叶盛吉:从“皇民化模范”到中共台湾地下党员

1923年出生的叶盛吉,在世只有短短的27年,但其思想却经历了剧烈的转变,从殖民者眼中的“皇民化模范”转变为中共台湾地下党员。梳理其一生可以发现,叶盛吉的思想转变历程大致分为四个阶段:惜懂天真的少年时期,有了民族意识的萌生;苦闷的考学时期,民族意识开始觉醒;探索求知的二高时期,民族意识进一步增强;最终的扶择时期,选择了认同中华民族,认同中国,并加入中共台湾地下党。叶盛吉的思想转变,既与他个人性格、生活环境有关,也与他所处的社会时代背景有密切关系。对叶盛吉心路历程的剖析,有助于了解叶盛吉在日本殖民当局“皇民化”教育的洗脑下仍能觉醒自己中华民族意识的可贵品质,有助于深化叶盛吉的个案研究,也对现实有一定的借鉴意义。

中小学师德师风评价的边界、问题及完善策略

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,是新时代中小学常抓不懈的核心任务。基于对师德师风内涵及其评价边界的理解,当前中小学师德师风评价存在以下问题:一是师德师风评价仍然存在功利性的价值取向;二是师德师风概念不够清晰立体导致评价标准与对象模糊;三是师德评价缺乏有效的过程控制,评价方式简单化。中小学师德师风评价必须坚持正确的评价导向,体现师德评价的层次性,将师德考核评价外驱力转化为涵养教师师德内驱力;强化师风评价的综合性,从组织管理、师德制度、师德教育、师德环境等方面提炼中小学师风评价指标;健全综合评价机制,明确中小学师德师风评价主体、评价流程、评价结果的运用,科学有效地对教师个体的师德与学校整体的师风进行评价。

上海妇幼保健系统党员和业务骨干“双培养”工作现状与对策建议

目的调查当前上海市妇幼保健机构党员和业务骨干“双培养”工作现状,对本系统人才队伍建设提出对策建议,为打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的妇幼健康人才队伍打好基础。方法通过召开1场人才工作专题会,发放17张机构调查表和321份调查问卷,到3个区妇幼保健院(所)实地调研,收集17家机构工作总结等方式,了解2020—2022年上海市、区两级17家妇幼保健机构党员和业务骨干“双培养”工作情况。结果上海妇幼保健系统党员和业务骨干“双培养”工作在机制建设、思想引领和培养方式上已经取得一定成效,但在受访者中,仍有39.75%对该项工作不了解;57%的非党员业务骨干不愿意或不确定是否入党;82名非业务骨干党员认为自身与业务骨干在工作格局(27.27%)、管理能力(24.43%)、业务能力(14.2%)和人际沟通能力(11.93%)等方面存在差距。结论本市妇幼保健系统要进一步加强党员和业务骨干“双培养”工作的推进力度:一要立足“党管”、立足“精准”、立足“长远”;二要加强对业务骨干思想引领和文化引领;三要实现党员工作格局、职业素养和综合实力三方面超越,从而不断提升人才素质,夯实妇幼事业的人才基础。

民族院校做好大学生思想政治教育工作的思考——深入学习宣传贯彻党的二十大精神

党的二十大报告全面总结了过去五年和新时代十年的伟大变革,科学谋划了未来一个时期,党和国家事业发展的目标任务和大政方针,是团结动员全党全国各族人民全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言和行动纲领。国家民委直属高校深入学习宣传贯彻党的二十大精神,坚定落实为党育人、为国育才根本任务,牢记国之大者,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以学风建设为根本,以师德师风建设为基础,在解决为谁培养人、培养什么人和怎样培养人的根本问题上守正创新。

依托师生联合党支部加强高校“三型”党组织建设工作模式探讨

党的基层组织是党执政的组织基础,党的十八大报告提出建设"学习型、服务型、创新型的马克思主义政党",首次把"三型"作为马克思主义执政党的重要特征,上升到党的"三位一体"建设的战略目标,对高校党组织建设提出了新的目标和要求。师生联合党支部建设模式将大学三大功能与党组织"三型"建设结合在一起,使教师党员和学生党员充分发挥在学习、服务、创新方面的优势作用,推进高校"三型"党组织建设的有机统一。

