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Software Industry-oriented Education with Embedded Quality Assurance Mechanisms
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作者 HUSSEY Matt 《计算机教育》 2012年第10期51-56,共6页
This paper presents a broad range of suggestions on the concept of quality-assured industry-oriented higher education in software engineering,a central theme of the annual CEISIE(CEISEE this year) workshops since the ... This paper presents a broad range of suggestions on the concept of quality-assured industry-oriented higher education in software engineering,a central theme of the annual CEISIE(CEISEE this year) workshops since the first one held in Harbin,China,in 2005.It draws on the lessons of collaborative experiences involving academics and industrialists from Europe and China.These experiences make the case for a strong role for software industryoriented higher education in the production of the software architects,developers and engineers required for the future. 展开更多
关键词 Software Industry Industry-oriented education quality Assurance
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How to carry out“Quality-oriented”Education in English Teaching
2
作者 韩小乐 陈虹 《中国校外教育》 2008年第11期82-,共1页
This paper introduces some methods about how to carry out quality-oriented education in English class.With joining the WTO,international culture communication and other aspects relation have been increased a lot.Engli... This paper introduces some methods about how to carry out quality-oriented education in English class.With joining the WTO,international culture communication and other aspects relation have been increased a lot.English has become more and more important in current society.However,a lot of Chinese students could not master English completely.Therefore,quality-oriented education,as a new educational concept,is more and more welcome.It is to take student's development,the quality enhancement as the essential target.English teaching is a part of quality-oriented education.I expect these would be animating English teaching in school. 展开更多
关键词 quality-oriented education English class initiative
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Research on the Development Trend of Contemporary English Education Pattern under the Quality Education and Ability Oriented Background
3
作者 Ni Na 《International Journal of Technology Management》 2015年第12期27-29,共3页
