后疫情时代城市社区居住满意度评价体系的重构

城市社区居住满意度是评价与提升社区居住环境的重要标准之一。针对后疫情时代居住满意度评价体系与社区环境之间适配性不足的问题,研究梳理了后疫情时代相关文献研究与空间规划实践,从中提取新的影响因素作为“疫情补丁”,在整合原有居住满意度评价体系的基础上,重构具有“精度”与“尺度”的后疫情时代居住满意度评价体系。研究结果表明,后疫情时代的居住满意度评价体系可以从“社区—组团—单元—家宅”四个空间层级进行重构和落实,并提出空间维度支撑、社会要素调节与整体动态更新的优化策略。本研究结果为人民满意的城市社区的空间韧性提升和规划建设提供理论支撑与实践经验。

城市民用建筑健康指标满意度分析

近年来,人们的生活习惯发生了很大的改变。居民开始越来越重视身体和心理的健康及对情绪的调整。本文通过对国内外健康建筑标准的比较和分析,总结出在后疫情时代中符合我国居民可接受的健康建筑评价指标,并对其进行分析和优化,为进一步完善我国健康建筑的评价制度提供技术支撑,使我国的健康建筑标准更加全面、详细、规范。

后疫情时代湖州银行发展的机遇、挑战及对策

后疫情时代,湖州银行的发展面临着诸多的机遇与挑战。经济逐步复苏刺激企业投融资需求,利好银行业务;社会对经济绿色复苏的关注,有利于银行业发展绿色金融;数字化转型融资需求提升,可以驱动中小银行优化转型升级。同时,湖州银行也面临着短期经济下行、同业竞争加剧以及绿色金融体系尚未完善等挑战。因此,湖州银行要立足本土市场、提高议价能力,树立数字化转型意识、创新绿色金融产品,提高风控水平、优化ESG(环境、社会、治理)评价体系,以不断提高风险抵御能力,实现更好发展。

再看线上教学之争:从表象到本质

后疫情时代加速了教育领域的系统性变革,信息技术和互联网在教育教学中的应用已经势不可挡,教育生态系统正在重塑,线上线下深度融合的混合教学模式将会成为常态。基于目前线上教学存在较大争议的现实,本文从双方争议要素的表现形式出发,通过对线上教学形态特征、影响因素和评价方式的系统分析和比较研究,解析线下与线上教学实质等效的本质要素和教学目标,揭示线上教学及其目前所存争议的本质:虽然线上教学使得传统教学形态解构,但并没有损伤教育教学的核心功能。然而,线上教学要实现与传统教学实质等效,需要学生更高的主动性自觉性和教师的主观认同。目前所存争议在没有充分考虑线上教学等效产出的前提条件下简单直接地否定,有失偏颇。线上教学形态下,学生的学习成效范围远超出课程教学内容本身,教学产出的时效也远超过课程本身教学时长。而对这种新形态教学的产出评价缺乏多元角度与多维度方法,实际上造成了对线上教学产出实际效果的远远低估。本文肯定了这一教学新形态,对其本质属性的深入剖析将有助于广大教师及教育工作者和管理者科学合理利用、评价和支持线上教学,进一步推进教育教学改革。

后疫情时期混凝土结构课程混合式教学模式的构建与实践

混凝土结构是一门具有较强理论性和实践性的土木工程专业核心课程。以“互联网+教育”深度融合的后疫情时期为背景,在已有研究成果和调研的基础上,结合当前教学现状,分别从混合式教学目标的明确、线上和线下教学内容的重构、教学方法的创新、考核方式的改进、教学质量评价体系与持续改进机制的构建等方面,开展混凝土结构课程教学改革与实践创新研究,为后疫情时期线上线下混合式教学常态化开展与持续改进提供参考。

后疫情时代老旧住区生活性街道空间健康性能评价研究——以哈尔滨市繁荣街和平公街为例

《“健康中国2030”规划纲要》发布和全球新冠疫情暴发,推动了后疫情时代健康城市建设。文章以老旧住区生活性街道空间为研究对象,基于德尔菲法与AHP层次分析法确定健康性能评价体系与各指标权重,识别出影响其健康品质的关键要素。以哈尔滨市繁荣街和平公街为例,结合SD语义差异法和IPA分析法设计并发放健康性能评价问卷,最后结合街道空间要素测度数据进行对比验证,完成案例街段的健康性能评价并提出评价体系的修正意见。研究首次构建起老旧住区生活性街道空间健康性能评价体系,以期为后疫情时代健康城市街道空间品质化设计提供参考。

评估后时代基层公共图书馆应对策略

历经半年多的第七次公共图书馆评估定级工作虽告一段落,但对基层公共图书馆来说,这个时候不仅不可以松懈躺平、马放南山,相反,更应该趁热打铁,好好总结、认真反思,将专家反馈的问题和本馆自查的漏洞短板疏理归纳,制定短期和远期有效解决问题的方案与措施,以更新理念、守正创新、做在平时的总体策略,来应对评估后时代各项工作,努力使本馆服务水平和等级更上新台阶。

