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PST视域下应用型高校混合式实践教学模式的内在机理——基于扎根理论的研究 被引量:2
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作者 李晓婵 《职业技术教育》 北大核心 2023年第23期63-68,共6页
混合式实践教学模式对于推动教学改革发展、提高人才培养成效具有重要价值。运用扎根理论对天津商业大学宝德学院、桂林旅游学院和山东枣庄学院3所应用型高校的实践教学模式进行比较研究,结合已有研究成果,建立了基于PST视域下的混合实... 混合式实践教学模式对于推动教学改革发展、提高人才培养成效具有重要价值。运用扎根理论对天津商业大学宝德学院、桂林旅游学院和山东枣庄学院3所应用型高校的实践教学模式进行比较研究,结合已有研究成果,建立了基于PST视域下的混合实践教学模型,刻画出模型的3个流程及其内在机理:混合实践教学设置期强调结合多方需求,校企共同制订人才培养方案;混合实践教学实施期突出特点是异地空间的学习,师生与生生互动式教学过程需要多方积极配合参与;混合实践教学精益期强调多元化考核与实施形式多样化。总体来说,混合实践教学创新是不断演化、完善的过程,为应用型本科实践教学提供有益参考。 展开更多
关键词 pst理论模型 混合式实践教学 扎根理论 应用型高校 内在机理
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基于PST模型的网络课程教学可供性分析与应用 被引量:2
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作者 梅林 范福兰 周俐 《湖北广播电视大学学报》 2021年第1期15-19,共5页
随着信息通信技术的快速发展,网络课程已成为较普遍的教学方式,选择恰当的教学辅助工具,是开展有效信息化教学的首要条件。基于PST模型,从教学法、社会交互以及技术三要素出发,以即时通信工具QQ为例,分析信息通信工具在教学中的可供性... 随着信息通信技术的快速发展,网络课程已成为较普遍的教学方式,选择恰当的教学辅助工具,是开展有效信息化教学的首要条件。基于PST模型,从教学法、社会交互以及技术三要素出发,以即时通信工具QQ为例,分析信息通信工具在教学中的可供性。结果表明:开展以信息通信工具为载体的网络教学,能够满足师生异地同步教学,促进师生以多种形式进行互动交流,从而为网络课程教学提供新思路。 展开更多
关键词 pst模型 网络课程 教学可供性
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A Method of Processing-Storage Transmission Model-Based System Survivability Measure
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作者 ZHAO Qian WANG Huiqiang FENG Guangsheng 《Wuhan University Journal of Natural Sciences》 CAS 2007年第1期143-146,共4页
Survivability is the capability of a system to fulfill its mission in the presence of attacks, failures, or accidents, and recover full service in a timely manner. On the basis of J. K. Millen's survivability measure... Survivability is the capability of a system to fulfill its mission in the presence of attacks, failures, or accidents, and recover full service in a timely manner. On the basis of J. K. Millen's survivability measure method, the paper sets the PST-based (processing-storage-transmission) survivability system model, gives description of survivability of PST-based survivability systematic model, and proposes the algorithm of PST-based system survivability measure. Finally, it composes a system based on processing, storage and transmission, and gets the data of system survivability measure with the algorithm. It proves that the feasibility and validity of the method of PST-based system survivability measure. 展开更多
关键词 system survivability pst (processing-storagetransmission model survivability measure
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校外教学点成人学习空间的组织影响因素研究--基于成都地区系统性实践的文本访谈
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作者 何婧 冯静 李春雪 《湖北开放大学学报》 2024年第5期23-27,共5页