In this research paper, we conduct research on development trend of contemporary English education pattern under the quality education and the ability oriented background. In learning, learn grammar use master grammar... In this research paper, we conduct research on development trend of contemporary English education pattern under the quality education and the ability oriented background. In learning, learn grammar use master grammar functions in use many teaching experts recommended is effective way. In this way, we can fully mobilize students' learning grammar effectiveness on the basis of can make them have more chance to practice. Participation can make students understand, no longer limited to simple memorization and found problems in study and communication with each other, to explore the problems and effectively improve English learning. The proposed methodology will enhance general performance of the contemporary English education and activate the students' learning passion. 展开更多
关键词 English education quality education Ability oriented Teaching Development Trend.
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工程认证驱动下应用型高校新工科建设探索--以浙江万里学院电子信息工程专业为例
4
作者 吕昂 《浙江万里学院学报》 2024年第2期110-116,共7页
应用型高校为产业发展建立,它是新工科建设的主力军。工程认证是工科专业建设和教学质量保障的有效途径。针对应用型高校人才培养特点以及工科教学现状,对电子信息工程专业的培养目标、课程体系、实践教学、教学模式和质量保障开展“四... 应用型高校为产业发展建立,它是新工科建设的主力军。工程认证是工科专业建设和教学质量保障的有效途径。针对应用型高校人才培养特点以及工科教学现状,对电子信息工程专业的培养目标、课程体系、实践教学、教学模式和质量保障开展“四方协同”“四元融合”“四阶递进”“四维联动”“四层连环”“四化发展”,六个“四”的新工科建设。实践表明,工程认证驱动的新工科建设培养目标、课程系统更符合新产业、新业态需求,教学模式更适合当代青年学生,教学质量得到有效保障,育人成效更显著。 展开更多
关键词 应用型高校 新工科建设 工程认证 培养目标 课程体系 教学质量保障
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1997-2006高考物理实验试题分析与师范生的素质培养 被引量:1
5
作者 郑卫峰 林章 +1 位作者 唐汉清 赖恒 《福建师大福清分校学报》 2007年第2期55-58,共4页
分类整理了1997-2006年高考物理试卷中涉及实验内容的考题。对结果的分析了解了中学物理实验主要要求学生掌握的知识点及重在哪些能力的培养,即大致可知大学一年级新生物理实验能力的现状。总结近年来为提高师范生素质,学院在大学物理... 分类整理了1997-2006年高考物理试卷中涉及实验内容的考题。对结果的分析了解了中学物理实验主要要求学生掌握的知识点及重在哪些能力的培养,即大致可知大学一年级新生物理实验能力的现状。总结近年来为提高师范生素质,学院在大学物理实验教学中采取的一些具体措施,并分析了实际的教学效果。 展开更多
关键词 素质教育 教学改革 能力培养 物理实验
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刍议研究性教学课堂中融入数学文化的意义和措施--以我院电子信息科学与技术专业为例 被引量:1
6
作者 贺方超 李逢高 方彦 《教育教学论坛》 2017年第6期221-222,共2页
提高学生的综合素质,培养学生的研究和创新能力,是当前素质教育的本质要求。数学理论是工科专业课程的重要基础,课堂中数学文化的引入和应用对学生创新能力的培养尤为关键。本文以该院电子信息科学与技术专业为例,从实际情况出发分析了... 提高学生的综合素质,培养学生的研究和创新能力,是当前素质教育的本质要求。数学理论是工科专业课程的重要基础,课堂中数学文化的引入和应用对学生创新能力的培养尤为关键。本文以该院电子信息科学与技术专业为例,从实际情况出发分析了数学文化融入研究性教学课堂的意义,并给出了具体的实施措施。 展开更多
关键词 数学文化 研究性教学 创新 素质教育
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苏格拉底人类学哲学对大学素质教育的现代意义--兼从抵制教育低俗之风说起 被引量:1
7
作者 刘刚 《延边大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2012年第4期46-52,共7页
