科学普及与科技创新关系的演进

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。在对科学普及相关概念讨论基础上,结合以往相关研究,分析了科学普及与科技创新关系研究的演进。研究发现,科学普及与科技创新的关系与人们对二者认识的进步密切相关,这种关联源于不同科普阶段的对象、目标与科技创新主体的关系,并且二者的关联随着媒介的发展而增强。传统科学普及下,二者基本没有关联,也缺少相关研究;公众理解和参与科学下,理论和实践都提出了科学普及与科技创新密切联系;现代科学传播阶段,科学普及上升到开放式科技创新和科技创新体系层面。未来研究应该基于现代科技特别是新兴媒介科技,采用质化、量化等多种研究方法,研究二者关系的理论、机制,解决新时代中国急需解决的关键创新问题等。

关于上海开展科普工作绩效评估的若干思考

20世纪90年代以来,上海城市科普事业取得了巨大成绩,目前已迈入公众理解科学阶段,迫切需要建立一套科学合理的评估体系。文章在归纳上海科普事业所取得的主要成绩之后,根据科技评估和科普评估的一般理论,对上海科普工作绩效评估的指标体系、基本理念进行了初步设想,并提出了若干政策建议。

我国科技工作者参与科普活动的现状与障碍——基于第二次全国科技工作者状况调查数据

本文利用"第二次全国科技工作者状况调查"数据,分析了我国科技工作者参与各类科普活动的现状,发现半数以上科技工作者2007年参加过某种形式的科普活动,但参与水平仍明显低于发达国家同行,其中35岁以下青年科技工作者以及低学历、低职称科技工作者的参与水平更低。分析结果还显示,参与渠道、时间精力、相关经费、科普能力和激励动力的缺乏是制约科技工作者参与科普活动的主要障碍。在此基础上,文章提出了促进科技工作者进一步参与科普活动的建议。

国土资源科学技术普及现状、存在问题及对策分析

国土资源科学技术普及工作对于我国国土资源的节约保护和高效利用发挥着基础性的作用。文章以2008—2012年度的科普统计数据为基础,从国土资源科普人员、科普场地、科普经费、科普资源与传媒和科普活动5个方面,对近5年我国国土资源科普事业发展现状进行了分析,数据表明国土资源科普工作自2008年以来取得了重要进展,科普人员数量稳中有升、结构日趋合理,科普场馆发展迅速、开创了国土资源科普基地,科普经费投入呈现增长趋势,科普传播媒介形式多样,科普活动成效显著,然而仍然存在科普经费相对短缺、科普人才不足、科普制度不健全等问题,国土资源部门应充分利用国土资源领域丰富的科普资源优势,促进科普事业长足健康发展。

国土资源和环境保护科普事业发展情况对比分析及可持续发展建议

以国土资源和环境保护行业科普统计数据为基础,从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒和科普活动五个方面,分析了两个行业科普事业的发展情况。从政策环境、科普资源、公众需求等角度对比分析了两个行业的共同点和差异点。数据表明,自2009年以来,国土资源和环境保护科普事业均取得了长足发展。但是,两个行业由于科普资源和公众需求的差异,还存在合作较少、联动不够、资源利用不充分等问题。通过对比分析表明,国土资源和环境保护行业科学普及内容具有很大的相关性,因此两者具备合作的先天优势,同时基于国土资源行业科普资源的数量优势和环境保护行业公众需求优势,本文提出通过资源场地共建共享、信息和渠道协同互通、科普活动联动互助等创新合作方式,实现优势互补,共同促进公民科学素质提升,实现资源可持续发展和生态文明建设。通过本文两个相关行业的对比分析,期望对其他行业科普工作可持续发展提供有益的尝试和启发。

关于农业高校服务现代农业产业的研究与思考

阐述了现代农业和现代农业产业的内涵,分析了农业高校对推进我国现代农业及其产业发展所具有的优势.在分析现代农业产业的发展趋势和借鉴国内外发展现代农业产业做法和经验基础上,对农业高校应如何服务我国现代农业产业发展提出了具体的工作思路.

2008年度广东省科普统计分析研究

根据2008年广东省科普工作统计的数据,从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒、科普活动等5个方面对广东省的科普现状进行分析,提出相应对策。

论新时期我国科普工作面临的形势和挑战

文章结合学习贯彻十六大精神和《中华人民共和国科学技术普及法》,通过对加强科普工作、提高国民科学素质之必要性与国际国内背景的分析,对我国公众科学素养偏低和封建愚昧思想以及反科学、伪科学活动时有发生的现状与成因的剖析,以及对科普自身存在问题的剖析,多视角论述了新时期我国科普工作面临的形势、挑战和任务。

我国华东地区科普工作与经济发展的关联性研究

选取GDP数据以及科普人才、科普经费、科普场地、科普传媒和科普活动相关数据,采用灰色关联分析法对我国华东地区科普工作与经济发展的关联性进行研究。研究显示,科普人员中兼职人员数量对经济发展的影响普遍较大,科普场馆展厅面积与经济发展关联度上表现出一定差异性。科普经费里政府拨款起支持作用,对处于不同经济发展水平的省份的作用效果存在一定差异,但科普传媒、科普活动与经济发展的关联度较为均衡。基于此,提出优化科普人才结构、促进科普经费筹资多元化、加强各省科普工作与新媒体深度融合的相关建议。

