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国外无机化学教材的研究——以Housecroft&Sharpe的Inorganic Chemistry(5th edition)为例 被引量:2
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作者 蔡苹 赵苹苹 +1 位作者 胡锴 程功臻 《大学化学》 CAS 2023年第6期46-51,共6页
Catherine Housecroft和Alan G.Sharpe合著的Inorganic Chemistry是一本经历了时间检验的经典教材,其内容涵盖了无机化学的基础原理、元素化学、生物无机化学以及这些知识在催化、工业生产和材料等领域的应用。本文希望通过对该教材的... Catherine Housecroft和Alan G.Sharpe合著的Inorganic Chemistry是一本经历了时间检验的经典教材,其内容涵盖了无机化学的基础原理、元素化学、生物无机化学以及这些知识在催化、工业生产和材料等领域的应用。本文希望通过对该教材的介绍及其与国内教材的编写内容和排版等的对照分析,为国内无机化学的教材编写提供一些有价值的参考,同时为从事无机化学教学的教师提供一个选择参考教材的选项。 展开更多
关键词 教材介绍 对比分析 无机化学
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国外化学原理教材介绍——以Zumdahl的Chemistry(10th edition)为例 被引量:1
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作者 胡锴 赵苹苹 +1 位作者 蔡苹 程功臻 《大学化学》 CAS 2023年第6期41-45,共5页
Zumdahl夫妇和DeCoste合著的Chemistry是一本在国内外广受赞誉的化学原理类教材。本文以此教材为例,介绍了国外化学原理类的教材。Chemistry这本教材内容既有广度同时也具有深度,具有可读性强、适用面广和拓展性强的特点。教材编写紧扣... Zumdahl夫妇和DeCoste合著的Chemistry是一本在国内外广受赞誉的化学原理类教材。本文以此教材为例,介绍了国外化学原理类的教材。Chemistry这本教材内容既有广度同时也具有深度,具有可读性强、适用面广和拓展性强的特点。教材编写紧扣其培养学生化学思维和知识应用能力的基本理念,在内容和形式设计上运用了多种策略培养学生分析解决问题的能力和批判性思维能力。 展开更多
关键词 教材介绍 化学原理 教材编写
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Review of general, organic, and biological chemistry, second edition
3
作者 Shadi Abu-Baker Shahrokh Ghaffari +1 位作者 Mohannad Al-Saghir Parinbam K. Thamburaj 《Natural Science》 2014年第1期14-16,共3页
Overall, General, Organic, and Biological Chemistry is a very useful text to support a twosemester undergraduate course series in chemistry for health sciences students. Its strengths are the use of the P.A.V.E. way t... Overall, General, Organic, and Biological Chemistry is a very useful text to support a twosemester undergraduate course series in chemistry for health sciences students. Its strengths are the use of the P.A.V.E. way to student learning applications. It is very obvious that the author has the background and the preparation of the student taking the course(s) in mind when she was writing the textbook. 展开更多
关键词 TEXT BOOK review Education chemistry BIOchemistry ORGANIC
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Liver chemistries in severe or non-severe cases of COVID-19:A systematic review and meta-analysis
4
