高质量发展视域下加强公立医院思想政治工作的实践与思考

思想政治工作是中国共产党的优良传统、鲜明特色和政治优势,是一切工作的生命线。本文通过文献研究结合实践总结,阐述思想政治工作对公立医院高质量发展的重要意义,剖析当前思想政治工作的薄弱之处,聚焦筑牢理想信念、砥砺为民初心、培育高素质人才等方面,探索新时期加强医院思想政治工作的实践路径,凝练了“三聚焦三结合三统一”的工作方法,为推进医院高质量发展提供强大动力。

面向国家公共卫生安全的药学专业课程思政体系的构建

在新冠疫情暴发的背景下,成都大学药学专业提出“弘扬三线精神、牢记川抗使命,培养家国情怀;面向公卫安全、面向科技前沿、培养创新精神”思政教育目标。通过挖掘川抗思政元素、运行“院所合一”机制、实施“链上德育”教学模式等措施,构建了“课程-导学-实践”三位一体的药学专业思政体系;通过建立激励考核-综合评价-持续改进的思政保障体系,形成了专业课程思政教育OBE闭环体系,切实提升了专业思政水平和学生培养成效。

公安英模精神融入公安院校思政课的实践路径

公安英模精神是中华民族伟大精神的真实写照,是弥足珍贵的精神财富。公安院校作为培养公安后备人才的主力军,理当成为传扬公安英模精神的主阵地。弘扬公安英模精神与公安院校思政课在价值功能、内容渊源、实现路径上具有高度的内在契合性。在公安院校思政课教育教学中,需全面树立并践行“大思政课”理念,全面融入公安英模精神教育内容,全方位打造公安英模精神育人载体,全过程探索公安英模精神融入思政课教育教学的实践路径,以赋能思政课改革创新。

Python程序设计课程思政在公安教育中的创新与实践

文章以Python程序设计课程为例,探讨了公安大数据背景下课程思政教学改革的实施过程与成效。针对专业认知不足和实践能力不强等问题,提出了“守正创新·踔厉奋发”的课程思政体系。改革内容涵盖了课程思政体系的构建、知识讲授的创新、实践技能培养的强化以及创新能力提升的策略四个方面。通过这一系列的教学改革,学生的专业认同感、学习兴趣和创新能力得到提升。

沂蒙精神融入公安院校思政教育的探索与实践

沂蒙精神作为党和国家的宝贵精神财富,在价值旨归、政治信仰、实践品格等方面与公安院校思政教育深度契合,对公安院校学生有着重要的价值引领作用。公安院校要以课堂教学为基础载体,将沂蒙精神贯穿课堂教学的整个过程,以校园文化为重要依托,加强沂蒙精神的熏陶和感染,以思政教育实践活动为推动力,接受沂蒙精神的深度教育和洗礼,以网络媒介为载体,扩大沂蒙精神教育的覆盖面,通过“立体交互式”思政教育模式,将沂蒙精神融入思政教育,着力培养党和人民的忠诚卫士。

公安院校警察体育课程思政建设研究

随着素质教育与新课程改革的不断推进,公安院校也从传统的专业教育、文化育人目标转变为立德树人以及培养综合型人才。警察体育课程是公安院校的基础课程,旨在训练提升学生的作战能力,培养其坚强的意志与健全的人格,让学生感受团队的力量,能够形成团队协作、永不放弃的精神,为其专业学习、职业发展打下基础。因此,学校应打造警体课课程思政的环境,教师则应明确课程思政教学目标,开创校本课程,创新教育训练模式,体现课程思政在育人、教学方面的价值。该文将从课程思政角度分析公安院校警察体育课程思政的意义,提出课程思政的策略,以供参考。