基于参与成都地区开放大学校外教学点系统性学习空间教学活动的9位学生访谈资料,应用扎根理论研究方法探究了校外教学点成人学习空间组织的影响因素及其作用机理,提炼出教学组织、学习环境与设施、学习支持服务、持续反馈建议4个主范畴... 基于参与成都地区开放大学校外教学点系统性学习空间教学活动的9位学生访谈资料,应用扎根理论研究方法探究了校外教学点成人学习空间组织的影响因素及其作用机理,提炼出教学组织、学习环境与设施、学习支持服务、持续反馈建议4个主范畴,并从分层实施角度将其与主办高校学习空间建设PST模型要素进行对应。研究表明:制定综合性学习空间建设标准、完善学习空间支持与学生服务体系、提升校外教学点教学组织能力和创新性、建立持续反馈建议机制是校外教学点提升成人学习空间组织工作的重要举措。 展开更多
关键词 成人教育 学习空间 影响因素 扎根理论 pst模型
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PST-CCE人才培养模式与英语语音实训课教学改革 被引量:2
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作者 高小磊 《南昌教育学院学报》 2011年第10期144-144,147,共2页
英语语音实训课是一门英语专业实用性很强的重要课程。本文结合该课程的实际,紧紧围绕如何在PST-CCE人才培养模式下对英语语音实训课进行职业情境化教学改革进行论述,旨在提高教学质量,培养更多优秀的英语应用型人才。
关键词 pst-CCE人才培养模式 英语语音实训课教学
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基于PST的翻转课堂学习空间实施效果研究 被引量:8
6
作者 杨延 郑建双 纪志成 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第4期79-84,共6页
学习空间影响教师的教学和学生的学习。文章以PST模型为指导,构建了"课堂物理—课堂制度—课堂心理—课堂虚拟"四维的翻转课堂学习空间,通过实际运行,并利用问卷调查法和弗兰德斯分析法分析其实施效果,证明了基于PST模型建构... 学习空间影响教师的教学和学生的学习。文章以PST模型为指导,构建了"课堂物理—课堂制度—课堂心理—课堂虚拟"四维的翻转课堂学习空间,通过实际运行,并利用问卷调查法和弗兰德斯分析法分析其实施效果,证明了基于PST模型建构的翻转课堂学习空间可以打破传统大学生课堂参与的"前排—中间效应",实现基本课程资源的公平分配和个性课程资源的差异性分配,有效提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 pst模型 翻转课堂 学习空间
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基于PST视角的在线教学设计案例整体效果文本编码分析研究 被引量:4
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作者 沙景荣 看召草 王妍莉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期52-58,共7页
随着疫情防控期间大规模在线教学的开展,在线教学效果成为学界关注的焦点。基于PST(Pedagogy,Social Interaction,Technology)理论模型对41个高校在线教学设计案例进行编码分析,研究发现:(1)目前在线教学中的技术支持能够基本满足师生... 随着疫情防控期间大规模在线教学的开展,在线教学效果成为学界关注的焦点。基于PST(Pedagogy,Social Interaction,Technology)理论模型对41个高校在线教学设计案例进行编码分析,研究发现:(1)目前在线教学中的技术支持能够基本满足师生的教学需求,功能便捷、易操作,但是要提升对信息发布者隐私安全的保护,需要进一步丰富和强化社交功能;(2)教学设计三个维度中的教学法(Pedagogy)整体处于最低水平,主要存在在线教学理念不清晰、教学评价形式单一、个性化教学实施较少的问题;(3)教学法(Pedagogy)、社会性交互(Social Interaction)、技术(Technology)与在线教学整体教学效果评价之间具有显著相关性,各自分别对整体教学效果评价具有预测作用;(4)将教学法、社会性交互和技术三个因素同时纳入线性回归方程时,社会性交互对整体教学效果评价的预测作用不显著。研究表明,教师需要加深对在线教学理念的认识,创新在线教学环境下的教学评价、教学策略等方式,加强教学法、社会性交互、技术的融合,尤其要利用技术优势促进教学过程中社会性交互活动的开展。 展开更多
关键词 pst模型 教学法 社会性交互 技术 整体教学效果评价
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基于PST模型下“社会交互”在高校智慧学习环境中的应用
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作者 杨丰伃 《科教文汇》 2019年第27期56-57,共2页
伴随着以Web3.0技术为支持的社交网站的发展,人们的学习范围超出传统学校的范围而扩展到更大的时空中,社会化空间与学习空间深度融合,社会化学习方式日益得到重视。本文在PST模型的基础上,通过各种社会交互活动形式,使学习者可以与虚拟... 伴随着以Web3.0技术为支持的社交网站的发展,人们的学习范围超出传统学校的范围而扩展到更大的时空中,社会化空间与学习空间深度融合,社会化学习方式日益得到重视。本文在PST模型的基础上,通过各种社会交互活动形式,使学习者可以与虚拟导师、学习同伴、校外专家及社会网络同伴灵活沟通,从而促进学习者达到更高层次的认知目标,探索高校社会交互学习在智慧学习环境发展中的有效途径,为高校校园文化的发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 pst模型 社会交互 高校 智慧学习环境
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基于云计算的个性化网络学习空间研究 被引量:18
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作者 李振 周东岱 +2 位作者 钟绍春 孙聘 董岩 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第11期114-120,共7页
