《遥感与信息技术》探究型自主学习网站设计与开发

叙述了目前农业院校《遥感与信息技术》教学中存在的问题与不足,探讨了探究式学习的优点以及利用网站进行探究式学习的优势,并介绍了《遥感与信息技术》课程探究式学习网站主要内容和网站设计过程中主要问题及解决方法,分析了网站对学生和教师的促进作用与意义。

遥感与GIS多信息叠加分析法的理论与应用——以内蒙古土壤水力侵蚀评价为例

应用内蒙古 2 0 0 0年的TM影像数据和 1∶1 0万地形图、DEM模型以及前人相关研究材料 ,结合GIS技术 ,将经数字化后的各种空间数据 ,进行叠加分析 ,按中华人民共和国行业标准SL 1 90 - 96《土壤侵蚀分类分级标准》的总体要求进行内蒙古土壤水力侵蚀评价 。

基于虚拟仪器技术的电子信息类课程的教学实验平台

利用虚拟仪器技术,以最小的资金投入开发一个全新的电子信息类课程的综合教学实验平台,借助这个平台,教师可以设计电子信息类课程的实验和课堂演示程序,学生可以自主设计课程实验和大型综合性实验,这将从根本上改变长期以来实验内容落后于技术发展的局面,达到激发学生的学习热情,实现学生的创造性思维能力的培养目标。

经济管理类专业信息技术课程体系的研究

随着信息技术的高速发展,知识日新月异,人们的生活方式、工作环境不断变化,信息技术已经成为现代化管理的基石。经济管理类学生是否具有信息技术应用能力关系到其是否符合现代化管理人才的需要。因此,经济管理类专业信息技术方面的课程设置、教学内容、教学方式和教学手段必须满足社会所需的高级管理人才的培养要求,并充分利用高质量、互动的CAI(计算机辅助教学)课件,以提高学生学习的主动性、趣味性、娱乐性、灵活性,在有限的学时内增加授课信息量,不断提高教学质量。

信息技术与课程整合教师培训电子绩效系统功能模型的构建

该研究是在前人对教师培训研究的基础上,结合教师运用信息技术与课程整合的要求,采用系统方法和绩效分析方法来设计一个能促进教师专业化、培训教师整合能力的电子绩效支持系统(ID-EPSS)。文章基于绩效技术与教学设计理论,设计了适合教师培训的ID-EPSS的功能模型,同时对培训模型各模块的主要内容和各模块实现的技术进行了论证。

一种高可靠数据传输方案在战术数据链系统中的应用

讨论了与战术数据链(TADIL)数据传输可靠性相关的编码技术,分析了纠错编码技术对信息的传输、处理和分发过程中的重要作用。对战术数据链中的RS纠错编码和译码原理与设计方法以及纠错性能进行研究,指出格型编码与RS编码的结合可有效提升对信道传输错误的纠错能力,提高数据传输的可靠性和传输效率。

数字地球与数字水利

介绍数字地球的战略意义、基本概念、涉及的新理论和新技术.就数字地球的基础,即信息的获取、处理和应用作了较详细的介绍.结合水利行业发展和应用遥感、地理信息系统和全球定位系统的现状。

“3S技术”集成在地震灾害调查与研究中的应用初探

遥感（ＲＳ）、全球定位系统（ＧＰＳ）和地理信息系统（ＧＩＳ）技术在自身进一步发展的同时，正日益朝集成化方向迈进，形成所谓“３Ｓ技术”集成。“３Ｓ技术”集成，为地震灾害调查和研究提供了新的、极具潜力的技术支持。本文简要分析了“３Ｓ技术”在震害调查与研究中的应用现状，并着重从“３Ｓ技术”集成的角度，探讨它在未来震害调查与研究中的应用模式及实施方案问题。

鄂尔多斯高原土壤风力侵蚀规律研究

应用鄂尔多斯高原2000年春季和夏季两期TM影像数据和1∶10万DEM模型以及相关气候材料,并充分利用TM影像的多时相性,根据各种地物的TM影像特征,对鄂尔多斯高原土壤风力侵蚀主要因子年内变化进行了分析研究.并将TM影像全方位观测与典型地区的实地调查相结合,初步揭示了鄂尔多斯高原环境土壤侵蚀过程的地域分布规律和季节变化规律.

