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基于Unity3D的电流表改装虚拟实验系统
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作者 吴志轩 后泽鑫 +3 位作者 张俊杰 武伟 王增旭 李永涛 《大学物理》 2023年第4期44-50,共7页
为了帮助线上物理实验课程的开展,同时进一步实现实验操作的上机考试,本文在Unity3D平台上设计开发了“电表改装”的虚拟仿真实验软件,使用软件可以进行电路连线和实际所有可控器件的调节,实现了实验过程的完全仿真,虚拟仪器在外观、操... 为了帮助线上物理实验课程的开展,同时进一步实现实验操作的上机考试,本文在Unity3D平台上设计开发了“电表改装”的虚拟仿真实验软件,使用软件可以进行电路连线和实际所有可控器件的调节,实现了实验过程的完全仿真,虚拟仪器在外观、操作步骤和精度上与教学使用的实验仪器一致,同时虚拟仪器配有简洁的UI界面,能够帮助学生在电脑上进行实验原理和实验过程的预习和复习.本文详述了虚拟仪器的设计方法和参数的选择依据. 展开更多
关键词 物理实验 电表改装 UNITY3D 虚拟仪器 在线教学
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对电表改装实验的探讨 被引量:4
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作者 陈向新 颜正先 《锦州师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2001年第1期47-49,共3页
对电表改装实验中的标称误差和校准曲线两个问题进行了讨论 ,通过对几组典型实验数据的分析 ,给出了相关问题更为切合实际的判别标准和数据处理方法。
关键词 电表改装 标称误差 校准曲线 物理实验 电表扩程 电流表
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自主设计电表改装实验的研究 被引量:5
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作者 王春香 陈丽梅 +1 位作者 陈佰树 王乐新 《高师理科学刊》 2011年第2期99-101,共3页
大学物理实验室为学生提供基本的电学元件,学生在掌握了一定理论基础知识之后,自己设计实验方案和实验的电路图,将1 mA电流表改装成多量程的电流表和电压表,学生自主完成实验的全过程.自主设计创新实验的开设激发了学生学习的主动性,拓... 大学物理实验室为学生提供基本的电学元件,学生在掌握了一定理论基础知识之后,自己设计实验方案和实验的电路图,将1 mA电流表改装成多量程的电流表和电压表,学生自主完成实验的全过程.自主设计创新实验的开设激发了学生学习的主动性,拓展了学生的思维能力,培养了学生的创新能力. 展开更多
关键词 自主设计 物理实验 电表改装 校准
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电表改装实验的设计与测试 被引量:4
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作者 金轶锋 《渭南师范学院学报》 2005年第5期26-28,共3页
从电路原理出发,给出了电表改装实验中电路参数的计算方法和电路设计的技术要求;并通过对电路中相关物理量两种不同方式的测试,给出了在电表改装实验中正确选择元件、合理配置参数和减小测量误差的具体做法.结果表明,要提高测量准确度,... 从电路原理出发,给出了电表改装实验中电路参数的计算方法和电路设计的技术要求;并通过对电路中相关物理量两种不同方式的测试,给出了在电表改装实验中正确选择元件、合理配置参数和减小测量误差的具体做法.结果表明,要提高测量准确度,应采用改装表与标准表同时接入电路测量的方式. 展开更多
关键词 电表改装 电路原理 量程 误差
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在实验教学中培养学生的提问能力 被引量:1
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作者 吴伶锡 贺水燕 《大学物理实验》 1999年第4期69-70,共2页
本文就为了达到培养学生的创新能力的目的。
关键词 创新能力 提问能力 电表改装
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浅谈电表改装与校准实验要求及注意事项 被引量:1
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作者 王爱红 陶苗苗 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2015年第2期51-52,共2页
电表改装与校准实验是一个实用性很强的电学实验。该实验的基本原理就是在表头上并联或串联一个电阻。文章针对电流表的改装与校准,设定了具体的实验要求,从实验原理及操作注意事项方面进行了分析,以供相关实验教师和学生参考。
关键词 电表 改装与校准 准确度等级
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双量程直流电压表的组装
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作者 李尧 张学华 《吉林化工学院学报》 CAS 2013年第3期82-84,共3页
在电流表改装电压表的实验中,在未给出监测表和串联电阻的阻值情况下,给出了一种把电流表改装成双量程电压表的方法,该方法首先采用半偏分流法确定电流表的内阻,然后根据电压表的原理,确定串联电阻的值,最后组装一个双量程电压表.
关键词 电流表 电压表 半偏法 电流表改装
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100mA电流表的设计
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作者 巢小刚 《大学物理实验》 2009年第3期53-55,共3页
讨论了电流表的设计,从而加深了学生对电流表制作过程的理解,拓展了他们的知识面,激发了他们学习新知识的积极性。
关键词 微安表 改装电流表 校准曲线
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大学物理实验课程中一例设计性实验的探讨 被引量:1
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作者 张共宁 《化工高等教育》 2008年第2期91-92,105,共3页
设计性实验有许多不同的组织形式和实现方法,本文针对大学物理实验课程中的一项设计性实验进行了探讨。
关键词 设计性实验 电表改装 教学改革
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用类比法应对“会而不对”——《电表改装》为例
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作者 朱涧泉 《当代家庭教育》 2020年第35期5-6,共2页
电表改装是高中电学实验的基础,但由于学生对电表的结构和改装缺乏深度认识与理解,因此不能很好地处理电学实验中的相关问题,造成学生"会而不对"。运用类比法将电表改装与曹冲称象、杆秤原理相比较,为学生搭上脚手架降低学生... 电表改装是高中电学实验的基础,但由于学生对电表的结构和改装缺乏深度认识与理解,因此不能很好地处理电学实验中的相关问题,造成学生"会而不对"。运用类比法将电表改装与曹冲称象、杆秤原理相比较,为学生搭上脚手架降低学生知识接受难度,启发学生达成的思考与认知,推动教学效率的提升。 展开更多
关键词 会而不对 类比法 电表改装
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