网络学习空间作为一种虚拟的学习环境,为学习者的个性化学习提供了场所,而云计算又为网络学习空间提供了强大的技术支撑。针对个性化网络学习空间建设的需求,文章综述了国内外有关教育云和网络学习空间的研究成果,并以PST(Pedagogy-Spac... 网络学习空间作为一种虚拟的学习环境,为学习者的个性化学习提供了场所,而云计算又为网络学习空间提供了强大的技术支撑。针对个性化网络学习空间建设的需求,文章综述了国内外有关教育云和网络学习空间的研究成果,并以PST(Pedagogy-Space-Technology,教学法—空间—技术)框架为基础,构建了个性化网络学习空间的要素模型——PST-SDC(Stakeholder-Data-Content,利益相关者—数据—学科内容)模型。在此基础上,文章设计了基于云计算的个性化网络学习空间体系架构,并对其关键实现技术进行了阐述。 展开更多
关键词 网络学习空间 云计算 pst-SDC模型 个性化定制 主动服务
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基于新型电力系统仿真工具的UPFC建模研究 被引量:2
10
作者 邹振宇 江全元 +1 位作者 张鹏翔 曹一家 《浙江大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第6期1002-1006,1060,共6页
为了建立多机电力系统中统一潮流控制器(UPFC)的稳态及动态模型,提出了一种基于新型电力系统仿真工具箱(PST)的新方法.该建模方法对UPFC的稳态模型、动态模型及其接口采用模块化设计,在UPFC稳态潮流模型中,将并联逆变器连接母线设为发... 为了建立多机电力系统中统一潮流控制器(UPFC)的稳态及动态模型,提出了一种基于新型电力系统仿真工具箱(PST)的新方法.该建模方法对UPFC的稳态模型、动态模型及其接口采用模块化设计,在UPFC稳态潮流模型中,将并联逆变器连接母线设为发电机节点、串联逆变器则设为负荷节点;在UPFC动态模型中,则采用常用的串、并电压源模型,并考虑到直流电容的动态充放电过程.时域仿真结果表明,所提建模方法在多变量控制器设计中能有效地模拟UPFC的动稳态特性,且该方法与基于Matlab开发环境的PST仿真工具相结合,具有设计简便、易于拓展的优点. 展开更多
关键词 统一潮流控制器 电力仿真工具 数学模型 多变量控制
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基于概率后缀树的移动对象轨迹预测 被引量:4
11
作者 王兴 蒋新华 +1 位作者 林劼 熊金波 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2013年第11期3119-3122,3133,共5页
在移动对象轨迹预测中,针对低阶马尔可夫模型预测准确率不高、高阶模型状态空间膨胀的问题,提出一种基于概率后缀树(PST)的动态自适应变长马尔可夫模型预测方法。首先依时间先后将移动对象的轨迹路径序列化;然后根据移动对象的历史轨迹... 在移动对象轨迹预测中,针对低阶马尔可夫模型预测准确率不高、高阶模型状态空间膨胀的问题,提出一种基于概率后缀树(PST)的动态自适应变长马尔可夫模型预测方法。首先依时间先后将移动对象的轨迹路径序列化;然后根据移动对象的历史轨迹数据进行学习训练,计算序列上下文的概率特征,建立路径序列的概率后缀树模型,结合当前实际轨迹数据,动态自适应预测将来的位置信息。实验结果表明,该模型在二阶时取得最高的预测精度,随着阶数的增加,预测精度保持在82%左右,能取得较好的预测效果;同时空间复杂度呈指数级减少,大大节省了存储空间。该方法充分利用历史轨迹数据和当前轨迹信息预测未来轨迹,能够提供更加灵活、高效的基于位置服务。 展开更多
关键词 变长马尔可夫模型 概率后缀树 历史轨迹 轨迹预测
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基于新型移相变压器的单电源配电环网潮流优化 被引量:8
12
作者 田翠华 游奕弘 +1 位作者 费雯丽 詹隽 《电工电能新技术》 CSCD 北大核心 2018年第12期52-59,共8页
为了在配电环网中同时优化潮流和降低损耗,提出了一种新型移相变压器(PST)及其潮流优化控制模型。PST采用了双绕组变压器结构,比ST有更大的调压、移相、潮流调节范围。推导了PST在配电环网中进行潮流控制的规律,分析了计及PST时配电环... 为了在配电环网中同时优化潮流和降低损耗,提出了一种新型移相变压器(PST)及其潮流优化控制模型。PST采用了双绕组变压器结构,比ST有更大的调压、移相、潮流调节范围。推导了PST在配电环网中进行潮流控制的规律,分析了计及PST时配电环网的有功损耗优化及其实现条件,提出了结合网络损耗旳潮流优化模型和PST的抽头算法。仿真结果表明,PST具有良好的潮流调节性能,能在保证电网安全稳定运行的前提下,同时实现潮流的合理分布与有功损耗优化,充分提高设备的利用率。相比其他灵活交流输电系统(FACTS)器件,低成本的PST能实现投资效益与运行经济性之间的均衡,应用前景广阔。 展开更多
关键词 移相变压器 配电环网 潮流优化 线路损耗 控制模型
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TiAl金属间化合物材料本构模型的研究进展 被引量:4
13
作者 张宏建 温卫东 崔海涛 《机械工程材料》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期1-5,63,共6页
从宏观唯象方面和微细观方面系统地介绍了国内外对TiAl金属间化合物材料本构模型的研究进展。在宏观唯象方面,主要介绍了Arrhenius方程和Zener-Hollomon参数在描述TiAl金属间化合物高温流变行为方面的应用,以及Z-A模型在描述TiAl金属间... 从宏观唯象方面和微细观方面系统地介绍了国内外对TiAl金属间化合物材料本构模型的研究进展。在宏观唯象方面,主要介绍了Arrhenius方程和Zener-Hollomon参数在描述TiAl金属间化合物高温流变行为方面的应用,以及Z-A模型在描述TiAl金属间化合物在高温、高应变速率下流变行为方面的应用;在微细观方面,主要介绍了国内外基于TiAl金属间化合物的微细观结构特征和变形机理等,以及运用晶体塑性理论和有限元分析建立的微细观预测模拟模型。 展开更多
关键词 TIAL金属间化合物 多孪晶合成(pst)晶体合金 本构模型 晶体塑性理论 ARRHENIUS 方程
