三种电子书PDA模式影响研究——以香港科技大学图书馆为例

以香港科技大学图书馆试点的3种电子书PDA项目数据为基础,分析EBRARY、WILEY以及JSTOR 3家出版商PDA项目的影响,对比3种电子书PDA模式效果,透视原因,分析学科分布差异与PDA效果之间的关系。通过对香港科技大学图书馆3种电子书PDA项目的分析,得到主动与出版商合作、转变书商销售模式,灵活经费分配使用、定期分析成本效益,加强对出版商评估、选择合适PDA模式3个方面的启示,以期推动我国电子书PDA实践的开展。

对我国图书馆“PDA”研究热的冷思考

Patron-Driven Acquisition(PDA)是美国高校图书馆为适应出版商的电子书零售新模式而推出的读者在线选购图书新服务,是网络环境下读者荐购服务的升华和发展,与传统的读者荐购服务没有本质差异。由于存在文献保障程度低、质量不高、费用支出不合理等问题,PDA只能作为传统采购方式的补充,过分依赖PDA将会影响藏书建设的可持续发展。图书馆应发挥采访员在藏书建设中的主导作用,从影响采访质量的因素入手,制定严格的采访标准,从长远需要和全局着眼,规划藏书建设。

基于PDA思维下的图书采购新模式研究

读者决策采购(PDA)是美国大学图书馆兴起的一种基于读者使用需求的图书采购方式。从资源使用率与用户评价来看,读者决策采购有着广阔的应用前景。文章从PDA的概念和流程出发,分析了其优势,同时就高校图书馆不同载体类型文献的采访模式进行了比较全面的分析,通过对PDA优势的借鉴,探讨更方便于国内图书馆操作的图书采购新模式,以期能找到一条更适合国内图书馆发展的图书采购之路。

基于SWOT分析的高校图书馆数字信息资源建设研究——以PDA模式为例

运用SWOT分析法,从优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)4个方面,对我国高校图书馆应用PDA(读者决策采购)模式开展数字信息资源建设过程中所面临的机遇与挑战进行了分析和研究。

PDA支持下糖尿病专科护理模式的临床应用

目的以PDA(个人数字助理)为平台,建立糖尿病专科护理新模式,使责任护士对患者病情及并发症能及时观察及处理,促进糖尿病专科护理发展。方法在PDA上设置糖尿病专科疾病的评估内容、并发症处置及高危因素的评估项目,并将评估及处置内容转化为电子病历。结果 PDA糖尿病专科疾病护理模式建立后,患者健康教育满意率较前提高,由96.3%提高至99.6%;护士糖尿病专科理论知识水平较前有提高,由86.1提高至89.4分,差异均有统计学意义(P<0.05);评估及处置内容转化为电子病历后,书写时间平均缩短1.3 min。结论通过PDA建立糖尿病专科疾病护理模式能有效提高责任护士对病情观察、并发症发现及处理的能力及工作效率,很好地提高了护理内涵建设,真正为糖尿患者者提供专业化的优质护理。

基于PDA的高校图书馆电子图书采购模式研究

现在国外学术图书馆,特别是美国的一些图书馆在采购电子书时,依据读者实际需求和使用情况来与供应方结算的方式,即PDA电子图书采购新模式,是一种基于读者实际需求而非馆员经验进行采购的模式。结合我国的具体情况对该种模式进行探讨,提出实现PDA电子图书采购模式应注意的问题。

基于PDA的高校图书馆采访模式创新研究

图书采访是图书馆工作的重要环节,对提高馆藏建设、优化馆藏结构、提高读者服务水平起着关键性的作用。读者决策采购(PDA)是以读者为中心的采购模式,它能够很好地解决传统图书采访中存在的问题。我国高校图书馆应结合自身特点,探讨图书馆采访的创新模式,有效利用资源,提高效率。

基于PDA模式的荐购平台——以山西大学商务学院图书馆荐购平台建设为例

为便捷、及时地满足网络环境下读者对图书个性化、多样化的需求,提升图书馆文献资源采购的针对性和时效性,我院以PDA模式构建了图书馆荐购平台,该平台的建设将读者所需与图书馆的资源建设紧密相连,读者可以随时将自己对某一本书的需求通知图书馆,图书馆也能及时按照读者需求购入读者所需的图书,优化图书馆馆藏资源,提高经费利用率,更好的服务学院的教学及科研。

大数据分析技术在读者驱动采购(PDA)模式中的应用研究

阐述了国内外图书馆实行PDA模式的现状,探讨了PDA模式的优势和需要解决的问题,在此基础上,提出了大数据分析技术在PDA模式中的应用方式,以提高PDA模式的应用效益。

基于PDA模式构建纸质文献资源建设生态模型

PDA模式是以“读者需求为导向”的科学决策模式,将PDA模式引入图书馆纸质文献资源建设过程,能极大促进图书馆与读者之间的交互生态循环,提高资源配置精准度。文章从信息搜集、情报分析和采购决策三方面进行分析,指出引入PDA模式的纸质文献资源建设具有及时高效、层次深入、决策科学的优势,从参与对象、技术原理、模型载体、运行流程等方面分析出了PDA模式构建的技术支撑。结合国内外学者研究经验,从评估因子设计、情报数据挖掘、资源读取路径、使用效果评价等方面,探讨引入PDA模式构建纸质文献资源建设生态模型需要完善的工作。

PDA采购模式对图书馆学五定律的诠释——以广州大学附属中学“品质阅读”采购模式为例

PDA采购模式是一种以读者为主导的资源建设新模式,其服务理念与图书馆学五定律读者至上的核心理念不谋而合。介绍了相关的实践经验,并从图书馆学五定律的视角分析,认为PAD采购模式的实践拓展了图书馆学五定律新的内涵和外延,为图书馆服务提供一种新的思路。

