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胃肠道肿瘤患者机体氧化应激状态的研究 被引量:29
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作者 张焱 马双余 孙晓力 《西安交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期793-796,共4页
目的通过检测胃肠道肿瘤患者血浆中活性氧类物质、抗氧化酶防御系统以及脂质过氧化物丙二醛(MDA)和DNA氧化损伤生物学标志物8-羟基脱氧鸟嘌呤(8-OHdG)的水平,分析胃肠道肿瘤患者机体氧化应激状态。方法采用紫外分光光度仪检测胃肠道肿... 目的通过检测胃肠道肿瘤患者血浆中活性氧类物质、抗氧化酶防御系统以及脂质过氧化物丙二醛(MDA)和DNA氧化损伤生物学标志物8-羟基脱氧鸟嘌呤(8-OHdG)的水平,分析胃肠道肿瘤患者机体氧化应激状态。方法采用紫外分光光度仪检测胃肠道肿瘤患者(胃癌41例,肠癌62例)以及40例正常人血清中谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)、总抗氧化能力(T-AOC)、超氧化物歧化酶(SOD)、MDA、超氧阴离子(O2-)、过氧化氢酶(CAT)水平;采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定8-OHdG水平。结果与对照组比较,胃癌、肠癌组血清中O2-活力、MDA含量明显升高(P<0.05);T-AOC、SOD、GSH-PX、CAT明显降低(P<0.05);胃癌、肠癌组血清中8-OHdG明显升高(P<0.05);胃、肠癌组间无显著性差异。结论胃肠道肿瘤患者体内活性氧成分增高;抗氧化酶降低;氧化损伤产物增加,过高的氧化应激水平参与胃肠道肿瘤的发生。 展开更多
关键词 氧化应激 胃肠道肿瘤 r0s 抗氧化酶 氧自由基 丙二醛 8-羟基脱氧鸟嘌呤
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雨课堂平台对情绪感知和学习导向的影响机制
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作者 尚倩 《评价与管理》 2020年第3期13-17,共5页
雨课堂作为一种新型智慧教学模式,被广泛应用于课堂教学中。大学生的情绪感知和学习导向是教学研究中的重要因素。然而,目前未有研究考察雨课堂教学中大学生的情绪感知和学习导向机制。本研究基于刺激-机体-反应(stimulus-organism-resp... 雨课堂作为一种新型智慧教学模式,被广泛应用于课堂教学中。大学生的情绪感知和学习导向是教学研究中的重要因素。然而,目前未有研究考察雨课堂教学中大学生的情绪感知和学习导向机制。本研究基于刺激-机体-反应(stimulus-organism-response,SOR)理论,采用结构方程建模的研究方法,探索雨课堂教学平台特征对大学生情绪感知和学习导向的影响机制。研究发现,雨课堂教学平台特征不仅直接影响大学生的学习导向,而且在情绪感知的作用下能够对学习导向产生间接促进效应。 展开更多
关键词 雨课堂 S0R理论 情绪感知 学习导向
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拟人参皂苷F_(11)在大鼠体内的药物代谢研究 被引量:13
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作者 王金辉 李铣 《药学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期427-431,共5页
目的 探讨拟人参皂苷F11在大鼠体内的药物代谢产物及其过程。方法 ip拟人参皂苷F11后 ,应用TLC分析排泄物中的代谢产物 ,并利用制备薄层分离制备代谢产物 ,通过波谱解析 (MS ,1HNMR ,13CNMR ,1H 1HCOSY)确定其结构。结果 从粪便中分... 目的 探讨拟人参皂苷F11在大鼠体内的药物代谢产物及其过程。方法 ip拟人参皂苷F11后 ,应用TLC分析排泄物中的代谢产物 ,并利用制备薄层分离制备代谢产物 ,通过波谱解析 (MS ,1HNMR ,13CNMR ,1H 1HCOSY)确定其结构。结果 从粪便中分离鉴定了 3种代谢产物 ,分别为拟人参皂苷RT5,ocotillol和 1个新的代谢产物F 3 1,并确定其结构为 6 O α L 吡喃鼠李糖基 ( 1- 2 ) β D 吡喃葡糖基 ( 2 0S ,2 3S ,2 4R) 达玛 2 0 ( 2 4 ) 环氧 3 β ,6α,12 β,2 3 ,2 5 五醇 ( 6 O α L rhamnopyranosyl ( 1- 2 ) β D glucopyranosyl ( 2 0S ,2 3S ,2 4R) dammar 2 0 ( 2 4 ) epoxy 3 β ,6α,12 β ,2 3 ,2 5 pentanol)。但在尿液和胆汁中并未发现任何代谢产物。 结论 拟人参皂苷F11不被肝脏代谢 。 展开更多
关键词 拟人参皂苷F11 药物代谢 6-Oα-L-吡喃鼠李糖基(1-2)-β-D-吡喃葡萄糖基0(20S 23S 24R)-达玛-20(24)-环氧-3β 12β 23 25-五醇
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