新时代高校公共体育课程思政融入高校思想政治教育工作对策探析

高校公共体育课程既有“筑体”之功,也有“铸魂”之效,其与高校思想政治工作育人目标一致,功能任务同质,价值引领契合。在目前的高校公共体育课程思政教学中,存在着体育教师思政意识不强,思政理念不深,思政深度不足的问题。在新的时代条件下推进高校公共体育课程思政建设,要确立将“筑体”与“铸魂”有效融合的课程目标,以中华体育精神为引领构建学生的体育精神意识和体育道德意识,抓好教师队伍主力军、课程建设主阵地、课堂教学主渠道,为高校思想政治工作贡献体育学科力量。

公安院校思想政治教育的守正创新

公安院校思政教育要坚持正确的政治方向、明确的问题导向、深度的理论阐释、积极的价值引领。深化公安院校思政教育改革创新,需明确公安院校思政教育的特点,坚持守正创新。公安院校思政教育守政治根基之正,不断推动忠诚教育、深化理想信念教育;创教学改革之新,深化教学管理、拓展教学内容、创新教学方法等。全面提升公安院校思想政治教育的亲和力、针对性和实效性。建立健全与公安院校思政教育相适应的考核评价机制,形成科学有效的激励与督促机制,提升公安院校思政教育教学的规范化、制度化。

公安院校“大学语文”课程思政探索

为突出公安院校的政治属性,提高预备人民警察爱国爱党、公平正义、勇于担当、踏实有为的综合素质,大力弘扬社会主义核心价值观,文章结合公安院校专业人才培养目标,从教学内容、教学方法、实习实践三个方面探讨公安院校“大学语文”课程思政实施路径。

基于BOPPPS的“公安思想政治工作”课程思政混合式教学研究

基于BOPPPS的混合式教学是一种将BOPPPS教学模式与混合式教学相结合的教学方法。它有利于提升课程思政效率效果,有利于提升学生综合能力素养,有助于推动教育教学改革创新。因此,研究生课程“公安思想政治工作”课题组探索及创新构建了基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式:锚定“一核两翼”、聚焦“二元齐驱”、沉浸“三个阶段”、融入“四类元素”、应用“五维一体考核”。实验结果表明,该教学模式取得显著教学成效,为高校教学改革提供有价值的参考。

公安院校函授思政课教学改革研究

立足思政课基本概念、课程设置必要性,从教学目标、教学内容、授课形式等方面简要分析了公安院校思政课开展现状,结合函授学校思政课面临的问题,提出更新教学观念、彰显公安特色、推进教学实践、加强师资建设等建议,以期为公安院校进行思政课函授教学改革提供一定的参考。

突发公共卫生事件网络舆情的演化规律及对高等院校大学生的引导策略研究

研究突发公共卫生事件网络舆情的生成逻辑与在“酝酿期”“爆发期”与“衰退期”的演化规律,更好地把握高等院校大学生在应对突发公共卫生事件网络舆情时存在的“心智尚未成熟,情绪感性极端”“栖居网络圈群,封闭排他明显”“意见领袖活跃,观点容易偏移”等突出特点,从而分阶段、抓重点、深层次进行教育引导,使大学生在面对突发公共事件的网络舆论时,更加正确、理性地认知和行为。

短视频赋能大学生意识形态安全教育的探究

将短视频运用于大学生意识形态安全教育有利于拓展教育的信息资源、增强教育的生机活力、增强教育的趣味性,但短视频平台碎片化的传播方式、泛娱乐化的传播内容、虚拟开放的网络空间给大学生意识形态安全教育带来现实困境。高校亟须从创新完善传播方式、有效整合视频内容、强化网络空间监管等方面发力,提升短视频流行背景下大学生意识形态安全教育的效果。

