1
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融入PBL-IECT理念的大数据类专业课程重构研究 |
李桂芝
孔大为
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《天津中德应用技术大学学报》
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2024 |
0 |
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2
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“123模式”应用型课程改革与实践——以大学化学课程改革为例 |
黄方千
王芳
文德
税永红
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《云南化工》
CAS
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2024 |
0 |
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3
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项目化任务型课程改革研究与实践——以高职核心专业课程“钻井工程”为例 |
付强
杨国丽
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《湖北开放大学学报》
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2024 |
0 |
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4
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新工科项目式课程对学生创新能力培养分析——以全国机械产品数字化设计赛为例 |
赵庆
罗君宇
秦俊男
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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5
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基于项目式教学的物联网课程思政建设 |
黄如
蒋翠玲
万永菁
和望利
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《电子质量》
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2024 |
0 |
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6
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基于项目式课程的PEAS教学平台设计与实现 |
曾晨曦
陈静
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《办公自动化》
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2024 |
0 |
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7
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课程思政视域下中学项目式学习设计——以“三等分角工具的制作”项目为例 |
唐恒钧
郑蓉蓉
蒋逸卿
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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8
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基于项目式学习的中小学劳动课程实施研究 |
郭婧
曾素林
钟顾群
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《赣南师范大学学报》
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2024 |
1
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9
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跨学科项目化学习中大概念建构策略:内涵价值、系统模型与实践案例 |
韩梦莹
陈易
李玉顺
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《中国电化教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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工匠精神理念下高职院校第二课堂项目化课程建设分析 |
姜婉
朱菁
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《镇江高专学报》
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2024 |
2
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11
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高职行业英语项目课程开发的实践策略--以《机电行业英语》课程为例 |
杨修平
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《职业技术教育》
北大核心
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2015 |
7
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12
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也谈高职的项目化课程开发--以“园林植物栽培技术”课程为例 |
李永红
王文涛
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《深圳职业技术学院学报》
CAS
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2022 |
2
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13
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基于OBE与PBL耦合的混合式实验教学实践 |
郑著彬
刘春晓
任静丽
李建忠
黄超
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《实验室科学》
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2024 |
0 |
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14
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基于现代信息技术的高职项目化课程设计--以“移动网络资源管理及规划”项目化课程建设为例 |
郑智华
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《深圳职业技术学院学报》
CAS
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2020 |
4
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15
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“三维五融”思政嵌入式项目化课程教学改革——以“动效设计”课程为例 |
金晶
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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16
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数据可视化课程思政教学探索与实践 |
方芳
王瑞
刘发稳
谢显杰
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《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
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2024 |
0 |
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17
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工科专业课“三位一体”课程思政教学改革与实践——以海洋环境与载荷教学为例 |
朱红钧
高岳
宋金泽
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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18
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基于POPBL教学模式的“跨文化交际”课程思政改革实践 |
许雷
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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19
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基于《有机化学实验》课程思政育人探索与实践 |
储向龙
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《广东化工》
CAS
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2024 |
0 |
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20
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中高职一体化全学程项目课程改革探究 |
周姗
禹诚
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《武汉船舶职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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