2017年度广西科普统计分析研究

科普统计是科技统计工作的重要组成部分,根据2017年度广西科普工作统计的数据,从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒、科普活动、创新创业中的科普等6个方面124个指标对广西的科普现状进行分析,提出相应对策。

毕节市2012年度科普统计分析

根据2012年毕节市科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒、科普活动等5个方面科普工作统计的数据,对毕节市的科普现状进行分析,提出相应对策。

建立健全科普评估制度,切实加强科普评估工作——我国开展科普评估刍议

科普评估是科普管理现代化的本质要求。为促进我国科普事业的进一步发展,应建立健全科普评估制度,切实推进科普评估工作。

从科学技术普及到公民科学素质建设——对中国提高公众科学素质举措的历史考察

本文考察了建国50余年来中国提高公众科学素质举措的历史,并按照时代特征和举措特点将其分为六个时期,每个时期科普事业的形态都受到各种因素的影响,这些因素包括:生产需要,意识形态,科学本身,乃至国际潮流。本文并认为在中国存在着从传统的科学技术普及向公民科学素质建设的转变,纵览历史与现状,传统科普和科学素质建设存在七点显著区别。

科普营销论

营销理论在现代社会诸多领域有着重要的指导和参考价值,并在实践中得到了广泛应用。研究表明,营销与科普有着密切的联系,因而营销理论可以在一定程度上应用并指导科普实践,形成所谓的科普营销新模式,即科普营销。其基础框架就是科普营销的6Ps营销组合。

知识哲学视域中的农业科技推广

地方性知识对解决我国当前农业科技推广中的困境具有重要的理论启迪意义。文章从地方性知识的情景性特征出发,论述了农业科技推广要强调普遍性农业科技知识与地方性农业知识的通约性;从地方性知识产生的协商性和辩护性特征出发,强调要致力于构建我国农业科技推广共同体;从地方性知识的文化整体性出发,强调农业科技推广的最终目标是促进农业生产和农村生活方式的和谐统一,而不是单一的农业生产方式改进。

公众的科普偏好及影响因素——基于免费开放科技馆的多源数据统计分析

基于中国219家免费开放科技馆的互联网平台信息、科技馆年度统计资料和第三方网站评论数据,结合针对性的问卷调查,依据科学传播五要素模型,利用自然语言处理和可视化等技术,开展科技馆科普影响力现状多源数据融合分析,探究了中国公众的科普爱好及其影响因素。研究发现:公众对与生活实践密切相关的科学知识及方法的兴趣度较高,且乐于接受以微信公众号、官方微博和官网为主的新媒体科普方式;科技馆的展示环境、内容和服务等软硬件设施是公众关注的重点;女性对科技馆的关注度和表达意愿明显高于男性;重大政策发布时间节点前后公众前往科技馆参观的意愿较强,可认为政策是影响免费开放科技馆即时性传播效果的重要要素。

关于加强重大科技热点事件应急科普的建议

界定了重大科技热点事件的内涵、传播模式与传播特征,分析了科普介入重大科技热点事件治理的现状,指出应急科普公众认知不足、体系不完善、科普内容缺乏、科普反应迟缓、时效性不强等突出问题。基于对应急科普特征与实际要求的分析,从提升全社会应对科技热点突发事件的意识、增强各主体协同、完善国家应急科普体系建设的角度提出了关于加强中国应急科普工作的建议。

健全应急科普介入机制 促进科技保障社会安全

近年来,随着自媒体和网络空间的不断拓展,涉及公共安全的社会热点事件出现复杂、多变、高发的态势,尤其是一些涉及科技的热点事件和突发事件,在引发公众极大参与热情的同时,也在一定程度上对社会生活的正常秩序造成了干扰。将科学普及渗透到重大科技热点事件的治理机制中,实现科学普及全程化、常态化、科学化参与重大科技热点事件治理,对保障社会安全、提升公众理解科技的认知水平都具有重要意义。文章从重大科技热点事件的定义和特征出发,对我国应急科普介入科技热点事件治理的现状进行了分析,从科普介入的模式和时机两个维度构建了科普介入重大科技热点事件的机制,为政府、媒体、科学共同体、企业和公众共同参与提升我国重大科技热点事件治理水平提供参考。

流行文化中的科学传播纬度:合理性、形式及意义

国内科学传播研究多探讨"科学"层面的宏观理论和主体延伸路径、带有较深的科技哲学、科技史与科学社会学等学科烙印,详述"传播"语境的文章较少,其中尤被忽视但比较重要的是流行文化中的相关话题。学界已有对科幻小说与电影中的科学主题分析,但相较后者得到传播、展示的多样路径,这种关注具有一定先验性且缺少整体视角下的包容性。文章选取五种发展时间较长的典型流行文化载体,从内容方面梳理其传播科学的形式并提炼此过程的三点意义:解脱公众与科学间拟态感、拓展科学传播学的广度与实践性和对流行文化进行了理性改良。文章认为引入流行视角可为研究提供一些新思路。