作者 Xuan Dong Dan-Yi Zeng +2 位作者 Qing-Qing Xing Mei-Zhu Hong Jin-Shui Pan 《World Journal of Hepatology》 2022年第12期2012-2024,共13页
BACKGROUND Coronavirus disease(COVID-19)patients exhibit different patterns of liver impairment,according to growing evidence.AIM In this study,we sought to provide a comprehensive analysis of liver test parameters in... BACKGROUND Coronavirus disease(COVID-19)patients exhibit different patterns of liver impairment,according to growing evidence.AIM In this study,we sought to provide a comprehensive analysis of liver test parameters in patients with severe and non-severe COVID-19.METHODS We performed a meta-analysis of published liver manifestations and described the liver damage in COVID-19.We searched PubMed,Google Scholar,Embase,Cochrane Library,medRxiv,bioRxiv,and three Chinese electronic databases through April 18,2020,in accordance with the Preferred Reporting Items for Meta-Analyses.We analyzed pooled data on liver chemistries stratified by COVID-19 severity using a fixed or random-effects model.RESULTS A meta-analysis of 56 studies,including 11052 patients,found that the pooled mean alanine aminotransferase(ALT)in severe COVID-19 cases was 35.9 IU/L whereas in non-severe COVID-19 cases was 27.3 IU/L.Average aspa-rtate aminotransferase(AST)levels were 44.3 IU/L in severe cases compared to 27.9 IU/L in non-severe cases.In addition,AST levels are often higher than ALT levels regardless of disease severity.The severe cases tended to have a higher gammaglutamyltransferase level but a lower albumin level than the non-severe cases.CONCLUSION Severe COVID-19 was more likely to be associated with abnormal liver test results.Monitoring liver chemistry closely can help detect disease progression early. 展开更多
关键词 Systematic reviews and Meta-Analyses COVID-19 SARS-CoV-2 META-ANALYSIS Liver chemistries SEVERE
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高中数学课堂中问题串设置艺术探研
5
作者 张娜 苏为民 《成才之路》 2024年第8期113-116,共4页
问题串是指按照某一特定规则与方法,精心设计而成的多个问题的集合。文章在分析问题串教学法的内涵与特征、问题串的类型与设置原则的基础上,从情境导入、知识生成、例题教学、课堂小结、复习课教学、规律教学等角度,探究高中数学课堂... 问题串是指按照某一特定规则与方法,精心设计而成的多个问题的集合。文章在分析问题串教学法的内涵与特征、问题串的类型与设置原则的基础上,从情境导入、知识生成、例题教学、课堂小结、复习课教学、规律教学等角度,探究高中数学课堂中问题串的设置策略,并提出问题串设计应注意的问题:充分结合学生已有经验、提高问题串设计能力、准确把握问题串教学的关键环节、增强问题串设计的灵活性,以此充分发挥问题串教学法的作用,促进课堂教学效率以及学生学习效率的提升。 展开更多
