汉语单音节词汇产生中音韵编码的单元

采取图画-词汇干扰实验范式,以视觉方式呈现干扰单字,初步探索了汉语单音节词汇产生中音韵编码的单元。结果发现了在目标项和干扰词的音节相同和同音条件下都出现了促进效应,而在首音和声调相关、韵和声调相关、首音相关、韵相关、声调相关条件下都未出现显著的启动效应。这表明“音节”或“音节+声调”可能是词汇产生中语音编码表征的单元。最后讨论了英语和荷兰语的研究结果与汉语不同的原因。

图词干扰范式下的语义效应

图-词干扰范式下存在着语义干扰效应(semantic interference effects,SIE)。研究发现,在图-词干扰范式下,语义干扰词对图片命名或者起干扰作用,或者起促进作用。产生这两种截然不同的语义效应的机制很复杂。主要有两种假说:⑴词汇选择竞争说:认为当干扰词和目标图画有语义关联时,干扰词和目标图画所对应的概念表征相互激活,从而造成语义干扰,词汇节点要通过竞争才能得到选择。⑵相对范畴水平说:认为决定语义效应及效应大小的关键因素是干扰词和目标词之间的范畴水平,如果干扰词和目标图画处在同一范畴的相同水平,则产生语义干扰;如果干扰词和目标图画处在同一范畴的不同水平,则产生语义促进。文章回顾了已有的研究及各种假说的争论,并对未来研究进行了展望。

汉语词汇产生中语义、字形和音韵激活的时间进程

通过图画 -词汇干扰实验范式探索汉语单字词产生中语义、字形和语音激活的时间进程。实验一和实验二的结果综合表明 :当SOA为 - 30 0ms～ 0ms时 ,存在语义抑制效应 ,当SOA为 - 10 0ms～ 10 0ms时 ,存在字形促进效应 ,当SOA为 10 0ms时 ,存在语音促进效应。实验结果支持交互激活理论的观点。实验成功地分离了字形促进效应和语音促进效应 ,确定了语义、字形和语音这三种信息在汉语口语词汇产生中通达的先后次序 ,讨论了字形信息在词汇产生中的重要作用 ,以及被试是否在实验中使用了策略。

汉语词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用

采取图画-词汇干扰实验范式,探索汉语单音节词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用。实验一探测目标图画语义相关项的语音激活,观察到了非目标项的语音激活。实验二探测目标图画语义相关项的字形激活,未发现非目标项的字形激活。在改进实验条件的基础上,实验三验证实验一和二,并探测目标图画字形相关项的语音激活以及语音相关项的字形激活,结果未探测到语义相关项的字形或语音激活、语音相关项的字形激活,只发现了字形相关项的语音激活。实验一至三的结果表明汉语词汇产生中存在目标字字形相关项的语音激活,但不存在从音韵编码阶段至词汇选择阶段的激活反馈。综合上述结果,从是否存在多重的字形或语音激活,以及是否存在从音韵编码至词汇选择的反馈两个方面进行了讨论。研究结果倾向于支持词汇产生中层叠式理论的观点。

语义相似性与类别大小对图-词干扰范式下语义效应的影响

采用基本水平命名和类别水平命名任务,通过2个实验,考察了图-词之间的语义相似性与类别大小对图-词干扰范式下语义效应的影响。实验1发现,图片命名时间在语义相似性高的干扰词条件下显著快于在语义相似性低的干扰词条件下,但这种效应只出现在基本水平命名任务中,未出现在类别水平命名任务中。图-词之间的语义相似性高低对低熟悉图片命名影响大,对高熟悉图片命名影响小。实验2显示,语义关联的干扰词对图片的基本水平命名产生了语义干扰效应,对图片的类别水平命名产生了语义促进效应。类别大小强化了语义效应:类别大,图片的基本水平命名的语义干扰效应更大,图片的类别水平命名的语义促进效应更强。整个研究表明,图-词之间的语义关联的强度影响语义效应的方向,图-词之间的语义关联的广度影响语义效应的强弱。需要结合多种理论来解释图-词之间的语义相似性和类别大小对图-词干扰范式下语义效应的影响。

情绪韵律调节情绪词识别的ERP研究

采用韵律/词汇干扰范式和延迟匹配任务,通过两个ERP实验,考察了汉语口语中情绪韵律能否、以及如何调节情绪词的识别。实验一中,不同类型的情绪韵律分组呈现,ERP结果显示,同与情绪韵律效价一致的情绪词相比,与情绪韵律效价不一致的情绪词诱发了走向更负的P200、N300和N400成分;实验二中,不同类型的情绪韵律随机呈现,上述效价一致性效应依然存在。实验结果表明,情绪韵律能够调节情绪词识别,主要表现在对情绪词的音韵编码和语义加工的双重易化上。