加强在高校青年教师中发展党员工作的思考

高校加强在青年教师中发展党员工作意义重大而深远。该文梳理高校发展青年教师入党工作存在的问题,分析产生问题的原因,提出党组织加强自身先进性建设增强对青年教师的吸引力和党组织加强在青年教师中发展党员工作的主动作为的解决对策。

加强党性修养是共产党员的永恒课题——关于加强领导干部党性修养的几个问题

领导干部是中国共产党事业的骨干。加强全党同志,尤其是领导干部的党性修养,对在新时期贯彻党的科学发展观显得尤为迫切与重要。必须坚持不懈地加强领导干部的理论修养、政治修养、作风修养等,要用马克思主义武装头脑,坚定理想信念,勤政为民、求真务实、清正廉洁,并在社会主义现代化建设的实践中锻炼和提高领导干部的党性修养。

试论十八大以来中国共产党人的慈善观

慈善思想在我国的历史长河中源远流长,改革开放以来,尤其是党的十八大以来,慈善作为一项事业被列入社会建设中。党的十八大明确提出"支持发展慈善事业",并在实践中形成了丰富的慈善思想,对于全面建成小康社会、改善民生、社会主义精神文明建设意义重大,为我国慈善事业的发展提供了政策支持和思想保证。

早期中国共产党人的民族复兴话语析论

早期中国共产党人的民族复兴思想,是对近代以来民族复兴梦想的继承、对外部民族复兴榜样的借鉴、对接续民族复兴使命的体认以及对激进民主主义者“中华民族之复活”思想的发展。他们使用了“中华民族”“中国民族”语词,使用了“中华民族之复活”“中国复兴”提法,并阐释中华民族复兴的内涵:以民族解放相号召,争取“恢复中华民族的独立自由”;以“创造少年中国”相激励,期盼“中国的返老还童”;以探究民族特性相倡导,希望提振国人的民族精神;以人类大同相期许,冀愿“于世界文明为第二次之大贡献”。他们致力于探寻实现民族复兴的“中国道路”,提出以革命扫除民族复兴的两大障碍,以社会主义发展现代工业;谋划聚合民族复兴的“中国力量”,包括培植民族复兴的“中心势力”(政党)、增强民族复兴的民众势力、激扬民族复兴的青春活力、打造民族复兴的强大军力、挺立民族复兴的精神动力、争取民族复兴的国际外力等;确立指引民族复兴的“科学指南”,指出“马克思的学说真是拯救中国的导星”。早期中国共产党人的民族复兴话语坚持了“五个统一”:为民族谋复兴、为人民谋解放与为人类谋大同的统一,两大历史任务即争取民族独立、人民解放与实现国家富强、人民幸福的统一,遵循马克思主义基本原理、借鉴外国民族复兴经验与推进中国化理论创新、探寻中国道路的统一,观念层面探索复兴之路与行动层面投身复兴事业的统一,有思想深度之思辨语言与有情感热度之诗化语言的统一。

坚持科学的学习观之必要和可能——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

为什么要学习马克思主义,从根本上取决于马克思主义的客观性,在主观上取决于中国共产党人对马克思主义客观性的认识和把握程度,体现的是"客体决定论"与"主体选择论"的统一。怎样学习马克思主义,既取决于中国共产党人对于马克思主义的坚持和发展,也取决于中国共产党人对于马克思主义理论的研究和应用,体现的是"坚持和发展统一论"与"学习和运用结合论"的统一。科学的马克思主义学习观是指导中国共产党人建设马克思主义学习型政党的科学指南。

高校教师优秀共产党员标准及评价指标设计

在当前社会,优秀共产党员的评选是一种常态化的活动,但是其结果常常流于形式。高校这个高学历、高素质人才聚集地也不例外。高校对教师优秀共产党员应从五个方向进行评价,即政治标准、思想标准、法律标准、作风标准及岗位标准,建立一套评价指标模型,尽可能把抽象的评价标准量化,为高校这一特殊群体优秀党员的评选结果尽量客观提供参考。