“后评估时代”公共图书馆的战略重点与发展方向

随着第六次全国公共图书馆评估定级工作的结束,公共图书馆进入“后评估时代”。“后评估时代”的突出特征是新环境、大事业和高标准。文章从七个方面阐述“后评估时代”公共图书馆的战略重点与发展方向:一是依法办馆,提高公共图书馆法治化水平;二是科学创新,注重服务品牌滋补;三是从建设绩效导向转向服务成效导向;四是空间与资源融合转型;五是重视现代技术应用,促进图书馆智慧化;六是制订情景规划,为“十四五”图书馆战略规划做准备;七是培育新一代馆员与组织文化。

后工业时代矿产资源开发评价指标体系应用与验证分析

随着我国逐渐步入后工业时代,经济高质量发展、生态环境保护与人们高质量的生活需求,对矿产资源开发提出了更高要求,如何将矿产资源开发利用与生态文明有机地协调和谐发展,是当前需要着重思考和研究的课题。本文针对后工业时代矿产资源开发评价指标体系,在评价指标分级、指标数据获取以及数据标准化处理等研究基础上,选择处于不同区位环境的国内外5个典型铅锌矿山作为案例研究对象,验证“后工业时代矿产资源开发评价指标体系”的合理性和有效性,并总结剖析该指标体系在铅锌矿产资源评价中的应用经验,指出该指标体系的优势和不足,为该指标体系的推广应用提供理论和数据分析支撑。

毒性病理学家在基因组和后基因组时代的作用

目的:介绍毒性病理学家在基因组和基因组后时代的作用,目的是提高非临床药物安全性评价领域对毒性病理学重要性的认识,并为我国毒性病理学家在基因组和后基因组时代掌握新技术、开拓新视野提供一定参考。方法:首先,介绍了前基因组时代、基因组时代以及后基因组时代的划分方法;其次,介绍了每个时代特征性的生物医学和毒理学事件;最后,介绍了毒性病理学家在每个时代的作用。结果:前基因组时代是指1900-1990年,基因组时代是指1990-2050年,后基因组时代是指2050年以后的时间。前基因组时代特征性的生物医学和毒理学事件是啮齿类动物的致癌实验及替代方法和动物模型;基因组时代特征性的生物医学和毒理学事件是克隆羊多莉的诞生、人类基因组计划的完成、人类基因组和小鼠基因组测序的完成、干细胞研究、利用转基因小鼠进行生物检测、建立国际协调会议、"组学"技术的应用、化学品的高通量筛选技术、预测毒理学的建立;后基因组时代特征性的生物医学和毒理学事件是多个物种的基因组信息、自动化高通量化学筛选数据以及遗传毒性和化学结构-活性关系存在于多个数据库中,并可通过计算机算法进行预测,进一步在完整的哺乳类动物体内模型进行验证。前基因组时代毒性病理学家对药物开发发挥了重要作用;基因组时代毒性病理学家可将病理学和毒理学知识和新兴的技术相结合,并在药物开发、毒理学研究和安全评价的团队工作中发挥越来越大的作用;后基因组时代毒性病理学家是确认数据挖掘和安全性或不良后果的概率预测最适合的科学家。结论:本文介绍了毒性病理学家在基因组时代和基因组后时代的作用,有助于提高非临床药物安全性评价领域对毒性病理学重要性的认识,并为我国毒性病理学家在基因组时代和后基因组时代掌握新技术、开拓新视野提供了一定参考。

后评估时代提升公共图书馆服务效能之路径

"后评估时代"强调以服务效能为中心。图书馆是提升服务效能的保障基础,馆员是提升服务效能的有效载体,读者需求是提升服务效能的衡量标准。通过对这三大要素的分析,提出提升公共图书馆服务效能的路径。

后疫情时代高校公共体育混合式教学评价体系构建研究

以山西省高校公共体育教学活动为研究主体,以后疫情时代在线教学模式为背景,采用特尔菲法、层次分析法、数理统计等研究方法,探究高校公共体育混合式教学评价指标体系。结果:构建出包括4个一级指标、11个二级指标、35个三级指标的评价体系;确定出各项指标的权重,并对评价体系的应用及疫情影响下高校公共体育教学提出了针对性的建议。

“后评估时代”高校图书馆文献资源建设的思考

随着最新一轮的普通高等学校本科教学水平评估工作的结束,图书馆的发展已进入"后评估时代"。然而在本科教学水平评估背景下,高校图书馆文献资源建设产生许多问题,这些问题背离了评估的宗旨和目的。针对这种情况,文章探讨了评估后高校图书馆文献资源建设的策略,目的在于使文献资源建设跟上时代发展的步伐,确保文献资源建设更科学、更合理、更规范,从而更好地服务于高校的教学和科研。

