对中小学引入武术散打运动的探讨

随着散打运动的深入开展 ,散打已经引起越来越多的人 ,尤其是青少年的关注。本文从散打运动的特点和中小学生的生活特点出发 ,分析了中小学引入散打运动的可行性及意义 ,并论述了中小学阶段散打运动教学的侧重点和教学方法。

大学体育选项课实施效果的影响因素

对三峡大学公共体育选项课现行的体育资源、课程结构设置以及学生选课情况等影响学习效果的主客观因素进行了调查分析,结果表明,教学资源不足、学生选课方面存在问题、部分课程内容不合理、组织形式不恰当、评价体系不完善、课内外有机结合不紧密等均是影响学习效果的重要因素。

普通高校体育教育专业学分制术科课时设置现状及对策研究

运用文献资料、访谈、问卷调查及数理统计等方法,对九所高校体育教育本科专业实行学分制后术科课程及其课时设置的现状进行调查及利弊分析,认为课时减少对学生术科理论知识及技术技能的掌握有不利影响。

对我国普通高校体育俱乐部教学模式的研究

通过对现阶段我国普通高校3种主要的体育教学模式进行对比,认为体育俱乐部教学模式更具优越性,对实施体育俱乐部教学模式的理论依据进行阐述。并从教学的组织形式、教学考核与评价体系两个方面来分析目前我国高校体育俱乐部的教学现状。

"分层"教学模式在高校体育教学俱乐部中的应用研究

目前高校体育教学俱乐部中人数较多,学生素质存在明显的个体差异,分层教学能够体现因 材施教,区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识。 有利于优化课堂教学及提高教学效益。

对“大体育课”的构想与设计

为了在体育教学中有利于运动技术传习活动的开展,从教学人数、教学时间、场地器材、结构常规、组织形式、师资素质、学生意向、教学指挥、教学考核、课的形象等10个方面,对“大体育课”的理论构想与设计进行论述。

安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状与对策研究

通过文献资料法、调查法、数据统计法,对安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状进行分析研究,为研究安徽省高校新兴体育项目开发提供依据和参考。

从反向社会化看高校体育教学改革

就反向社会化的概念和高校体育教育思想的变革进行了阐述,指出从反向社会化看高校体育教学改革,首先要树立“以人为本,健康第一”的体育思想,同时,高校体育俱乐部要分阶段运行。

高校运动队训练进入体育课堂教学的价值评价

通过价值论原理对"高校运动队进入体育课堂教学"改革方案进行价值评价,验证其可实施性与实践意义,为高校制定课余训练适宜方案提供理论支持。

论高年级大学生终身体育与课内外体育俱乐部

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对高校高年级大学生的终身体育需求、课外体育活动状况进行调查,了解高年级学生停止体育课后的体育需求,并提出对高年级学生体育教育贯彻终身体育的改革建议:设立课内外体育俱乐部,实施学分制。

体育俱乐部教学质量监控体系研究——以钦州学院为例

质量监控是体育教学质量的关键质素,应建立静态与动态叠合、理论与实践相济、传统与创新共进的监控体系构建原则,并从端正教学质量监控意识、健全监控组织系统、设置监控点位、监控内容教学全过程,采用常规监控、核心监控随机监控结合手段,促进监控反馈的施行等寻绎俱乐部监控体系的构建。

体育俱乐部教学改革质量保障体系研究——以钦州学院为例

高校体育教学质量研究一直是体育教学研究的热点。通过文献资料法、逻辑分析法、实践调查法等对钦州学院体育俱乐部教学进行研究,解读了质量保障的内涵与价值;探究了目标性、系统性、整体性、可行性的质量保障原则;构建了决策系统助力、目标系统支撑、制度系统护航、支持系统保障、奖惩系统关怀、宣传系统助推、反馈系统眷念的教学质量保障体系。

体育课启导教学模式初探

针对传统教学模式的弊端,提出体育课启导教学模式,并对其模式的基本结构与功能,教学应遵循的原则,以及对教师素质 的要求等方面的问题作了分析。

民族传统体育项目引入高校体育课的研究

在高校开展少数民族传统优秀体育项目教学,不仅能使少数民族传统体育走向规范化、科学化,较好地展现学生的运动能力,培养民族文化情感,激发民族热情,更重要的是还能提高学生的身心健康和综合素质,有利于对民族传统体育的继承、发展和广泛地传播。

高校课外体育的现状与发展分析

运用文献资料、访谈等方法对南京市10所高校课外体育的组织形式和组织管理的现状进行分析与研究.结果表明:在当前高校大学生课外体育的组织形式主要有:大学生体育社团、课外体育俱乐部和采取有偿服务的"体育中心"等.针对以上课外体育组织形式的制度管理存在的不足提出合理的建议和对策,为高校课外体育的开展、改革并完善提供借鉴.

桂西北少数民族传统体育进校园的路径探讨——以河池市为例

运用文献资料法、访谈法、调查法、实地考察法,分析桂西北少数民族传统体育,以及进入河池市中小学校园的路径.结果表明:桂西北少数民族传统体育具有增进健康、增强体质、改善体形体态、调节心理活动、提高神经系统机能、培养顽强的意志品质等功能,其所具有的功能适合在中小学校开展.桂西北少数民族传统体育引入中小学体育教育的路径有:培养一支优秀的少数民族传统体育人才队伍;政府部门加强对中小学体育经费、场地设施的投入;在学校开展以健身性、活动性、游戏性为主的民族传统体育项目.

体育俱乐部在中学体育活动课中的应用研究

体育活动课是学校体育课程的一个重要组成部分,本研究通过对体育活动课中体育俱乐部这一概念进行操作性界定,在实验的基础上研究体育活动课中以俱乐部的组织形式进行活动对学生的学习兴趣、学习效果、社会交往等的影响,对于丰富体育活动课的组织开展形式有着一定的现实意义。

对中考加试体育几个问题的研究

初中毕业升学加试体育作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实 施。本文通过对３００名不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对 加试体育的态度等方面的比较以及不同考试项目的设置在学生方面的看法比较， 探讨加试体育中的有关问题，为进一步完善力。试体育工作提供参考依据。

大学体育俱乐部在高校体育教学中的发展研究

运用逻辑分析法对当今高校体育俱乐部在高校体育教学中的作用，以及存在的问题进行了深入的剖析，发现俱乐部组织不健全、政策滞后、师资结构不合理及场地不足、器材陈旧等方面的问题，对今后高校体育俱乐部的发展提出了设想和建议。

辽宁省普通高校体育课采用俱乐部教学方式的可行性

运用问卷调查、数理统计等方法对辽宁省20所普通高校体育课进行调研,结果表明,实行俱乐部式教学符合终身体育、素质教育、健康第一的指导思想,真正达到课内外一体化,它是一种符合当前高校体育培养目标的教学组织形式.