关键词 高中数学 问题串 情境导入 知识生成 例题教学 课堂小结 复习课 规律教学
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深度学习在中学化学教学中的研究进展——基于CiteSpace的可视化分析
6
作者 刘春香 伍文政 +1 位作者 邵大芝 杨媛 《云南化工》 CAS 2024年第11期11-15,共5页
为把握“深度学习”在中学化学领域的研究现状、研究趋势和前沿,选取2013—2023年CNKI数据库中有关深度学习的1008篇文献,运用文献计量法对深度学习在中学化学教学中的研究进展进行可视化分析。结果表明:该研究领域的重点主要是“促进... 为把握“深度学习”在中学化学领域的研究现状、研究趋势和前沿,选取2013—2023年CNKI数据库中有关深度学习的1008篇文献,运用文献计量法对深度学习在中学化学教学中的研究进展进行可视化分析。结果表明:该研究领域的重点主要是“促进化学深度学习的重要性、发生机制研究”“核心素养背景下化学深度学习的教学设计研究”和“中学化学教学中实现深度学习的路径研究”;研究演进过程可分为2013—2016年的萌芽期、2017—2020年的发展期和2021—2023年的平稳期;该领域未来研究的发展方向主要集中在“问题驱动”“化学史”和“评价”三个方面。 展开更多
关键词 深度学习 视化分析 中学化学 研究述评 CITESPACE 知识图谱 文献计量
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Seminar法在中级化学实验中的应用 被引量:2
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作者 冯晓娟 石彦龙 邵前飞 《河西学院学报》 2016年第2期121-124,共4页
针对传统实验教学中实验体系陈旧、教学方式单一、课程评价体系简单等问题,文章探讨了Seminar教学模式在中级化学实验中的应用,结果表明:运用Seminar教学法可明显改善实验教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,增强学生的团... 针对传统实验教学中实验体系陈旧、教学方式单一、课程评价体系简单等问题,文章探讨了Seminar教学模式在中级化学实验中的应用,结果表明:运用Seminar教学法可明显改善实验教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,增强学生的团队合作能力. 展开更多
关键词 Seminar法 中级化学实验 实验教学
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Zintl结构化学在热电材料研究中的应用
8
作者 操齐高 马光 +2 位作者 郑晶 贾志华 姜婷 《电子元件与材料》 CAS CSCD 北大核心 2011年第7期81-84,共4页
Zintl相化合物满足"电子晶体-声子玻璃"特征,能够通过化学掺杂和结构修饰来提高其热电性能,是理想的热电材料研究对象。阐明了热电材料性能优化的Zintl结构化学原理,介绍了Zintl结构化学在高性能热电材料研究中的应用,指出利... Zintl相化合物满足"电子晶体-声子玻璃"特征,能够通过化学掺杂和结构修饰来提高其热电性能,是理想的热电材料研究对象。阐明了热电材料性能优化的Zintl结构化学原理,介绍了Zintl结构化学在高性能热电材料研究中的应用,指出利用Zintl结构化学原理寻找高性能热电材料是今后热电材料研究的重要方向。 展开更多
关键词 Zintl结构化学 热电材料 综述
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试论高中化学教学中学生自主学习能力的培养
9
作者 王菊红 《成才之路》 2024年第20期73-76,共4页
传统的化学课堂以“讲解式”和“填鸭式”教学为主,导致学生出现过度依赖教师、遇到问题不会自主探索等情况。随着教育改革的深入,高中化学教师要改变固有的教学方式,注重凸显学生的主体地位,通过生活导入、趣味实验、课堂提问、借助网... 传统的化学课堂以“讲解式”和“填鸭式”教学为主,导致学生出现过度依赖教师、遇到问题不会自主探索等情况。随着教育改革的深入,高中化学教师要改变固有的教学方式,注重凸显学生的主体地位,通过生活导入、趣味实验、课堂提问、借助网络、实践活动、激励评价、学习方法指导等策略营造创新的课堂氛围,让学生放手去做,学会运用相关知识解决化学问题,养成自主学习的良好习惯和创新创造的优秀品质。 展开更多
关键词 高中化学 自主学习能力 实验 提问 网络 实践 评价
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浅析高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的策略
10
作者 郭彪 邹佰伶 +2 位作者 吴霞 王贤雨 刘芯辛 《云南化工》 CAS 2024年第4期189-192,共4页