“后奥运时代”我国省级体育工作绩效评价指标体系研究

"后奥运时代"我国省级体育工作的职能和定位应该向提供公共体育服务的方向转变,为此,我国省级体育工作的目标也应该朝向这一标准进行重新设定。利用专家调查、系统分析、层次分析,对比分析等研究方法,对"后奥运时代"我国省级体育工作绩效评价指标体系进行研究,旨在提高省级体育工作管理的科学化、规范化、法制化水平,实现体育事业与经济社会协发展。

评估后时代:中国广播电视大学的历史转型和发展战略

当前,中国广播电视大学面临着一次新的历史转型,面对新形势,全国广播电视大学有必要制定新的远程教育发展战略。本文认为,评估后,使得我国广播电视大学的开放教育不得不走上"提升办学品格"的可持续发展之路。跳到评估的局外,我国电大发现了参与学习型国家、学习型社会、学习型城市、学习社区、学习型农村的可能性,因此,电大的跨越式发展问题,又摆在了我们的面前。与此同时,随着高职高专教育的"洗牌",全国电大又一次面临系统办学重组的挑战,制定新的高职高专内涵式发展战略,势在必行。痛苦的转型,伟大的转型,已经将我国电大推上了反思过去、批判传统、创新未来的天路之旅。

后金融危机时期我国钢铁产业安全评价研究——基于公司治理视角

论文从公司治理视角分析后金融危机时期我国钢铁产业安全问题。从方法运用来看,模糊综合评价法是分析企业行为影响产业安全的合适方法。从实证结果来看,第一,以2008年为基期,2009年至2012年我国钢铁产业安全情况呈逐年上升趋势;第二,各年份的企业拥有大股东状况、经理人市场的竞争程度、下游市场的竞争程度和政府推动产业内并购力度等对产业安全影响效果的促进作用基本是逐渐提高的;第三,企业共同拥有大股东状况和政府推动产业内并购力度两个指标在企业竞合行为对产业安全影响方面起着至关重要的作用。最后,论文从两个方面对未来提升钢铁产业安全和加强钢铁企业治理建设提出政策建议。

“后立法时代”需要认真对待立法后评估——兼评《立法后评估研究》

目前,从理论研究与立法趋势两个方面可以大体判断出立法学研究开始迈向"后立法时代"。在此背景下,有必要对立法后评估进行理性的制度设计,而《立法后评估研究》站在中国问题、世界经验的立场上,搜集和梳理、研究了国内外有关立法后评估的立法现状、最新文献资料,同时批判性地借鉴、吸收了国内外理论界的最新研究成果,加以整合和系统化,但又不拘泥既有的结论,提出了一些独到的、因此具有开创意义的命题、概念等,为我国立法后评估制度的理性建构提供了重要参考与借鉴。该书的最大理论贡献在于以极大的勇气对我国立法后评估制度的理性建构进行了大胆的探索与认真的系统论证,将立法后评估的主要要素进行系统提炼,归纳出主体要素、对象要素、程序要素与内容要素等,并作了逻辑严谨、论证充分的理论阐释与实证考察。

后疫情时代在线教育平台体验设计策略研究

后疫情时代,大学教育进程面临从教学手段到学科教育理念的时代剧变,设计学科将成为互联网信息技术应用于教育模式改革的又一轮新的示范区。本文通过整理疫情期间教育指导政策及有关专家精神,以武汉地区为例总结疫情期间大学课程教学方式经验,提出大学在线教学的基本内容模型及平台工具服务设计的研究策略,为后疫情时代在线教育模式的产品及服务发展提出相关建议,同时加深由设计思维促进教育人性化、个性化发展的探索。

后经济危机时代的服装供应商选择与评价——以E品牌企业为例

当全球进入后经济危机时代,品牌服装企业必须加快市场反应速度、缩短产品开发时间,以保证其竞争力,而选择合适的供应商可以有效整合双方的资源和竞争优势.通过专家访谈和企业问卷调研,运用层次分析法构建符合时代背景以及具有服装产业特征的供应商选择评价体系,该评价体系涵盖了能够反映后经济危机时代下我国服装供应商特征的指标,更全面、客观地对供应商进行评价,有利于企业甄选战略合作伙伴.在此基础上,对比分析E品牌企业现有供应商的评价体系,同时,运用构建的评价体系对该公司供应商进行评估,并提出优化建议.

“后疫情时代”高职混合式课堂教学质量评价分析——以嘉兴职业技术学院为例

2020年"新冠疫情"发生之后,"停课不停教、停课不停学"给高校教育教学带来了新挑战。在线教学应用带来了学校课堂革命,教学模式变革顺应了教育部新一轮教学改革要求,相继给学校教学管理、资源建设、教学评价等带来了新的考量。因此,针对后疫情时代的高校课堂教学与评价管理,需要建立满足学生个性化的学习与诉求的多元化评价体系,全面提升教师线上线下混合式教学水平与能力。本文在调研应用型本科院校和高职院校课堂教学质量评价的基础上,进行统计汇总分析,发针对问题,提出"后疫情时代"高职混合式课堂教学质量评价体系和方法,为高职院校课堂教学质量评价提供一定的参考价值。