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基于移相变压器的直驱风机次同步振荡抑制 被引量:5
14
作者 韩平平 王希 +1 位作者 王欢 李晓明 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2022年第4期126-134,共9页
针对直驱风机接入弱交流电网引发严重的次同步振荡问题,建立了并网系统的小信号模型。首先,利用特征值分析法得出系统的次同步振荡模态,通过参与因子分析揭示了直驱风机接入弱交流电网的次同步振荡机理;然后,在分析移相变压器应用原理... 针对直驱风机接入弱交流电网引发严重的次同步振荡问题,建立了并网系统的小信号模型。首先,利用特征值分析法得出系统的次同步振荡模态,通过参与因子分析揭示了直驱风机接入弱交流电网的次同步振荡机理;然后,在分析移相变压器应用原理的基础上,提出了基于移相变压器可实现直驱风机并网系统负电阻补偿的次同步振荡抑制方法;最后,在Matlab/Simulink上搭建了基于移相变压器的直驱风机并网系统仿真模型,通过改变系统运行参数验证了次同步振荡抑制方法的适应性。 展开更多
关键词 直驱风机 次同步振荡 弱交流电网 小信号模型 移相变压器 抑制方法
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利用走时变换反演一类集总特性的热学参数
15
作者 高永伟 俞艳蓉 吕跃凯 《宁夏大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2009年第1期25-28,共4页
采用走时变换将多参数分布热传导模型转化为集总特性参数热传导模型,进而利用脉冲谱反演算法重构集总特性热学参数沿深度方向的分布.数值结果证明了采用该变换的可行性及有效性.利用走时变换研究此类集总特性的热学参数对进一步了解材... 采用走时变换将多参数分布热传导模型转化为集总特性参数热传导模型,进而利用脉冲谱反演算法重构集总特性热学参数沿深度方向的分布.数值结果证明了采用该变换的可行性及有效性.利用走时变换研究此类集总特性的热学参数对进一步了解材料热学性质有一定的实际意义. 展开更多
关键词 走时变换 多参数分布模型 集总特性参数 脉冲谱方法
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面向问题解决能力的创客学习应用框架研究——基于四轮迭代实验和准实验的分析 被引量:2
16
作者 朱龙 胡小勇 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第12期119-126,共8页
创客学习是一种问题导向的学习,学习者在解决学习问题的同时高阶思维获得发展,而在此过程中如何推动学习者高效地解决问题成为了当前研究的焦点。基于此,文章首先基于"教学法—社会交互—技术"(Pedagogy-Social Interaction-T... 创客学习是一种问题导向的学习,学习者在解决学习问题的同时高阶思维获得发展,而在此过程中如何推动学习者高效地解决问题成为了当前研究的焦点。基于此,文章首先基于"教学法—社会交互—技术"(Pedagogy-Social Interaction-Technology,PST)模型和问题解决过程观点,构建了面向问题解决能力的创客学习应用框架(原型);之后通过四轮迭代实验,形成了面向问题解决能力的创客学习应用框架(优化版);最后采用准实验方法,从问题解决能力、作品创造力、学生态度三个方面检验了此应用框架的有效性。创客学习应用框架的提出,可用于提升学习者的问题解决能力和作品创造力,并为教师开展创客学习设计与应用提供参考。 展开更多
关键词 创客学习 问题解决能力 作品创造力 学生态度 pst模型
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FRACTURE MECHANISM AND MICROMECHANICAL ANALYSIS OF POLYSYNTHETICALLY TWINNED CRYSTALS OF γTiAl ALLOYS 被引量:3
17
作者 Y.G.Zhang Y.H.Lu +1 位作者 G.K.Hu C.Q.Chen 《中国有色金属学会会刊:英文版》 CSCD 1999年第S1期130-137,共8页
The fracture behavior and mechanism of PST crystals of a Ti 49%(mole fraction)Al alloy have been studied by using in situ straining and micromechanical calculation. The three dimensional micromechanical model represen... The fracture behavior and mechanism of PST crystals of a Ti 49%(mole fraction)Al alloy have been studied by using in situ straining and micromechanical calculation. The three dimensional micromechanical model representing the structure of PST crystal has been built, and the stress distribution ahead of the sharp and blunt crack tips either parallel to lamellar interface or perpendicular to the lamellae has been calculated by using finite element method based on linear elasticity of PST crystals. The experimental results show that the fracture behaviors and mechanisms are strongly dependent on the angle of loading axis to the lamellae. The calculation indicates that nucleation and propagation of microcrack along the interfaces are controlled by the normal stress and translamellar microcrack is controlled by shear stress ahead of crack tip. 展开更多