全球环境污染问题越来越严峻,其中大部分问题的产生都与化工生产有关。面对这样的情况,绿色化学成为了21世纪化学发展的新趋势。为了将绿色化学理念融入公民意识,急需在基础教育中将绿色化学理念渗透到教学中。根据普通高中化学实验课... 全球环境污染问题越来越严峻,其中大部分问题的产生都与化工生产有关。面对这样的情况,绿色化学成为了21世纪化学发展的新趋势。为了将绿色化学理念融入公民意识,急需在基础教育中将绿色化学理念渗透到教学中。根据普通高中化学实验课程标准,深入分析了现阶段高中化学实验教学现状,重点强调了在教学中渗透绿色化学的途径,研究发现,将绿色化学融入实验教学,可以提高学生的社会责任感,培养学生的绿色化学理念和可持续发展意识。 展开更多
关键词 绿色化学 高中化学 化学实验绿色化
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研读、赏析、用好高中化学新教材——从小细节看大布局
11
作者 史永鑫 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 2024年第4期397-400,共4页
教材是课程的物化形态和文本素材,是实现课程目标、培养学生学科核心素养的重要载体,高中化学教材对于高中化学课程的必要性不言而喻,在新课程新教材新高考的背景下,我们都将以更加积极的姿态落实新课程、迎接新教材、研究新高考,其中... 教材是课程的物化形态和文本素材,是实现课程目标、培养学生学科核心素养的重要载体,高中化学教材对于高中化学课程的必要性不言而喻,在新课程新教材新高考的背景下,我们都将以更加积极的姿态落实新课程、迎接新教材、研究新高考,其中研读新教材、欣赏新教材、创造性地用好用活新教材是至关重要的环节。 展开更多
关键词 高中化学 新教材 研读 赏析 用好
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烟火药剂的发展与展望
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作者 张兴高 周亮 +4 位作者 何金燕 张鹏程 徐菡卿 陈浩 彭文联 《火工品》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期12-20,共9页
为系统梳理烟火药剂的发展,推动新型烟火弹药研发,对烟火药剂的研究进展进行了综述。归纳了高消光系数材料、发烟剂配方及性能调控、多频谱发烟剂以及高活性金属粉体、燃烧剂配方及性能调控、多效应燃烧剂等方面的研究现状,展望了该研... 为系统梳理烟火药剂的发展,推动新型烟火弹药研发,对烟火药剂的研究进展进行了综述。归纳了高消光系数材料、发烟剂配方及性能调控、多频谱发烟剂以及高活性金属粉体、燃烧剂配方及性能调控、多效应燃烧剂等方面的研究现状,展望了该研究领域未来的发展趋势。为适应未来战争需求,一剂化和环境友好型的多频谱复合发烟剂、单向可视烟幕、高能和多功能燃烧剂将是烟火药剂的主要发展趋势。 展开更多
关键词 军事化学与烟火技术 发烟剂 燃烧剂 综述
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老年人内在能力的研究进展
13
作者 延芝丽 杨支兰 +3 位作者 翟艳萍 刘星宇 晋源媛 任崇嘉 《全科护理》 2024年第4期671-675,共5页
对内在能力的相关概念、评估工具、研究现状及影响因素进行归纳总结,以期为进一步开展老年人内在能力的相关研究提供参考依据。
关键词 老年人 内在能力 健康老龄化 综述
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“植物角”在高三生物学复习教学中的应用
14
作者 覃流静 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期20-22,共3页
以学校的“植物角”作为大情境,充分运用到高三生物学复习教学中,不仅可激发学生学习生物学的兴趣,还能提高复习教学的课堂效率,促进学生核心素养的培养。
关键词 植物角 复习教学 应用案例 高三生物学
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始于自发,曾经零星,渐成大流——国内催化科学史研究概述
15
作者 李志良 《大学化学》 CAS 2024年第7期398-404,共7页
国内催化史最早的工作可追溯至民国初期的化学史著作,如《化学史通考》已零星述及催化源流,其时尚无专门催化史;之后催化专著或以催化为关键技术的著作得以出版,始常见开篇缕述催化史,如《最新化学工业大全》等。进入新中国时期,随催化... 国内催化史最早的工作可追溯至民国初期的化学史著作,如《化学史通考》已零星述及催化源流,其时尚无专门催化史;之后催化专著或以催化为关键技术的著作得以出版,始常见开篇缕述催化史,如《最新化学工业大全》等。进入新中国时期,随催化学科建制化与石油开发大潮兴起等客观条件形成,催化史研究开始有了独立、专门的工作,张大煜、郭燮贤等老一辈催化专家在此领域做出开拓之功。但也仍多见于化学史、催化科学、涉催化应用技术等专文专著中。近数年来,催化史专著陆续出版,如辛勤的《催化史料》《中国催化名家》等,工作渐多。 展开更多
关键词 催化史 化学史 硫酸制造 合成氨技术 研究概况
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基于心流体验的高职化学游戏化教学设计与实践
