国内图书馆营销实践研究——以IFLA国际营销奖2020年国内获奖项目为例

信息化时代,图书馆营销是图书馆发展和转型的必然选择。IFLA国际营销奖的评选为图书馆提供了在全球范围内分享营销经验和专业知识的机会。文章以2020年IFLA国际营销奖国内获奖项目为例,对获奖项目进行总结和分析,对其营销创新点进行梳理,提出未来图书馆营销实践应加强信息安全保障、促进信息资源共建共享、推动品牌建设的可持续发展。

美国高校图书馆读者奖探析

美国图书馆界通过奖励成绩突出的图书馆、图书馆员或读者推动其图书馆事业的发展。其中,高校图书馆设立的读者奖呈现出4个特点:获奖种类多、以纪念为目的设立奖项、资助为奖金的主要来源及基于特定资源开展研究。读者奖的申报及评选、获奖成果管理等方面均显示出合理性。鉴于此,我国图书馆界可以通过深化对读者奖的认识、争取读者奖励的资金资助、倡导读者基于特色资源开展研究、将信息素养教育融入读者科研过程、高校图书馆间合作设立奖项5个方面完善其读者奖励机制。

读者管理领域的两种积分制

图书馆读者管理领域存在两种积分制:奖励积分制和过失积分制。论文对两种积分制的产生背景、制度借鉴、实践经验和注意问题进行了介绍和比较,旨在促进该领域的学术研究和实践探索。

美国Library Journal年度图书馆学龄读者服务研究

开展高质量的学龄读者服务是公共图书馆提升未成年人服务质量,助力未成年人身心健康发展的重要环节。通过调研2012—2021年美国Library Journal年度图书馆奖获奖馆学龄读者服务现状,从服务总体情况、阅读推广服务、教育辅助服务、休闲娱乐服务及空间资源服务五个方面归纳美国Library Journal年度图书馆奖获奖馆学龄读者服务实践举措,提炼其对我国公共图书馆开展学龄读者服务的五个方面启示:扩大学龄读者服务内容覆盖面,提供多元化学龄读者服务;以学龄读者身心发展规律为依据,开展学龄读者精准服务;优化STEM教育服务,加大科学素养培育工作投入力度;加强馆社合作,打造图书馆、社区与学校三位一体服务网络;提升教育效能,助力形成家庭、学校与图书馆教育合力。