改革研究

采用文献综述法、比较分析法 ,对广东省高校体育教育专业与基础教育课程改革的现状进行了论述。在课程体系的构建、更新课程内容、拓宽专业口径、增加选修课的门类和课时量、培养学生的创新能力和适应能力等方面提出了一些建议。

普通高校体育课程教材体系的新构想

本文从体育教育改革基本理念的３大方面──终身体育观、两类课程统一现和育人为本的课程设计观出发，分析了普通高校体育课程内容体系的构建方式，提出体育课程教材体系的新构想。

高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究,探索体育运动对人体成分的影响.研究结果表明,体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生,存在显著性差异;非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高,存在显著性差异;体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低,存在显著性差异.这一结果与以往相关研究结论一致,体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量,使多余的脂肪以热能的形式消耗,能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比,进而使人体成分的构成处于合理的状态.

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略

从高校思想政治教育视角出发,运用问卷调查法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对高校校园体育文化和大学生思想政治教育的科学内涵、相互关系、建设现状及存在的问题进行了系统分析和调查;从教育学、社会学、体育学等多角度对两者的互动从物质文化、精神文化、制度文化3方面进行了研究;提出了发挥大学生思想政治教育在校园体育文化建设中的导向作用和实现高校校园体育文化对大学生思想政治教育工作的推动作用的基本策略。

创业型大学视阈下的普通高校体育教育

阐述了创业型大学的基本特征与要求,指出应注重发挥高校体育教育在培养大学生创业能力中的独特功能:健康强壮的身体与良好的心理素质是培养创业型人才的根本,体育教育中的体育精神的培养为创业型人才的成长、成熟打下坚实的基础,体育的多功能也得到愈来愈明显的体现。要加快创业型人才的培养,提高大学生的核心竞争力。

高职体育课程内容体系设计与实施构想

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。

“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的"阳光体育运动"在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,运用文献资料法和逻辑推理法,在全面解读活动内涵的基础上,阐明了活动开展的现实意义;分析了制约大学生体质健康发展的社会因素和当前高校体育教育体制内部存在的问题。提出了应将"阳光体育运动"的主导思想纳入到高校体育课程的改革中,树立融教学、锻炼(训练)、竞赛于一体的完整的体育课程观念,建立了选项分层教学的高校体育课程模式;进一步加大了体育课程资源在健康、娱乐、社会、文化等方面的开发;将课内外一体化、突出学生主体参与的活动课程体系,作为全体学生参与和实践"阳光体育运动"的主要形式,并把强调体质健康和体育能力的培养作为课程评价体系的双要素,以强化其对开展"阳光体育运动"的检验、反馈与激励的综合作用。

浙江省高校体质与健康弱势群体学生体育参与的影响因素

通过文献资料与问卷调查等方法对体质与健康弱势学生体育的参与状况与影响因素进行了研究.结果认为体质与健康弱势学生体育参与的情况与一般学生相比有一定的差距,学生对体育锻炼重要性的认识清楚,但兴趣表现一般.从学生自身主、客观因素分析,影响和制约体质与健康弱势学生体育参与的主要因素是健身意识、身体条件、余暇时间、心理压力、兴趣不足和运动技能等.从外部因素分析,按重要程度依次是项目适宜程度、同学及朋友的影响、场地器材、体育教师影响、学校重视程度、组织与指导.