当前,提倡"成人"与"成器"兼备的素质教育理念方兴未艾,但素质教育的实践品格更重落实与转化。这实际意味着以育人为根本目的的培养方式与传授知识技能的教育方式有联系但更有区别。回顾苏格拉底人类学哲学及其教育... 当前,提倡"成人"与"成器"兼备的素质教育理念方兴未艾,但素质教育的实践品格更重落实与转化。这实际意味着以育人为根本目的的培养方式与传授知识技能的教育方式有联系但更有区别。回顾苏格拉底人类学哲学及其教育方法,不仅对全面认识和提升当代大学素质教育观念有重要的促进意义,而且还对如何将此教育理念切实转化为教育实践,乃至抵制目前出现的以"短视"功利主义为特征的教育低俗之风,都有着较强的现实价值。 展开更多
关键词 苏格拉底 人类学哲学 助产术 大学素质教育 当代意义
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基于职业活动导向的精品资源共享课建设研究--以高职情境导游服务课程为例
8
作者 冯蕾 《辽宁高职学报》 2017年第12期58-59,81,共3页
学生职业能力的培养是高职教育的核心,教学中要突出学生职业素养的养成。要把以往单一枯燥的知识讲授转变成灵活多样的知识应用。高职精品资源共享课程建设要以职业活动导向为基础,紧紧围绕岗位能力要求,注重课程资源建设、教材建设和... 学生职业能力的培养是高职教育的核心,教学中要突出学生职业素养的养成。要把以往单一枯燥的知识讲授转变成灵活多样的知识应用。高职精品资源共享课程建设要以职业活动导向为基础,紧紧围绕岗位能力要求,注重课程资源建设、教材建设和师资队伍建设。在建设过程中,充分重视教学职业场所的营造和职业活动导向教学理念的贯穿,以及保障措施、监管的到位等。 展开更多
关键词 高职教育 精品资源共享课 情境导游服务课程 职业活动导向
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体验导向的医学院校来华留学研究生教育质量评价框架研究--基于多主体访谈的实证研究 被引量:2
9
作者 杨昊鹏 单凌寒 +5 位作者 李叶 吴群红 郝艳华 李雨泽 孙涛 王鹏 《医学教育研究与实践》 2021年第3期350-354,394,共6页
目的初步构建以体验为导向的医学院校来华留学研究生教育质量评价框架,为完善留学生教育质量评价提供参考。方法通过文献研究初步构建主题框架,设计访谈问卷,并采用滚雪球的非概率抽样方式对某医学院校15名来华留学研究生、4名来华留学... 目的初步构建以体验为导向的医学院校来华留学研究生教育质量评价框架,为完善留学生教育质量评价提供参考。方法通过文献研究初步构建主题框架,设计访谈问卷,并采用滚雪球的非概率抽样方式对某医学院校15名来华留学研究生、4名来华留学研究生导师与3名来华留学研究生事务管理教师展开关于教育质量体验评价的调查,运用统计描述与主题框架分析法对所获得资料做出整理归纳,在对原有框架进行修正调整的基础上,形成最终的评价框架。结果形成了体验导向的医学院校来华留学研究生教育质量评价框架,包括4大评价模块(教育教学资源模块、学习学术环境模块、管理服务支持模块、个人文化适应模块)、14个评价维度。结论本研究所构建的体验导向医学院校来华留学研究生教育质量评价框架具有良好的科学性、合理性与创新性,充分地反映了当前来华留学研究生的迫切需求与当前教育中的实际问题,为我国医学院校的留学生教育质量评价提供了有效、可靠的工具框架参考。 展开更多
关键词 来华留学研究生 体验导向 教育质量 评价框架
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师范类专业认证背景下体育教育专业人才培养目标体系研究--基于“目的适切性”质量观的视角 被引量:15
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作者 陈辉映 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期66-74,共9页
师范类专业认证制度推动了体育教育专业培养目标、毕业要求和课程目标等3个层次的人才培养目标“体系化”建设,也对体育教育专业持续进行人才培养目标体系评价和改进工作提出了更高的要求。人才培养目标体系的质量观不仅对人才培养目标... 师范类专业认证制度推动了体育教育专业培养目标、毕业要求和课程目标等3个层次的人才培养目标“体系化”建设,也对体育教育专业持续进行人才培养目标体系评价和改进工作提出了更高的要求。人才培养目标体系的质量观不仅对人才培养目标体系的建设具有引领作用,更决定着人才培养目标体系评价与改进的价值取向和实践路径。“目的适切性”的质量观契合“学生中心”“产出导向”“持续改进”的师范类专业认证理念。根据“目的适切性”质量观,提出体育教育专业人才培养目标体系构建、评价与改进要体现培养目标、毕业要求和课程目标“外部一致性”和“内部一致性”的原则,为高校体育教育专业人才培养目标体系的建设提供参考依据。 展开更多
关键词 “目的适切性”质量观 师范类专业认证 体育教育 人才培养目标体系 外部一致性 内部一致性
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O-PIRTAS翻转课堂结合TBL在基础医学课程素质教育中的实践——以“细胞信号转导的分子机制”为例 被引量:7
11
作者 杨昆 石晓梅 郭睿 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期1200-1211,共12页
基础医学是学生接触医学的起点,也是职业道德观和核心素养形成的关键时期。在传授基础知识的同时,融入能力培养和价值观引领,是实现全人教育、落实立德树人根本任务的必然要求和有效举措。基于国家级线上一流课程的优质资源,结合O-PIRTA... 基础医学是学生接触医学的起点,也是职业道德观和核心素养形成的关键时期。在传授基础知识的同时,融入能力培养和价值观引领,是实现全人教育、落实立德树人根本任务的必然要求和有效举措。基于国家级线上一流课程的优质资源,结合O-PIRTAS翻转课堂与TBL教学的优势,教学团队以“细胞信号转导的分子机制”为内容,积极探索对学生的素质培养。通过引入诺贝尔奖研究历程、我国学者重大研究成果、学科前沿进展、靶向药物作用机制、临床疾病等丰富的多元化素材和案例,引导学生在讨论与合作中收获知识、锻炼能力和提升素质。经过线上与线下、课内与课外、个体与团队、听与讲、学与练、基本理论与拓展探究多轨并行的互动环节,学生在自主学习、团队协作、交流表达方面的能力均有明显提高;对科学精神和人文精神有了更加深刻的理解;同时也形成了初步的辩证思维和创新意识,增强了医学生的使命感和民族自信,树立了为人民健康服务的职业理念。教学团队认为,优质资源与探究活动环节把控是提高O-PIRTAS翻转课堂结合TBL教学效果的重要步骤。 展开更多