图-词干扰范式下汉语口吃者的语义编码

采用图-词干扰范式,通过2个实验考察了汉语口吃者的语义编码。实验1发现,在基本水平命名中,口吃者与非口吃者均表现出语义干扰效应,语义相关干扰词的命名时间显著长于语义无关干扰词的命名时间,口吃者在语义相关干扰条件下所受到的干扰比非口吃者大;在类别水平命名中,口吃者与非口吃者的表现类似,都表现出语义促进效应,语义相关干扰词的命名时间显著短于语义无关干扰词的命名时间,语义相关干扰词的命名错误率也显著低于语义无关干扰词的命名错误率。实验2发现,在基本水平命名中,当SOA为-200ms、-100ms和0ms时,语义相关干扰条件下的反应时显著长于在语义无关干扰条件下的反应时,当SOA为-100ms和0ms时,口吃者的语义干扰效应比非口吃者更加明显。整个研究表明,口吃者的语义编码出现了延缓,口吃者比非口吃者需要更多的时间来排除语义干扰词的干扰。研究结果在一定程度上支持了关于口吃的多因素模型。

注意训练对非流畅性失语患者双任务范式干扰效应影响的功能磁共振研究

目的考察注意训练对非流畅性失语患者汉字加工任务中双任务范式干扰效应的激活区及偏侧化指数的影响。方法将20例脑卒中后非流畅性失语患者分成实验组及对照组各10例,分别给予注意训练和认知训练,每次30 min,每周5次,共4周。训练前后分别采用组块设计对患者汉字加工任务进行功能磁共振扫描,比较训练前后双任务范式干扰效应的激活区及偏侧化指数。结果训练前两组患者均为右侧额下回、双侧顶叶、双侧小脑显著激活;训练后,实验组各激活区更加显著,而对照组各激活区未见显著变化;训练前两组患者均呈右半球优势;训练后实验组呈左半球优势,而对照组仍呈右半球优势。结论在双任务范式干扰效应中,右侧额下回、双侧顶叶、双侧小脑可能在知觉注意阶段对解决双重任务干扰非常重要;注意训练后激活更加显著;注意训练可能使失语症患者语义加工产生了功能重组。

目标探测范式中颜色类别知觉效应的产生机制探讨

通过改进目标探测范式,在目标探测任务过程中融入发声干扰任务,以考察颜色类别知觉效应是否是一种知觉现象.实验结果获得了显著的颜色类别知觉效应,且发声反应时不受字义与颜色名称一致性的影响.结果表明:在当前的实验任务中所获取的颜色类别知觉效应与语言标签无关,是一种纯知觉现象,从而为知觉特性理论提供了证据支持.

不同提示线索对于Stroop干扰效应的影响

通过操作提示线索颜色、有效性以及线索与目标间SOA,检验注意选择及颜色和语义间转译在经典Stroop效应中的作用。实验发现,仅线索提示的有效性及其颜色是否与目标色词匹配对Stroop任务有显著影响。其中有效提示下出现Stroop效应,但无效提示下效应消失,表明注意选择影响Stroop效应;而线索提示与色词颜色是否一致同样影响Stroop干扰效应,二者不一致时出现Stroop效应,一致时效应消失,显示该效应的产生同时依赖于转译加工。但上述加工特征并无交互效应,说明转译和注意选择两种加工机制相对独立,共同影响Stroop效应的产生。

干扰项特征对图—词干扰范式中语义效应的影响

本实验采用眼动方法,运用语义判断任务,探讨图—词干扰范式中干扰词的语义类型和频率在语义一致性判断中的作用。选取总注视时间、凝视点个数,以及区域时间百分比三个眼动指标,研究发现:(1)图—词干扰范式中存在干扰项的频率效应,与低频干扰词相比,高频干扰词使得被试判断的错误率更高,这源于高频干扰词影响被试对干扰词与目标图二者之间语义特征的联想;(2)存在干扰项的语义类型效应,与语义一致的干扰词相比,语义不一致干扰词的注视时间更长,这主要由于两类干扰词的激活速度不同;(3)干扰项的频率和语义类型共同影响了图—词干扰范式中的语义效应;(4)在探讨图—词干扰范式中不可忽略位于图片中央的干扰项的特征。

双语词汇通达:理论、范式及其研究进展

从双语词汇通达的理论假设、研究范式、实验研究等方面介绍了当前双语词汇通达的研究现状与进展。指出了目前双语词汇通达研究面临的一些问题以及未来的研究方向,认为未来的研究一方面要运用多种研究范式探讨双语词汇通达的机制,另一方面要探讨双语词汇通达的机制是否因为双语类型的不同而不同。

语义干扰效应发生阶段的ERP研究

采用延时命名任务,运用事件相关电位(ERP)技术考察了图-词干扰范式下语义干扰效应的发生阶段。在屏幕上呈现图片(如"狗")及其干扰词800ms后,要求被试忽略干扰词命名图片。干扰条件有三:语义关联干扰(如"猫")、语义无关干扰(如"树")和无刺激干扰。结果发现,从图片呈现大约180ms-700ms的时窗内,语义关联干扰和语义无关干扰引起的脑电波与无刺激干扰引起的脑电波均有显著差异。表明语义干扰效应发生在言语产生中的多个阶段。

