SBI视角下大学英语阅读教学实证的研究——以语境猜词策略为例

以SBI教学模式为指导,运用“根据上下文语境猜测词义”阅读技巧,通过实验法和定量分析法,研究大学英语专业一年级学生英语阅读技巧学习过程。研究表明:在以策略培训为基础的模式下,对不同英语基础水平的学生而言,英语阅读技巧“根据上下文语境猜测词义”能够提高学生的英语水平。

应用SBI培养高职生英语自主学习能力的实践研究

应用Oxford的策略研究及方法,结合Cohen的以策略训练为基础的课堂教学理论(SBI),对高职学生开展显性的学习策略训练,以提高学生自主学习能力。研究表明教师在课堂中进行策略培训即进行SBI训练是可行的,对学生进行SBI教学有助于提高学生的自主学习能力。

SBI模式下高职英语阅读策略训练的调查研究

文章对SBI模式下的高职非英语专业英语阅读元认知策略训练进行了调查研究。结果表明:通过SBI训练,学生元认知策略的使用状况得到很好的改善,学生由被动的低效阅读变为主动的高效阅读,学生的英语阅读水平因此得到有效的提高;教师由阅读知识的传授者变为阅读策略的主导者;学生的英语语言能力得到了极大的发展和提高。

基于SBI模式的阅读策略培训实验研究

笔者以英语专业学生为实验对象,进行了基于SBI模式的阅读策略培训实验,运用定量研究方法,分析了策略培训对学生阅读能力的影响。结果表明,SBI策略培训对提高学生整体阅读理解水平有显著作用,同时极大地提高了学生猜测词义、推论作者观点、结构分析、综合推理以及寻读的能力。与课外策略兴趣小组活动相结合的SBI策略培训模式有效地促进了学生猜测词义和寻找或推论作者观点的能力;课外策略兴趣小组活动是SBI策略培训的一种切实有效的补充形式。

四种SBIs类杀菌剂对不同发育阶段小麦赤霉病菌的毒力及其作用方式

为明确不同发育阶段小麦赤霉病菌对甾醇生物合成抑制剂类（SBIs）杀菌剂的敏感性差异及杀菌剂的作用方式,对4种SBIs类杀菌剂进行了室内毒力测定及田间药效试验。室内毒力测定结果表明：不同发育阶段小麦赤霉病菌对4种SBIs类药剂的敏感性存在较大差异,其敏感性由高到低依次为菌丝生长阶段和产孢阶段〉芽管伸长阶段〉孢子萌发阶段;其中,戊唑醇对菌丝生长、产孢、芽管伸长和孢子萌发阶段的EC50值分别为0.686、0.191、3.532和3.825μg/m L,咪鲜胺分别为0.063、0.305、0.827和36.581μg/m L,苯醚甲环唑分别为0.873、3.659、5.687和79.465μg/m L,烯唑醇分别为1.961、33.658、41.881和54.986μg/m L。显微观察4种SBIs类杀菌剂对小麦赤霉病菌菌丝生长和孢子萌发形态的影响,发现杀菌剂处理后菌丝末端分枝增多,新生菌丝伸长受阻,菌丝体局部膨大,有时可见菌丝及芽管的消解。田间试验结果表明：用量为有效成分100 g/hm2的戊唑醇、200 g/hm2的咪鲜胺和200 g/hm2的苯醚甲环唑对小麦赤霉病的保护效果为77.15%~79.26%,治疗效果为70.64%~72.77%,于发病前后使用均可有效防治该病害。

SBI在探月及深空测控中的应用研究

由于传统基于速度和距离测量数据来对航天器测轨有其固有的局限性,针对探月以及未来深空探测多个关键测控弧段多目标高精度测定轨的需求,提出将同波束干涉测量技术(Same Beam Interferometry,SBI)应用于深空探测的方法。介绍了同波束干涉测量原理,给出了深空SBI测量系统建设的初步考虑,分析了系统中的多项关键技术并给出了解决方案。计算结果表明,在低信噪比观测条件下时延差测量精度能够达到1 ns。