公安院校数学类课程思政教育的思考

在新时代背景下,我国高等教育事业的发展迎来了崭新的局面。立德树人作为课程建设的根本任务,也成为课程思政的基本战略举措。课程思政是对教学改革的探索,更是对教育本源的重塑。公安人才不仅要素质过硬,更要思想政治坚定,这就要求思政教育贯穿公安院校各门课程始终。本文以立德树人为根本任务,以学生为中心,以“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人理念为指导,针对公安院校数学类课程思政元素融入的过程中存在的数学类课程思政的重视程度不够、教师队伍缺乏课程思政意识、数学教师思想政治理论学习深度不足等问题,以唯物辩证法、数学文化、中国特色社会主义理论体系以及数学模型等方面为切入点将思政元素融入教学的各个环节,通过提升教师数学类课程思政能力、修订教学大纲、建立综合课程评价体系等措施,真正实现育人与育才的统一。

课程思政引领下的研讨式教学探究——以“公安应用写作”课程为例

研讨式教学是以学生为主体,在教师的指导下采用小组、小班等形式共同讨论和研究的交互式教学方式。研讨式教学中融入课程思政具有得天独厚的优势,教师地位的引导性有利于课程思政融入,学生地位的主体性有利于课程思政深入,研讨主题的问题化有利于课程思政奏效。在课程思政引领下进行研讨式教学,明确主题是基础,设计问题是核心,素材贴切是保障,恰当组织是关键。

公安院校《大学语文》课程中的忠诚教育研究——以公安英烈精神为例

《大学语文》是预备警官在校进行忠诚教育,接受思想政治熏陶的主要课程之一。文章以公安英烈精神为切入点,探讨了如何在该课程内提升忠诚教育的成效,在分析公安英烈精神融入公安院校忠诚教育的必要性、优越性及困境的基础上,结合课程中忠诚教育的实际案例,得出公安英烈精神对于预备警官综合素质的全面提升具有重要意义。

公安院校“三全育忠诚”思政教育体系构建

为构建一种目标导向、系统化、可持续改进的公安院校思想政治教育体系,针对公安院校师生的特点,提出了以“忠诚”为核心内容的思政教育观点。通过运用成果导向、以学生为中心的教育理念和系统化的方法,研究并构建了“三全育忠诚”思政教育体系。该体系提供了公安院校思政教育较完整的内容标准,系统化地挖掘并整合了学校的思政教育资源体系,从而实现高校师生思政教育一体推进及成效的持续改进。

公安院校思政课实践教学的定位与发展路径研究

实践教学是高校思政课教学的重要组成部分。近年来,各级各类高校积极探索思政课实践教学的创新模式,不断增强思政课教学效果。公安院校担负着培养高素质公安人才的重要职责使命,为推动公安院校思政课实践教学创新发展,要明确思政课实践教学的正确定位,正视其发展优势与现实困境,积极改革和创新思政课实践教学,从构建人才基础、完善长效机制、深化评价体系、健全保障体系四个方面,完善公安院校思政课实践教学的发展路径。

中华优秀传统文化融入警务英语教学策略

《教育部高等教育司2024年工作要点》指出,高校要充分发挥育人功能,以学科相融、协同创新为抓手,深入挖掘各门课程的思想政治教育内容,促进专业课程与思想政治理论课同向同行。基于课程思政理念,培养理解中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的大学生,坚定文化自信,增强文化领悟能力,提升当代公安院校大学生的综合素质,是当前公安院校警务英语教学改革应该突破的重点。中华优秀传统文化融入警务英语教学过程中,教材内容价值导向有待提高,教师对中华优秀传统文化认识不深,警务英语教学方式较单一。为了更好实现警务英语教学与中华优秀传统文化的融合,应调整警务英语课程设计,提高公安院校英语教师综合素质,充分利用教学云平台及数字资源,将课堂内外有机融合。

新时代公安院校继续教育课程思政建设研究

公安院校继续教育在我国公安工作与高等教育中扮演着重要角色。当前,公安院校继续教育课程思政建设面临一系列挑战,包括办学定位不明确、育人理念和机制不完善、课程体系和教学方法需要改进等。为响应新时代教育要求,提出相应建设策略:根据公安院校的不同类型调整办学定位,以分类推进发展;更新育人理念,并建立协同育人机制;完善课程体系,利用数字化手段丰富课程资源并提升教育质量。