创业者性格特质对机会识别的影响:基于PSED Ⅱ的实证研究

从特质论视角出发,文章创造性地构建了创业者机会识别方式选择模型。以PSEDⅡ的横截面数据为样本,采用多元和二元logit回归方法,文章检验了美国创业者创新导向、成就动机、自我效能、控制源、模糊容忍能力、自主性等性格特质对搜索、发现、浮现等三种机会识别方式选择的影响。结果表明,成就动机、控制源、模糊容忍能力及自主性等特质对创业者在搜索与发现,发现与浮现之间的选择有显著影响。

新生企业创业行为与过程研究——基于PSED项目研究的文献综述

创业研究逐渐由创业者特质论转向对创业行为与过程的研究,创业动态跟踪研究(Panel Study of Entrepreneurial Dynamics,简称PSED)对这一领域理论的构建作出了巨大贡献。文章从初创企业家特征、新企业创建过程特征和新企业创建过程结果解释三个方面系统梳理了近几年来依托PSED项目研究的一些重要文献,在此基础上,探讨了PSED项目研究未来的研究机会。

PSED理念和目标在小学低段学生中的实践与思考

PSED全称为Personal,Social andEmotionalDevelopment,即儿童个人、社会性和情感发展。教师应围绕这一学习领域,结合小学低段学生的学习生活情况,探索影响PSED中蕴含的积极教育方法,关注成人在PSED中的角色,以此帮助儿童提升幸福感和自我意识,主动发现和掌握经验,使儿童拥有抗挫力和复原力。

不确定承受、创业家人力资本与企业成长期望——基于美国PSED Ⅱ的实证研究

创业家人力资本影响其对创业企业的成长期望,进而作用于企业实际成长。本文引入不确定与创业家行动研究,对这个过程提出了一个创新解释——人力资本影响着创业家对行动内生不确定的承受意愿,进而作用于企业成长期望。利用美国PSEDⅡ的数据,本文检验了源自创业家自身的不确定偏好和源自外部资源网络的资源不确定感知如何调节人力资本的两个维度——人力资本价值与创业经验——对创业企业成长期望的正向作用。结果表明,创业家的不确定偏好及资源不确定感知越强时,人力资本价值与创业经验对成长期望的正向作用越显著;当创业经验存在差异时,资源不确定感知对人力资本价值与企业成长期望之间关系的调节作用发生改变。

国外PSED项目研究述评及其对我国创业研究的启示

20世纪80年代后期,国外学者提出了创业研究应关注创业行为与过程而非创业者人格特质的主张,并得到了普遍认同。但是,在此后的二十多年里,创业行为与过程研究并没有取得实质性进展。直到最近,在以动态跟踪而非回顾式调查为特色的国际合作研究项目"创业动态跟踪研究"(PanelStudy of Entrepreneurial Dynamics,简称PSED)的推动下,创业行为和过程研究才开始真正步入理论构建阶段。本文系统梳理了80年代以来创业行为和过程研究领域所取得的成果,并重点总结了依托PSED项目取得的新进展,归纳了创业行为与过程研究演进的内在逻辑,识别了开展创业行为与过程研究的途径与手段,进而总结了国外创业行为和过程研究发展历程对我国学者开展创业研究的启示。

理工科硕士研究生学术英语需求分析与课程评析

在经济全球化与信息全球化的背景下,我国高等教育也相应地做出了改革,即推行高等教育国际化。在此过程中,高校学生的多种学术英语(EAP:English for Specific Purposes)需求也在不断增长。国内对学术英语需求及学术英语课程的分析近年也见诸各大期刊,但少有研究聚焦高校理工科硕士研究生这一群体。本研究通过实证研究的方法对江苏省某省属重点大学2014级理工科研究生的EAP需求和EAP课程进行了调查,研究发现理工科硕士研究生普遍存在EAP需求,需求最大的是EAP阅读,其次是写作,听力次之,口语排在最后,并且以上EAP技能最频繁的用途分别为阅读英文论文,撰写英文论文,听国外学者学术讲座和学术讲座提问;理工科硕士研究生EAP课程类型设置存在不足。基于以上发现,本研究提出了相应的EAP课程改革建议。故本研究对相关教育改革具有一定的启示意义。