SBi4211通过抑制S100B/RAGE表达减轻gp120诱导的中枢神经损伤

目的研究S100B抑制剂SBi4211(heptamidine)在人类免疫缺陷病毒-1(HIV-1)包膜蛋白gp120损伤中枢神经系统的作用。方法通过U251细胞和SH-SY5Y细胞建立非接触式星形胶质细胞-神经元共培养体系,由gp120蛋白处理U251细胞激活神经炎症反应造成神经元损伤,体外水平探讨SBi4211在gp120诱导的中枢神经毒性中的作用;体内实验中,以8月龄gp120转基因小鼠模拟HIV相关神经认知障碍(HAND)模型,实验分为对照组、gp120组以及gp120+SBi4211组(SBi4211处理组)。采用CCK-8、流式细胞术检测神经元活性及凋亡情况,ELISA检测S100B及炎症因子IL-6、TNF-α表达水平,Western blot和免疫组织化学染色分析RAGE、GFAP、NeuN、Syn、MAP-2蛋白表达情况。结果体外实验结果显示SBi4211可以显著抑制gp120刺激后U251细胞S100B、RAGE的表达(P<0.001),降低炎症因子iNOS、IL-6和TNF-α的表达水平(P<0.001),维持神经元相关标记蛋白NeuN、Syn的表达(P<0.001)。体内实验结果显示SBi4211显著降低gp120转基因小鼠S100B、RAGE表达及炎症水平(P<0.05),并且抑制脑内星形胶质细胞活化,保护神经元的完整性(P<0.05)。结论SBi4211可能通过下调S100B/RAGE表达,抑制gp120引发的神经炎症反应,继而阻断gp120的中枢神经毒性作用。

同步断路器接口SBI300

简要地介绍了ABB公司开发的同步断路器接口SBI300的功能。SBI300主要有以下应用:并联电容器和滤波电容器的投切;电抗器和变压器的投切。

SBI模式在大学英语课堂教学中的应用

课题组以76名大学一年级学生为研究对象,对SBI模式应用于大学英语课堂教学的成效进行了为期一年的实验研究。研究结果表明:该模式能更好地提高学生的策略使用水平及英语学习水平。我国的大学英语课堂教学可逐步采用SBI模式。

第一个国际贝叶斯经济计量论坛——SBIES

一、SBIES的起源 当时光进入到二十世纪五十年代,统计学领域中一个最古老的派别--贝叶斯学派,在经过100多年的沉寂之后开始出现快速复苏迹象,但在经济计量学界,引入贝叶斯方法则是二十世纪六十年代的事.……

SBI应用到大学英语听力教学中的实证研究

通过对听力学习策略的定义，分类以及研究现状的论述，首先提出将听前策略，听时策略和听后策略的培训应用到大学英语听力教学过程中的设想并提出如下问题：（1）听力策略的培训是否能提高学生的听力理解成绩？（2）听力策略的培训对善学者和不善学者是否有区别性的影响？然后通过实验和数据对该问题进行了回答。

教师是英语学习中SBI模式构建的关键

鉴于目前大学英语强调"以学生为中心"、"学生自主学习"新的教学理念,文章重新讨论了大学英语教学中教师在学生学习策略意识的唤起和培训方面起主导作用。

SBI涵盖学习策略培训的对外汉语教学设计

第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极性和主动性,极大地提高了教学的有效性和效率性。就SBI模式在对外汉语教学领域的应用进行探讨,必将提升汉语教学的教学品质。

