期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
A Rationalization of Sympathetic Nucleation-Ledgewise Growth Theory of Bainite Transformation in Fe-C Alloys 被引量:1
1
作者 Zhigang YANG, Chi ZHANG, Hongsheng FANG, Jinbo YANG, Bingzhe BAI and Jiajun WANG Department of Materials Science and Engineering, Tsinghua University Beijing 100084, China 《Journal of Materials Science & Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2001年第4期433-438,共6页
Based on the classic diffusion controlled nucleation and goth theory, the sympathatic nucleation- ledgewise growth mechanism of bainite was studied theoretically for low carbon Fe-C alloys. The rationality of the occu... Based on the classic diffusion controlled nucleation and goth theory, the sympathatic nucleation- ledgewise growth mechanism of bainite was studied theoretically for low carbon Fe-C alloys. The rationality of the occurrence of sympathetic nucleation on the terraces of ledges compating with lateral ledge growth and other sites nucleation was demonstrated by the present work quantita- tively The calculations indicated that low reaction temperatures and high carbon concentrations may favor the sympathetic nucleation, thus accounting for the formation of multilayer structures of bainite. 展开更多
关键词 A rationalization of Sympathetic Nucleation-Ledgewise growth Theory of Bainite Transformation in Fe-C Alloys FE
下载PDF
正确认识和理解英语课程性质和理念——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的阐述 被引量:26
2
作者 梅德明 《教师教育学报》 2022年第3期104-111,共8页
新颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》是我国新时代义务教育英语课程建设和人才培养的基本依据。正确理解新义务教育英语课程标准是将英语课程建设和人才培养由蓝图设计转变为具体实施的关键一环。正确认识课程标准在很大程度上... 新颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》是我国新时代义务教育英语课程建设和人才培养的基本依据。正确理解新义务教育英语课程标准是将英语课程建设和人才培养由蓝图设计转变为具体实施的关键一环。正确认识课程标准在很大程度上取决于对课程标准所阐述的关于课程性质和课程理念的准确理解。为此,聚焦英语的类型特征和通用语地位、英语课程的工具性和人文性、英语课程的育人价值和功能,以及英语课程的素养导向、分级体系、教学内容、学习方式、学业评价和技术资源等多个方面,开展探讨,其中重点讨论我国义务教育英语课程的育人定位、价值导向和基本理念。 展开更多
关键词 《义务教育英语课程标准(2022年版)》 英语课程性质 英语课程理念 核心素养发展
下载PDF
马克思主义理论学科的学科特征与学理依循 被引量:1
3
作者 顾海良 《大学与学科》 2020年第1期86-95,共10页
马克思主义理论学科的建设和发展,既要尊重学科建设和发展的普遍规律,也要遵循学科建设和发展的特殊性质。要增强学科的学术影响力、对中国特色社会主义理论与实践的影响力、对国家主流意识形态制度建设的影响力、对提高全民族思想文化... 马克思主义理论学科的建设和发展,既要尊重学科建设和发展的普遍规律,也要遵循学科建设和发展的特殊性质。要增强学科的学术影响力、对中国特色社会主义理论与实践的影响力、对国家主流意识形态制度建设的影响力、对提高全民族思想文化素质和加强全社会思想政治教育的影响力。要为思政课发展提供最为坚实的"支撑"和最为可靠的"依托"。学科要在"坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度"上提供更高质量的服务、铸就更坚实的支撑。马克思主义科学性、人民性、实践性和时代性理论特征的新概括,发展和拓展了学科的学科特征和学理依循。学科高质量发展的学理路向,包括学科理论上、方法上和学科体系上五个方面的创新,包括彰显学科特色和优势十个方面的成果和成效。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科 学科影响力 学科特征 学理依循 高质量发展
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部