汉语单音节词汇产生中的激活反馈

采取图画-词汇干扰实验范式,探索汉语词汇产生中词条选择和音韵编码两个阶段之间是否存在激活的反馈。实验一探索的是字形激活能否反馈至语义层产生语义激活,结果发现,与无关条件相比,目标图画(如“锯”)的字形中介(“镇”)的语义相关字(“村”)条件显著地延长了图画命名的时间。这表明在汉语词汇产生过程中,字形层的激活能反馈至语义层。实验二探索的是语音激活能否反馈至语义层产生语义激活,结果发现,与无关条件相比,目标图画(“梨”)的语音中介(“厘”)的语义相关字(“毫”)条件并未显著地影响图画命名的时间。这表明语音层的激活不能反馈至语义层,或者反馈回的激活太微弱不能影响图画命名过程。实验一和二的结果更倾向于支持词汇产生中词条选择和音韵编码两个阶段独立的观点。

抑制还是干扰?来自提取练习范式的证据

为探讨抑制理论和干扰理论对提取诱发遗忘产生的不同解释,当前研究使用经典的提取练习范式,通过两个实验从不同角度对提取诱发遗忘进行了检验。实验1采用2(学习方式:类别学习、正常学习)×3(项目类型:Rp+、Rp-、Nrp)两因素混合设计,通过设置不同学习方式操纵项目的干扰程度,结果显示,相较于正常学习,类别学习条件下提取诱发遗忘效应量增加,即该条件下Rp-受到抑制更大。实验2采用单因素三水平设计(Rp+、Rp-、Nrp),控制样例提取方式以排除线索与项目的联结,结果仍然发现了提取诱发遗忘。两个实验的结果在一定程度上支持了提取诱发遗忘的抑制理论。

图—词干扰范式下义符、声符和语音对汉字产生的影响

采用图—词干扰实验范式,以视觉方式呈现干扰单字,以图画命名为被试任务,探索汉语单字产生中义符、声符和语音的作用。选取与目标图名具有＂义符同＂、＂声符读音同＂、＂声符同＂、＂读音同＂或＂无关＂等五种关系的干扰字,分别在三种SOA条件下呈现在需要被命名的图片中央。结果发现被试反应时受干扰字的影响：当SOA为100ms时,存在显著义符促进效应。当SOA为-100~100ms时,存在显著声符促进效应和语音促进效应。研究结果与传统的独立两阶段模型的预期存在明显矛盾,倾向于支持交互激活理论。

翻译过程中的自动加工——图词干扰范式下的语义自动激活

采用认知心理学图词干扰研究范式,用E-Prime心理实验编程软件设计英译汉和汉译英条件下三种水平干扰词(语义相关干扰词vs.语义无关干扰词vs.0干扰词)的图画命名实验。英译汉条件下,命名语言为汉语,干扰词为英语;汉译英条件下,命名语言为英语,干扰词为汉语。结果发现,含有干扰词和图画2个信息维度的图画命名时间均长于不含有任何干扰词的1个信息维度的图画命名时间;被试在尽量忽略干扰词的情形下进行图画命名时,干扰词语义信息仍然被自动激活、提取和加工,反证翻译过程中存在自动加工现象。

图-词干扰范式下义符、声符和语音对汉字产生的影响

采用图-词干扰实验范式,以视觉方式呈现干扰单字,以图画命名为被试任务,探索汉语单字产生中义符、声符和语音的作用。选取与目标图名具有"义符同""声符读音同""声符同""读音同"或"无关"等五种关系的干扰字,分别在三种SOA条件下呈现在需要被命名的图片中央。结果发现被试反应时受干扰字的影响:当SOA为100 ms时,存在显著义符促进效应。当SOA为-100 ms^100 ms时,存在显著声符促进效应和语音促进效应。研究结果与传统的独立两阶段模型的预期存在明显矛盾,倾向于支持交互激活理论。

刺激持续时间对注意瞬脱影响的实验分离现象

通过三个实验 ,研究了注意瞬脱效应以便深入理解注意时间维度上的特性。实验一针对注意瞬脱效应(简称AB效应 )和刺激持续显示时间 (简称ED)之间的关系 ,发现SOA或者ED的延长能减小AB效应。实验二的结果再次证明ED的延长能减小AB效应 ,并且发现ED延长并没有伴随着对目标的加工速度的加快。实验三发现在目标与干扰项没有显著的特征差异时 ,AB效应随着ED延长而减小的现象消失了 ,即ED对AB效应的影响出现了实验性的分离。同时还证明突出显示可以通过加快对目标的反应速度来显著的减小AB效应 ,而且ED因素只有在目标具有突出的视觉特征时才能改变AB效应。

图-图干扰范式中语义效应的眼动研究

采用眼动方法,在图-图干扰范式中探讨了干扰图的频率和语义类型对语义判断的影响。结果发现:(1)语义一致性的主效应显著,与目标图语义一致的干扰图获得的注视时间长于与目标图语义不一致的干扰图,证实了语义干扰效应的存在,与Dell的交互激活模型相吻合。(2)干扰图命名的词汇频率主效应不显著,未发现显著的频率效应,对词汇选择竞争假设提出质疑。