我国城市测量技术发展现状与成就

介绍我国城市测量技术发展的现状，着重介绍测绘新技术在城市测量中的应用与实际效果，阐述测量技术基础建设的成就。

高等院校信息素养教育的拓展及其局限——兼论信息技能课程设置的定位问题

着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了“问题解决式教学”、“课题论文式教学”、“信息素养整体教育”三种模式的问题和局限。参照自身教学实践,在信息素养课程设置上主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论。

构建面向应用的医学特色计算机课程教学体系

概述国内外医学信息技术与职业技能教育的发展趋势,以及信息时代对医学人才IT技术知识结构、技能结构的新要求。强调医学计算机基础教育应该紧密结合本专业医信技术应用的需求,紧跟本学科未来发展的方向,科学合理的完善大学生的IT知识结构,同时以"生态学"教育模式培养学生自主学习的意识及方法,使各层次医药类院校培养的学生能够适应各自专业工作中对网络技术、信息技术和本专业数字化技术的要求,为将来从事数字诊疗技术夯实基础。提出要用科学发展观深化教育改革,构建面向应用的医学特色计算机课程体系,又好又快地落实培养适应未来信息社会发展需求的现代医学人才目标。

信息技术教育的国际比较研究

从国家政策、基础设施建设、信息资源建设、师资培训和信息技术课程的设置等方面,对各国的信息技术教育进行了系统比较;并陈述了我国信息技术教育的现状,分析了我国信息技术教育普及过程中出现的问题和障碍;提出了构建符合发展规律的、适合我国具有民族和地域差别的信息技术教育系统。

我国农业气候资源区划研究进展与述评

在回顾我国近几十年农业气候资源区划研究工作的基础上,着重评述了经典区划方法及其缺陷,并列举了现行的(如统计数值化方法、3S信息技术等)各种新技术方法。还展望了农业气候资源区划需要深入研究的关键问题:必须首先解决科学选取具有气候物理与农作物生物机理相结合的区划指标体系,在先进的数值化区划方法前提下,借助于以3S为代表的遥感技术和信息技术平台,实现精细化农业气候资源区划。

GIS和水深遥感技术在海岸工程冲淤分析中的应用

将地理信息系统与水深遥感技术结合运用 ,可实现将水下地形图数字化及数字高程模型的生成与叠合分析 .当应用到海岸工程中 ,可得到工程所处水域不同时段、不同冲刷深度 (或淤积厚度 )的冲淤分布和冲淤量 .

信息技术与初中数学课程整合的实践

当前我国基础教育领域正在进行一场意义深远的课程改革,促进信息技术与课程整合成为其中的重要内容之一。信息技术与中小学数学学科的整合,使得中小学数学教学中学习内容和学习形式、教学观念和教学方式都产生了一系列的变化,本文通过在初中数学教学中进行的信息技术与课程整合实践尝试,总结了将信息技术有效地与中学数学课程整合,可以培养学生学习数学兴趣和实践能力。

基于空间信息技术的陆战场态势需求研究

论文针对陆战场态势表现凸显的问题,分析了空间信息技术在陆战场中的应用,包括GIS技术、导航定位技术、RS技术等服务于陆战场态势中的应用需求,给出了战场环境数据管理平台框架;分析了为建立功能强大的陆战场态势信息服务体系,以实现信息的快速、高效处理的信息需求相关内容;分析为满足指挥员需要的信息,实现陆战场态势显示上的快速、准确的功能上需求。

3S技术集成及其在地质领域中的应用

本文分别介绍了ＲＳ、ＧＰＳ、ＧＩＳ及３Ｓ技术集成和它们在地质领域中的应用现状，并就３Ｓ技术集成在地质领域中的应用前景及发展趋势作了展望。

外国古建史课程的数字化学习探讨

尝试将数字化学习的概念引入到外国古代建筑史课程教学改革中,从而使该课程在教学结构和教学模式上发生根本性改变,并提出了数字化学习中信息技术与外国古建史课程整合的原则、方法、问题和对策。

现代教育技术在高等学校的应用和发展

随着信息技术的飞速发展 ,现代教育技术朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展。高等学校广大教育工作者要树立现代教育技术观念 ,加强对现代教育技术的认识 ,必须应用和发展现代教育技术 ,来促进教育教学改革 ,提高教学质量。现代教育技术在促进教育教学改革中占据重要地位 ,具有鲜明的信息化特点。因此 ,高校要采取相应的措施和对策来发展现代教育技术 ,如大力宣传、开展培训、领导支持等。