关键词 O-PIRTAS翻转课堂 小组合作教学 基础医学 素质教育
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语文期刊对语文学科的引领性探讨——以《中学语文教学》和《中学语文教学参考》(1997-2008)为例 被引量:1
12
作者 李琴 《科教文汇》 2016年第31期104-105,共2页
中学语文教学期刊的学科引领性主要体现在对教育浪潮、学科教学和教师的引领。前人对中学语文教学期刊的研究多从其品牌发展战略、读者等角度展开,本文选取《中学语文教学》和《中学语文教学参考》1997-2008年刊物为样本,运用文献研究法... 中学语文教学期刊的学科引领性主要体现在对教育浪潮、学科教学和教师的引领。前人对中学语文教学期刊的研究多从其品牌发展战略、读者等角度展开,本文选取《中学语文教学》和《中学语文教学参考》1997-2008年刊物为样本,运用文献研究法,以世纪末语文教育大讨论为起点,探究中学语文教学期刊的学科引领性。研究发现,以这两份杂志为代表的中学语文教学期刊推动了教育改革,有关教学的文献内容详实,但期刊在反映学界动态时也存在一定的滞后性。 展开更多
关键词 世纪末语文教育大讨论 期刊研究 语文教学 素质教育
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大学综合设计性实验对学生素质提升的拓展--以粗盐提纯实验为例 被引量:2
13
作者 毕文彦 《广州化工》 CAS 2021年第21期122-123,135,共3页
为培养学生综合运用所学理论知识的能力和创新意识以及探索精神,许多高校都开设了综合设计性实验,通过学生自主完成选定实验的目标培养实践和创新能力。如何最大限度地挖掘综合设计性实验对学生素质提升和能力拓展的潜力始终是高校教师... 为培养学生综合运用所学理论知识的能力和创新意识以及探索精神,许多高校都开设了综合设计性实验,通过学生自主完成选定实验的目标培养实践和创新能力。如何最大限度地挖掘综合设计性实验对学生素质提升和能力拓展的潜力始终是高校教师需要不断研究的课题。本文介绍了综合设计性实验“粗盐提纯”的实施过程,实践表明,本实验在提升学生理论联系实际能力、创造创新能力、团结协作意识,以及科学和人文素养等方面具有明显成效。 展开更多
关键词 综合设计性实验 素质教育 创新 创造力
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地方高校汉语言文学师范类优势特色专业建设--以晋中学院汉语言文学专业为例 被引量:2
14
作者 杨淑鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期49-51,共3页
优势特色专业建设是地方高校汉语言文学师范类专业建设的方向。当前,存在着重视课程建设质量,忽视学生的专业培养质量;重视建构专业理论知识与能力体系,忽视对人文教育特色的挖掘;专业定位趋于模糊,课程体系设置中过度强调社会的多功能... 优势特色专业建设是地方高校汉语言文学师范类专业建设的方向。当前,存在着重视课程建设质量,忽视学生的专业培养质量;重视建构专业理论知识与能力体系,忽视对人文教育特色的挖掘;专业定位趋于模糊,课程体系设置中过度强调社会的多功能适应性;重视发展传统学科优势,忽视地域文化教育特色等问题。发挥特色专业建设优势,应以学生专业培养质量为核心,以精英教育为努力方向,全面深化专业建设改革;以人文教育特色为基础,将课程思政贯穿培养全过程,发挥文化传承功能;强调专业定位明确性,加强师范教育力量;重视地方文化教育特色,突出地方服务功能。 展开更多
关键词 地方高校 汉语言文学 师范类专业 优势特色专业建设 专业培养质量 人文教育 专业定位 地方文化
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浅谈“越剧进课堂”的必要性--以浙江省中小学为例
15
作者 林莹 《科教导刊》 2014年第1期244-245,共2页
自2008年教育部在全国十省市中小学试点开设京剧课以来,“戏曲进课堂”的讨论一直持续至今。本文以浙江省中小学为例,结合政府出台的相关政策,探讨浙江省代表剧种、中国第二大剧种越剧在中小学中普及的必要性,以期为越剧艺术在青少... 自2008年教育部在全国十省市中小学试点开设京剧课以来,“戏曲进课堂”的讨论一直持续至今。本文以浙江省中小学为例,结合政府出台的相关政策,探讨浙江省代表剧种、中国第二大剧种越剧在中小学中普及的必要性,以期为越剧艺术在青少年学生群体中的不断弘扬和健康发展提供参考。 展开更多
关键词 越剧进课堂 必要性 素质教育
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教育供给侧改革视域下高校学生课外素质教育路径思考--以云南师范大学为例
16
作者 李春芳 李秋菊 《科教文汇》 2020年第28期60-61,共2页