关键词 TiAl alloy pst crystal fracture behavior MECHANISM micromechanical model finite element method
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SPOC翻转课堂学习空间设计研究——以“电路分析”课程为例 被引量:4
18
作者 郑建双 杨延 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2018年第2期102-108,共7页
学习空间是学习环境的重要组成部分,学习环境的变化影响学生的学习行为及教师的教学行为的变化。基于设计研究法的SPOC(Small Private Online Course)翻转课堂学习空间研究,以PST(Pedagogy-Space-Technology)模型为指导,通过实际运行及... 学习空间是学习环境的重要组成部分,学习环境的变化影响学生的学习行为及教师的教学行为的变化。基于设计研究法的SPOC(Small Private Online Course)翻转课堂学习空间研究,以PST(Pedagogy-Space-Technology)模型为指导,通过实际运行及问卷、访谈等方法分析其实施效果,发现学生对学习空间感知较好,学生成绩显著提高,学生综合能力显著提升。在学习空间使用上实现基本课程资源的公平分配和个性课程资源的差异性分配;在课堂教学上实现教学评价模式多元化;在时间管理方面,实现学生自主学习能力及协作学习能力提升。 展开更多
关键词 设计研究法 SPOC翻转课堂 学习空间 pst模型
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Comparative Analysis of Hybrid Controllers of Done Systems (UPFC) and Interphase Power Regulators Type RPI 30p15 on Contingency Management in Electrical Networks
19
作者 Koko Koko Joseph Nneme Nneme Léandre +1 位作者 Ndjakomo Essiane Salomé Batassou Guilzia Jeannot 《World Journal of Engineering and Technology》 2021年第3期708-726,共19页
The aim of this work is to demonstrate that interphase power regulators (I</span></span><span style="white-space:normal;"><span style="font-family:"">PR) bring new... The aim of this work is to demonstrate that interphase power regulators (I</span></span><span style="white-space:normal;"><span style="font-family:"">PR) bring new and interesting ultra-solutions that complement those already taken into account by the FACTS (Flexible Alternative Transmission System) in the resolution of the problems related to the power flow in the AC transmission networks. In order to facilitate the understanding of this work, a comparative study of the performances of the two technologies between the UPFC (Unified Power Flow Controller) and RPI was carried out and at the end of which we were able to highlight the preponderance of RPI compared to the UPFC in the bypassing of the short-circuit fault insofar as the latter allows, in particular, an increase in the transformation capacity without an increase in the level of the short-circuit. The decoupled watt-var method has been used to control the UPFC while the RPI is controlled by phase shift. The simulation results are obtained in the Matlab Simulink environment and show the flexibility of the RPI compared to the UPFC in limiting strong contingencies. 展开更多
关键词 Transmission Line High Contingency FACTS pst TCpst UPFC Three-Leg RPI 30P15 Phase-Shifting Transformer modeling
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