失效模式与效应分析在改进PDA移动手术安全核查系统中的应用研究

目的 探讨失效模式与效应分析(FMEA)在PDA手术安全核查中的应用及效果。方法 应用FMEA方法开展系统风险评估,确立流程模块,分析潜在失效模式,计算风险优先指数(RPN)值。分析每项失效模式的原因及失效后果,提出并采取相应的预防措施。结果 实施FMEA后RPN值降至341.38分;手术安全核查表PDF上传率提高到99.5%,差异有统计学意义(χ~2=113.2,p<0.05);核查内容完整率提高到100%,差异有统计学意义(χ~2=39.065,p<0.05)。结论 应用FMEA可以有效减少PDA手术安全核查流程中的缺陷,实现手术安全核查信息可追溯,使管理更精准、患者更安全。

医疗失效模式与效应分析在身份识别用药错误预防中的应用探讨

目的通过基于个人数字助理(PDA)构建信息安全屏障以规范护士静脉用药执行过程中的患者身份识别和用药流程,确保住院患者用药安全,防范身份识别用药错误的发生。方法2019年9月运用医疗失效模式与效应分析(HFMEA)质量管理方法,对住院患者静脉用药的PDA执行流程进行分析,针对护士静脉用药操作过程中的风险环节和因素通过优化操作流程和改进信息系统程序设定等措施进行风险管控,使身份识别用药错误得到有效控制。结果用药过程实现了全院、全员、全流程、全覆盖的无缝管理,护士PDA使用依从性大幅提升,患者身份识别用药错误零发生。结论运用HFMEA质量管理方法前瞻性的对住院患者静脉用药PDA执行流程进行系统梳理,对风险环节进行流程再造,建立了基于PDA的信息安全屏障,并形成闭环管理,有效保障了患者的用药安全。

强干扰环境下性能优化的相互作用多模型-概率数据关联算法

在大区域空中交通管制 ATM(Air Traffic Manage)调度多批次飞机时 ,由于各种干扰和虚警的存在 ,致使相互作用多模型 -概率数据关联算法 (IMM- PDA)的性能下降 .为此 ,提出一个新颖的算法 ,即利用某些先验概率知识构造一个判断回波有效性的函数 ,通过该函数来估计无效回波、并将其排除在外 ,从而改善了算法的性能 .最后 ,通过仿真给以验证 .

基于读者需求的读者借购模式探析——对“你选书,我买单”活动的思考

[目的 /意义]近年来,"你选书,我买单"活动在我国公共图书馆日渐流行,提出"读者借购"这一概念旨在为该项活动的持续开展提供一种理论依据。[方法 /过程]借鉴国外流行的读者需求采购(PDA)模式,以我国高校图书馆广泛采用的读者荐购模式为基础,构建读者借购流程。[结果 /结论]使"你选书,我买单"活动不仅仅局限于活动本身,而是上升为一个概念、一种理论,为图书馆开展此类活动提供理论支撑。

中美图书馆用户驱动采购模式比较研究

用户驱动采购在美国图书馆已得到普遍应用,在国内也有一些图书馆在尝试应用,但与美国图书馆相比存在很大差距。对中美图书馆用户驱动采购模式进行比较研究,借鉴美国图书馆用户驱动采购模式的先进经验,对促进我国图书馆用户驱动采购的发展,有着很大的现实意义。文章通过对中国和美国图书馆用户驱动采购模式的调查及其构成要素方面的比较,发现我国图书馆用户驱动采购模式存在的不足。借鉴美国图书馆用户驱动采购模式的先进经验,结合国内实际情况,对我国图书馆用户驱动采购模式提出了6点改进措施。

西安图书馆馆藏文献资源建设研究

本文以西安图书馆为研究对象,运用理论和实践相结合、定性和定量相结合的方法,在收集、整理、分析馆藏文献资源及阅读需求相关统计数据的基础上,从文献利用现状、文献复本结构、"PDA"模式三个方面对馆藏文献资源建设进行研究探讨,针对存在的问题,提出相关的思路和建议。

对分课堂视域下的高校课堂教学改革

对分课堂模式是近年来兴起的一种教学模式,它与高校课堂改革目标相一致,为现阶段高校课堂教学改革实践带来了更多可能。将对分课堂模式融入高校课堂,开展教学模式设计和教学模式实践,可以收到良好的教学效果。对分课堂教学模式不能仅停留于理论层面,更应深入开展课堂教学改革实践。

线上线下相结合的耕作学课程混合式课堂教学模式构建

当前线上资源丰富、学生的学情变化复杂,如何有效提高学生利用互联网和移动客户端的学习效率,是耕作学课程教学改革的着力点和新突破。该文在分析BOPPPS和PDA教学模式的本质与理念的基础上,将BOPPPS教学模型中导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结6部分融入耕作学课程设计,线下参与式学习部分采用PAD模式,构建了BOPPPS和PDA模式的线上线下混合式课堂教学模式,取得良好的教学效果。实践证明该模式能够有效引导学生主动参与教学过程,提高高阶能力,提升课程教学质量。

网络环境下的高校对分课堂教学模式改革

针对目前高校课堂教学的诸多问题,对分课堂作为新颖的因材施教的教学模式被提出.该模式包括讲授、内化吸收和讨论3个环节,将课堂分为教师讲授和学生讨论2部分,并在时间上间隔进行,给学生充分的自主学习时间.相应的考核方式不再采用单一标准,而是采用以过程性评价为主的弹性评价机制,并且贯穿整个学习过程.调查问卷结果表明,高校学生对这种新型教学模式的支持率较高,特别是在高年级的学生中,认同度更高.对分课堂提供了一个更加适合中国学生的课堂模式,为课堂教学改革指明了方向.