习近平关于新时代共产党人增强本领的重要论述研究

党的十八大以来,习近平站在新时代推进中国特色社会主义伟大事业的战略高度,对加强党员干部队伍能力建设提出一系列新论断新观点新要求,深刻回答了新时代广大党员干部为什么要增强本领、增强哪些本领、怎样增强本领等问题,形成了关于新时代共产党人增强本领的重要论述。深入学习研究习近平关于新时代共产党人增强本领的重要论述,对于深刻理解新时代加强党员干部队伍能力建设的紧迫性,切实提高党员干部素质能力,提高执政本领,锻造强大的马克思主义执政党,具有重大理论和现实意义。

乡村教师：中共革命的播火者——以安徽农村党组织建设为例(1923-1931)

共产主义运动在中国一开始是在城市知识分子中萌动、破土,后来转移到农村进行发动、发展而成为一场乡村革命,并通过农村包围城市,最终夺取了政权。在这一渐次发展过程的初期阶段,乡村教师起到了不可忽视的先锋、桥梁作用。这与中共党人初期成员的构成特点密切相关。较早获得马克思主义真理的乡村教师,通过各种形式的革命宣传和发动,使党组织不断发展、壮大,进而为其开展乡村革命积聚了强大的社会资源。

学生党员在学风建设中的作用探讨

以学生党员队伍建设为抓手,在学风建设中充分发挥学生党员的先锋模范作用,在党员队伍中形成良好学习风气的同时,带动引导周围的同学形成良好的学习习惯,在学生中营造良好的学习氛围,建设和谐校园,促进学生党建工作。

当前高校新生党员的特点及其教育管理探析

加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一,也是高校思想政治工作目的之一。文章从政治素质、知识学习、心理素质和行为方式等方面分析了当前高校新生党员的特点,并从客观环境、主观环境和教育环境三个方面探讨了当前高校新生党员特点产生的原因,同时从加强理论引领、完善制度管理、创新管理方式、发挥榜样力量、重视人文关怀等方面提出了相应的教育对策。

基于系统模糊决策理论的大学生党员质量综合测评方法

以学生党员质量标准为导向,采用系统模糊决策理论建立学生党员的质量综合测评方法,有效地降低了测评过程中的主观因素,减少了测评过程中的不确定性和盲目性。

论雷锋精神中的“创新”命题

雷锋精神在当代中国的生命力这一事实表明,雷锋精神中存有"创新"命题。该命题的基本内涵包括两大方面:一方面,狭义雷锋精神或雷锋同志的精神中存有"创新"意蕴或内涵;另一方面,广义的雷锋精神中存有"创新"问题,就该问题而言,广义的雷锋精神不仅缘于狭义雷锋精神或雷锋同志的精神,内在地含括一种"创新"基因,而且缘于时代变迁,还外在地含括一种"创新"需求。探讨或型构雷锋精神中的"创新"命题,只有将其放到晚清以降中国共产党人持续创建"精神"理想型的大格局视野中,才能清楚地认识到其理论研究的意义和价值。

达州市小学党员教师心理健康状况调查

目的了解达州市小学党员教师的心理健康状况,为提高党员教师的心理素质工作提供参考。方法采用SCL-90量表对103名达州市小学党员教师进行测评。结果小学党员教师的躯体化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对、精神病性因子得分高于全国常模(P<0.05或P<0.01);女性党员教师的强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子得分高于男性党员(P<0.05);青年党员教师的人际关系因子得分高于中年教师(P<0.05);党员教师阳性检出率为36.9%,女性教师阳性检出率高于男性教师(P<0.01)。结论达州市小学党员教师心理健康状况较差,尤其是女性和青年党员教师,需要建立心理卫生服务体系。

高校青年教师入党问题分析

本文结合当前高校党的建设的实际 ,对高校青年教师入党积极性不高的现状进行了分析和思考 ,提出了进一步解放思想 ,突破“左”的思维习惯禁锢 ,加强思想政治工作 ,提高青年教师入党积极性 ,开创培养和发展青年教师入党工作新局面的工作对策。

高校党支部师生一体化工作模式初探

针对目前高校党支部,特别是学生支部存在的一些问题,提出了师生一体化的党支部工作模式并进行了工作实践,该模式在党的基层组织层面上实现教师和学生的结合,突出教师党员在党支部工作中的主导作用,增强党支部工作的针对性和有效性。