植物病原真菌对甾醇生物合成抑制剂类(SBIs)杀菌剂的抗药性研究进展

甾醇生物合成抑制剂类(SBIs)杀菌剂通过抑制植物病原真菌甾醇生物合成途径中不同环节的酶,干扰或阻断病原菌麦角甾醇生物合成而发挥抗真菌作用。综述了植物病原真菌对SBIs杀菌剂的抗药性发生现状、遗传机制、生理生化机制、分子机制及治理策略等方面的最新研究进展。室内及田间有关SBIs杀菌剂抗药性的研究结果表明,植物病原菌对该类杀菌剂的抗药性可能是由1种或多种机制共同作用的结果。ABC和MFS运输蛋白基因及CYP51蛋白基因是植物病原真菌对SBIs杀菌剂产生抗药性的主要分子机制。其中ABC运输蛋白基因能够通过翻转酶将药剂从膜内层转移至外层而排出细胞体外;MFS运输蛋白基因的超表达和本底表达则是导致病原菌产生抗药性的关键因素;而CYP51蛋白基因与药剂作用时易在病原菌体内发生基因点突变或基因超表达,造成编码蛋白与药剂亲和力下降,导致病原菌产生抗药性。随着分子生物学的迅速发展,可从基因水平上寻找出与抗药性直接相关的基因、蛋白及调控途径等信息,同时与其他学科结合,合理设计新的、多作用位点的高效甾醇生物合成抑制剂,从而延长该类杀菌剂的使用寿命。

SBI在燃烧性能评价中的应用及局限性

从参考火灾场景角度讨论了SBI试验评价建筑制品燃烧性能的分级原理,就我国现行分级体系强调的最终应用所出现的各种混淆理解进行了解释说明,并对主要分级参数FIGRA、产烟附加分级和燃烧滴落物/微粒附加分级以及金属面夹芯板测试和试验方法精确度方面的局限性进行了探讨,对SBI的未来工作进行了展望。

高低分组英语学习策略对比研究及其对“SBI”的启示

本文在O’Malley和Chamot的三分策略论框架内调查了大学生在网络多媒体环境下的英语学习策略特点,重点探讨高分组与低分组学生的策略差异及其对策略取向教学的启示。研究结果显示:高低分组在三种元认知策略方面均存在显著性差异;在五种认知策略中,仅在两种词汇策略上有显著性差异;在社会/情感策略方面的差异无统计意义。文章据此提出四点建议。

SBI模式下的大学英语阅读教学行动研究

本文是一篇行动研究报告,旨在利用SBI模式对学生进行阅读策略培训以提高学生的英语阅读能力。与同类研究相比,本文旨在突出用行动研究的方法对SBI教学模式在大学英语教学中的应用所进行的研究。研究结果表明,通过以策略培训为基础的外语教学(SBI)实践,学生们对阅读策略的掌握有了明显提高,主动使用策略的意识明显增强,促进了阅读能力的发展。

基于比特平面SBI变换的遥感图像无损压缩

提出一种基于子块互换(subb lock in terchange,SB I)的遥感图像无损压缩方案.采用小波变换对遥感图像进行分解,将生成的频域数据按不同比特平面分别进行SB I变换并用算术编码进行压缩.该方案改进了基于列的扫描方式,将小波系数按幅值大小进行重新排序,根据SB I变换后数据特点取消了文本压缩中常用的前移编码(M TF),在降低复杂度的前提下提高了压缩率,同时具有信噪比和分辨率可扩展特性.

康复新液联合米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的临床价值及对PLI、SBI的影响

目的对慢性牙周炎患者联用康复新液与米若环素软膏治疗的临床效果及PLI、SBI改善情况进行研究。方法将2017年4月~2018年4月我院口腔科诊治的68例慢性牙周炎患者纳入研究中,基于数字表法随机分成研究组和常规组各34例;均行基础治疗,常规组应用米诺环素软膏,研究组联用康复新液,治疗4周后,对比分析两组临床效果。结果通过治疗后,研究组总有效率达到94.12%,显著高于常规组的82.35%(P<0.05);治疗后测定,研究组患者牙龈出血指数(SBI)、茵斑指数(PLI)及牙周袋探诊深度(PD)均显著低于常规组(P<0.05),治疗前无显著性差异(P>0.05);在用药过程中2组均未出现严重不良反应。结论在慢性牙周炎治疗中联合应用康复新液与米诺环素软膏,可有效提升疗效,促进症状和体征改善,且不良反应少而轻,有着重要临床价值。