回溯与当下——兼论中国近代民族关系史研究的基本对象与路径

民族史研究的过去与现状可以概括为曾经的辉煌与当下的尴尬。中国近代民族关系史研究是推动民族史学发展与创新的一个重要领域,其研究的基本对象与路径是需要厘清和重视的问题之一。

土司制度研究:一个多学科交叉研究的学术领域——兼论近代中国的土司制度与改土归流

土司制度研究之内容丰富,是民族历史学、政治学、民族学、社会学等社会人文多学科研究的重要对象之一,这些学科的有机结合构成土司学学科群;在研究理论与方法上以历史学为主同时兼采多学科理论与研究手段与分析工具,土司学具有综合性与专门性之个性特征,有重要的学术价值与现实意义;中国近代政治重建与民族政治关系建构视野下的土司制度与改土归流问题,是土司学研究的重要课题之一。

满族与中华民族近现代历史发展关系的主要阶段与基本特征简析

满族与中华民族近现代历史发展关系的主要阶段与基本特征是:一、辛亥革命之际是满族与中华民族近现代历史发展关系的开端,满族成为"五族"之一,"五族"成为"中华民族"的代名词;二、民国时期是满族与中华民族近现代历史发展关系的又一个重要阶段,一方面是"五族共和"招牌下的政治危机与紧张,一方面是近现代民族民主革命的认识与重建;三、新中国时期满族与中华民族的近现代历史发展关系得到最终确立,满族成为中国56个民族中平等的一员,"中华民族"成为中国各民族的总称。

民国时期西北回族教育近代化动因分析

民国时期,西北地区回族教育发展迅速,逐渐向近代化迈进,除受国家时局和政策影响外,与这一时期回族社会形成发展回族教育以挽救国家危机并振兴回族发扬教义的认知密切相关。在这一认知影响下,西北回教有识之士改革经堂教育,创办新式回族学校,以回族教育近代化为兴教救国的出路;西北回族各界人士慷慨解囊、捐资助学,成为回族教育近代化重要经济来源;西北地区经堂教育与新式回族学校教育并存、互补,成为回族教育近代化的一种特性。