SOS儿童村儿童与单亲家庭和完整家庭儿童行为问题的对照研究

目的:探讨SOS儿童村儿童的心理行为状况及其相关因素。方法:以在某市SOS儿童村至少入住1年以上的8～16岁汉族儿童61人(SOS组)为研究对象,方便选取SOS儿童村儿童就读较集中的小学和中学各一所,选取年龄和性别相匹配的单亲家庭和完整家庭儿童各61人为对照组(分别简称为单亲组和完整组),采用Achenbach儿童行为量表(Child Behavioral Checklist,CBCL)、Achenbach教师报告表(Teacher's Report Form,TRF)及自制一般情况调查表进行评定。结果:(1)SOS组儿童TRF行为问题检出率高于完整组儿童(37.7%vs.3.3%,P<0.001)。三组儿童的CBCL行为问题检出率差异无统计学意义(11.5%,24.6%,16.4%,P=0.156)。(2)SOS组男童TRF的社交问题、注意、违纪、攻击、外化性问题分和总分均高于完整组同龄男童(如,总分30.83vs.12.67,P<0.01),违纪分高于单亲组同龄男童(32.33vs.19.83,P<0.01),退缩分低于单亲组同龄男童(16.87vs.33.33,P<0.001)。8～11岁SOS组男童CBCL的分裂样、抑郁、强迫性、社交退缩、攻击性分及总分均低于单亲组同龄男童(如,总分15.70vs.30.80,P<0.01);SOS组女童与单亲组和完整组女童CBCL各项行为问题因子分及总分差异均无统计学意义(P>0.05)。(3)回归分析结果显示儿童有数个好朋友、学业成绩良好是其行为问题的保护因素,生活在非完整家庭是儿童行为问题的危险因素(B=-1.356～1.947)。结论:SOS儿童村是一种较好的抚养孤儿的方式。SOS儿童村男童Achenbach教师报告表行为问题较突出,女童行为表现较适切。儿童行为问题与其学业表现、同伴关系及家庭环境等因素有关。

成都SOS儿童村与成都儿童福利院儿童人格特征的比较研究

目的 :了解SOS儿童村这种新型的养育模式与儿童福利院传统养育模式下儿童的人格发育情况。方法 :采用艾森克人格问卷 (EPQ)儿童版 ,集体不记名自评。结果 :SOS儿童村组较福利院组更内向和稳定 ,两组儿童都比常模显得更内向。结论 :人格具有稳定性和可塑性 ;由于各种因素的影响 ,SOS儿童村组要比福利院组更内向和稳定。

成都市SOS儿童村儿童自我意识与人格特征的调查研究

目的:探讨SOS儿童村儿童的自我意识状况和人格特征,为其心理卫生保健提供理论依据。方法:采用整群随机抽样法抽取成都市SOS儿童村儿童76名,以Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和艾森克个性问卷(EPQ)进行测试。结果:与湖南常模比较,儿童村儿童焦虑因子分低于常模,差异有显著统计学意义(P<0.01)。与中国城市常模比较,儿童村儿童自我意识总分、智力与学校情况、躯体外貌与属性、幸福与满足等因子分低于中国城市儿童常模,差异有统计学意义(P<0.05)。SOS儿童村儿童EPQ测试结果:SOS儿童村儿童的E量表分均低于全国常模;女儿童的精神质量表分低于常模;男儿童精神质量表分高于女儿童,女儿童掩饰性量表分高于男儿童。SOS儿童村儿童人格各维度和母亲学习期望因素与其自我意识状况呈现一定的相关性。结论:SOS儿童村儿童自我意识水平呈现低于全国城市儿童的特点,人格特征显示出内向而稳定的倾向。

试论社会工作方法在SOS儿童村模式中的介入

SOS国际儿童村模式,是指赫尔曼.格迈纳尔博士自1949年起在奥地利创立的世界上第一所SOS国际儿童村以来,形成的家庭抚养、教育儿童的方式。本文通过先后两次进入被称为中国SOS儿童样板村烟台SOS儿童村的实地调查发现,尽管SOS儿童村模式在世界范围内被广泛应用并取得了巨大的成就,但在其进入中国的本土化过程中,仍然产生了许多的问题和偏差。本文将运用社会工作的专业理念和方法,通过对儿童村、SOS家庭和村内个体成员三个层次的的介入,对一些问题进行分析和建议。希望能够对SOS模式顺利实现本土化以及村内孤儿们的健康成长有所帮助。