16
作者 谢青 尤洁 陈艳玉 《化工设计通讯》 CAS 2024年第5期84-87,共4页
目的研究基于心流体验的游戏化教学方式在高职化学复习课中的应用。方法采用对照法。选取本校药学专业2个平行班级为研究对象。其中实验班应用游戏化教学方式,对照班应用传统多媒体授课方式。针对前后成绩和心流体验调查问卷进行统计分... 目的研究基于心流体验的游戏化教学方式在高职化学复习课中的应用。方法采用对照法。选取本校药学专业2个平行班级为研究对象。其中实验班应用游戏化教学方式,对照班应用传统多媒体授课方式。针对前后成绩和心流体验调查问卷进行统计分析。结果实验班期末平均成绩优于对照班,差异具有统计学意义(p<0.01)。问卷调查显示实验班整体心流水平(M=4.08)高于对照班(M=3.68)。结论游戏化教学方式可以通过诱发心流体验增加学生内在驱动力,从而提高教学效果。推荐在高职化学复习课上进行广泛应用。 展开更多
关键词 游戏化教学 高职 化学 心流体验 复习课
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以解决问题为导向的高中化学课堂教学策略探析
17
作者 林华娇 《成才之路》 2024年第8期97-100,共4页
化学学科涉及的知识点较多且复杂,对学生而言,学习难度较大。基于此,高中化学教师需制定有效的教学方案,以解决问题为导向组织一系列课堂活动,积极激发学生的学习热情,使其在轻松愉快的氛围中思考和探究问题,在问题解决中扎实掌握化学... 化学学科涉及的知识点较多且复杂,对学生而言,学习难度较大。基于此,高中化学教师需制定有效的教学方案,以解决问题为导向组织一系列课堂活动,积极激发学生的学习热情,使其在轻松愉快的氛围中思考和探究问题,在问题解决中扎实掌握化学理论知识,提高化学学科素养。具体策略有:以优化情境创设增强学生的问题解决意识,以强化主动参与提高学生的活动思维含量,以构建认知模型提高学生的解决问题能力。 展开更多
关键词 高中化学 解决问题 情境 认知模型 深度学习
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基于核心素养的高中化学生活化教学情境创设探究
18
作者 沈海军 《成才之路》 2024年第16期93-96,共4页
培养学生核心素养是当下教育的重要目标,它强调学生的全面发展,包括知识技能、情感态度、实践创新等多个方面。在高中化学教学中,生活化教学情境创设对培养学生的核心素养尤为重要。通过将化学知识与日常生活相结合,不仅可以激发学生的... 培养学生核心素养是当下教育的重要目标,它强调学生的全面发展,包括知识技能、情感态度、实践创新等多个方面。在高中化学教学中,生活化教学情境创设对培养学生的核心素养尤为重要。通过将化学知识与日常生活相结合,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能提升他们的实践能力。文章阐述高中化学核心素养的内涵,分析基于核心素养的化学生活化情境创设的原则,对基于核心素养的化学生活化情境创设的策略进行探讨,旨在推动高中化学教学的深化改革。 展开更多
关键词 高中 化学 生活化 教学情境 创设策略 核心素养
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基于问题情境的高中化学教学创新思维培养探究
19
作者 吴丹艳 《成才之路》 2024年第24期133-136,共4页
学生只有具备创新思维,才能从创新的角度思考问题本质、解题方法,应对形式多样的化学问题,实现有效学习。在基于问题情境的高中化学教学创新思维培养过程中,教师可采取以下教学策略:通过制定目标确定教学方向,通过创设情境激活学生思维... 学生只有具备创新思维,才能从创新的角度思考问题本质、解题方法,应对形式多样的化学问题,实现有效学习。在基于问题情境的高中化学教学创新思维培养过程中,教师可采取以下教学策略:通过制定目标确定教学方向,通过创设情境激活学生思维,通过延伸情境激发创新意识,通过情境实践训练创新思维。 展开更多
关键词 问题情境 高中化学 创新思维 有效学习 创新能力
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基于概念图的高三数学复习模式研究
20
作者 孙楚乔 《科教导刊》 2024年第12期119-121,共3页
本研究旨在探讨基于概念图的高三数学复习模式,首先分析概念图的定义,其次对概念图在高三数学复习模式中的重要作用进行阐述,包括促进知识结构化整合、增强学生的问题解决能力,最后,提出了概念图在高三数学复习中的应用策略,包括概念图... 本研究旨在探讨基于概念图的高三数学复习模式,首先分析概念图的定义,其次对概念图在高三数学复习模式中的重要作用进行阐述,包括促进知识结构化整合、增强学生的问题解决能力,最后,提出了概念图在高三数学复习中的应用策略,包括概念图在知识框架构建、难点突破、例题归纳、错题分析中的应用,以期为高中数学教师提供一种有效的教学工具,也为学生提供一种新的学习策略,共同推动高中数学教学质量的提升。 展开更多
关键词 概念图 高三数学 复习模式 教学研究
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