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高校教师心理健康现状调查及维护策略
被引量:
10
1
作者
杨贵英
李国辉
《现代预防医学》
CAS
北大核心
2008年第8期1490-1492,共3页
[目的]调查高校教师的心理健康状况,探讨维护高校教师心理健康的策略。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对泸州医学院255名教师进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1星期改为最近3个月,并对SDS...
[目的]调查高校教师的心理健康状况,探讨维护高校教师心理健康的策略。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对泸州医学院255名教师进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1星期改为最近3个月,并对SDS量表标准分大于60分的教师进行面谈。[结果]SCL-90测验结果,90%以上的教师各因子分小于2;SDS、SAS测验,有近10%的教师有抑郁、焦虑情绪,但未检出符合抑郁症诊断的个体。[结论]高校教师总体心理健康状况良好,部分教师存在强迫、敌对、抑郁等心理问题。对高校教师进行心理健康教育和心理咨询服务是必要的。
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关键词
高校教师
心理健康
症状自评量表
抑郁自评量表
焦虑自评量表
心理健康教育
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题名
高校教师心理健康现状调查及维护策略
被引量:
10
1
作者
杨贵英
李国辉
机构
泸州医学院心理健康教育咨询中心
泸州医学院人事处
出处
《现代预防医学》
CAS
北大核心
2008年第8期1490-1492,共3页
基金
四川省教育厅重点资助项目(川教[2006314]SA06009)
四川省高等学校思想政治教育研究会立项课题(川高思[2007]01086)
文摘
[目的]调查高校教师的心理健康状况,探讨维护高校教师心理健康的策略。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对泸州医学院255名教师进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1星期改为最近3个月,并对SDS量表标准分大于60分的教师进行面谈。[结果]SCL-90测验结果,90%以上的教师各因子分小于2;SDS、SAS测验,有近10%的教师有抑郁、焦虑情绪,但未检出符合抑郁症诊断的个体。[结论]高校教师总体心理健康状况良好,部分教师存在强迫、敌对、抑郁等心理问题。对高校教师进行心理健康教育和心理咨询服务是必要的。
关键词
高校教师
心理健康
症状自评量表
抑郁自评量表
焦虑自评量表
心理健康教育
Keywords
College teachers
Mental health
sck-90
SDS
SAS
Mental health education
分类号
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校教师心理健康现状调查及维护策略
杨贵英
李国辉
《现代预防医学》
CAS
北大核心
2008
10
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