高校课外素质教育,丰富了教育的供给结构,为学生提供了可实践、可选择的多元教育资源,并形成新的供给结构。该文通过对高校课外素质教育现状的分析,探索适合当前高等教育发展以及满足新时代背景下高校学生个性发展需求的课外素质教育路... 高校课外素质教育,丰富了教育的供给结构,为学生提供了可实践、可选择的多元教育资源,并形成新的供给结构。该文通过对高校课外素质教育现状的分析,探索适合当前高等教育发展以及满足新时代背景下高校学生个性发展需求的课外素质教育路径,从加强顶层设计、建立制度保障、开展第二课堂等三个方面进行思考,希望能为提高学生的综合能力、提升人才培养质量、推进高校内涵式发展提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 教育供给侧 高校学生 课外素质教育
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智慧教育对受教育权的变革及其在教育法典中的表达 被引量:3
17
作者 刘璞 薛雅如 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期106-112,122,共8页
数字技术正在推动传统教育向智慧教育蜕变,以智慧教育为显著特征的全球教育发展新格局正在形成。受教育权被赋予新的内涵,受教育机会权兼有“入学机会”和“数字教育机会”,受教育条件权从获得“物理条件”向“虚拟资源”延伸,受教育结... 数字技术正在推动传统教育向智慧教育蜕变,以智慧教育为显著特征的全球教育发展新格局正在形成。受教育权被赋予新的内涵,受教育机会权兼有“入学机会”和“数字教育机会”,受教育条件权从获得“物理条件”向“虚拟资源”延伸,受教育结果权的评价方式从“结果评价”变为“过程评价”。为适应权利保障诉求,教育立法价值取向应从保障“社会权为核心的受教育权”发展为追求“自由权为主的学习权”,兼顾“教育机会均等”与“公平优质教育”,从“教育管理法”向“国家教育管理权与个人受教育权的平衡法”发展。教育法典编纂应对智慧教育模式下受教育权新内涵做出回应,加大公平优质教育的制度供给;增加保障教育选择自由权的制度;确立数字教育保障制度和数字教育隐私保护制度;纳入非制度化教育与终身学习法律制度,保障教育活动中的自由权,实现人的全面发展。 展开更多
关键词 智慧教育 受教育权 数字化 教育法典 公平优质教育 价值取向
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高职院校深化产教融合的困境与对策研究 被引量:1
18
作者 李从峰 牛艳玲 《常熟理工学院学报》 2024年第3期107-111,共5页
深化产教融合是高职院校实现高质量发展的本质要求。文章阐述了产教融合的内涵与目的,剖析了当前新形势下遇到的问题与困境,由此建议政府采取加大政策供给与引导、强化评价导向、激励行业企业办学、增强学校服务行业企业能力等多项举措... 深化产教融合是高职院校实现高质量发展的本质要求。文章阐述了产教融合的内涵与目的,剖析了当前新形势下遇到的问题与困境,由此建议政府采取加大政策供给与引导、强化评价导向、激励行业企业办学、增强学校服务行业企业能力等多项举措,为高职院校持续深化产教融合注入活力,提供保障。 展开更多
关键词 产教融合 面向市场 服务产业 促进就业 评价改革 质量提升
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高质量育人生态视野下教师教学新取向及其实践选择
19
作者 罗生全 吴晓丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第9期94-105,共12页
教师作为教育事业的中坚力量,其育人生态牵动着国家教育教学的发展走向。高质量育人生态的建构成为加快建设高质量教育体系亟须解决的关键命题,而高质量育人生态的建构呼吁着教师教学取向的转变。教育高质量发展背景下育人生态的建构需... 教师作为教育事业的中坚力量,其育人生态牵动着国家教育教学的发展走向。高质量育人生态的建构成为加快建设高质量教育体系亟须解决的关键命题,而高质量育人生态的建构呼吁着教师教学取向的转变。教育高质量发展背景下育人生态的建构需要坚持三个逻辑,即从片面应试到铸魂育人的认知逻辑、从单一主体到多元主体的生成逻辑、从以绩为先到以德为先的发展逻辑。在此建构逻辑下,教师教学取向需实现教学理念、教学主体与教学评价三重维度的转型升级。构建教师教学新取向需要社会、政府、学校、教师等各方共同发力,进一步贯彻高质量育人理念,推动高质量育人实践,探索从单一主体到共生互学、从去专业化到重回专业化的教师角色定位转变,实现从关注成绩到关注育人、从工具理性到价值理性、从基础培养到精准培训的教师教育生态转向,进而不断深化高质量育人理念指导实践,着力打造师生协同共生文化推进教学,持续赋能教师专业发展迈向现代化。 展开更多
关键词 教学取向 育人生态 高质量育人 教育家精神 教师教学
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以质量文化引领高校体美劳教育高质量发展的研究与探索
20
作者 鲍新中 齐再前 王晓蕾 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第6期1-6,共6页
新一轮科技革命、产业变革和教育改革加速演进,社会需求呈现多样化态势,全人教育理念成为高等教育界的主流思潮。在此背景下,应用型大学应从质量文化角度出发,引领体美劳教育高质量发展:以大学文化发展战略串联体美劳教育,强化顶层设计... 新一轮科技革命、产业变革和教育改革加速演进,社会需求呈现多样化态势,全人教育理念成为高等教育界的主流思潮。在此背景下,应用型大学应从质量文化角度出发,引领体美劳教育高质量发展:以大学文化发展战略串联体美劳教育,强化顶层设计;审思质量标准,明确目标任务;优化实践路径,重塑一、二课堂;完善评估体系,变革评价机制。在此基础上,形成“以德铸魂、以智固本、以体强健、以美培元、以劳立身、以文润校”的人才培养体系,全面加强高校体美劳教育工作,促进“五育”的有机融合和整体实施。 展开更多
关键词 质量文化 体美劳教育 五育融合 应用型大学 人才培养
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