家庭护养模式探析——以国际SOS儿童村为例

以国际SOS儿童村的家庭护养模式为基础,从儿童的基本权益以及成长过程中所需的最佳条件出发,着重从背景、特点、标准与评估等方面介绍儿童家庭护养模式,强调家庭在儿童成长中的重要性,以期望在中国儿童福利发展过程中可以充分利用家庭护养模式的优点,为中国特殊儿童护理的发展模式提供相关的资料。

SOS儿童村儿童和普通双亲家庭儿童个性行为对照研究

目的：探讨SOS儿童村抚养方式对儿童个性成长和行为发展的影响。方法：将南昌市SOS儿童村7-15岁儿童54名为研究组,随机抽取7-15岁普通双亲家庭儿童57名为对照组,使用EPQ[艾森克个性问卷（儿童版）]和CBCL（Achenbachs儿童行为量表）对两组儿童进行测评,并对两组结果进行比较。结果：①EPQ分值显示两组儿童在内外向、情绪稳定性和纯朴性上无显著性差异,在精神质上存在显著性差异,但两组得分均接近均线水平。②CBCL分值显示两组儿童在活动能力和社交能力上无显著性差异,但在学校情况上对照组明显高于研究组;③CBCL分值显示两组儿童行为问题在总体上没有显著差异,但对于被认为存在某种行为问题因子的儿童来说,研究组明显多于对照组。结论：SOS儿童村是一种较好的抚养孤儿的方式,对孤儿能起到较好的替代家庭支持作用,但志愿母亲在教育方式上面临的问题和压力远大于普通家庭的双亲。

SOS儿童村孤儿教育初探

SOS儿童村自1985年进入中国,已经是家喻户晓。其独特的抚养方式,重新给予了孩子家庭的温暖。让他们在离开儿童村后能够真正融入社会、独立生活,是国际SOS组织提出的培养、教育孩子成功的检验标准。德育,是SOS儿童村孩子教育的主体工作内容,本文就齐齐哈尔SOS儿童村德育的具体实践加以分析、总结,对我国10所儿童村中的全体SOS孩子的德育具有现实意义。

齐齐哈尔SOS儿童村93名儿童精神卫生调查

本文利用Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表的家长用表对齐齐哈尔ＳＯＳ儿童村的９３名儿童进行调查，发现行为问题捡出率明显偏高，且与年龄，父亲职业，母亲死亡原因，孤身时间，孤身后去向等诸因素有关，有行为问题的儿童人村后与本家庭成员相处较差，未发现与性别，原家庭关系，原教育方式，孤身时年龄等因素的影响关系，

SOS儿童村儿童自我意识与人格特征的研究

目的探讨SOS儿童村儿童的自我意识及其人格特征。方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）、艾森克人格问卷儿童版（EPQ）及自制一般情况调查表分别评定61名SOS儿童村儿童（SOS组）及性别和年龄相匹配的单亲家庭（单亲组）和完整家庭（完整组）儿童各61名。结果SOS组男童的行为、躯体外貌与属性、幸福与满足及自我意识总分低于完整组男童[（10．69±2．74）分，（12．57±2．36）分，P=0．013；（6．51±2．63）分，（8．29±2．75）分，P=0．011；（6．54±1．93）分，（7．97±1．60）分，P=0．004；（48．09±10．88）分，（55．86±10．11）分，P=0．007）]，3组女童自我意识因子分及总分差异无统计学意义（P〉0．05）。SOS组女童的E分低于完整组女童（P=0．004）。儿童自我意识状况与其人格特征、学习环境、家庭结构、家长学习期望、学习成绩、要好朋友数及亲子日常交流相关（-0．566〈r〈0．395）。结论SOS儿童村男童自我意识较低，女童人格偏内向而稳定。儿童自我意识状况与其人格特征、生活环境、家庭结构等因素相关。

豫东农村0～3岁小儿“四病”相关因素调查分析

目的调查豫东农村0～3岁小儿'四病'患病情况及相关因素.方法以豫东农村4市2区13县151乡3 810名0～3岁小儿母亲为调查对象,采用整群随机抽样问卷调查的方法进行调查.结果调查3 810名0～3岁小儿,其中患维生素D缺乏性佝偻病889人,患病率为23.33%;腹泻3 286人,患病率为86.24%;肺炎846人,患病率为22.20%;营养性缺铁性贫血770人,患病率为20.21%.'四病'患病率除腹泻外,其他在性别上差异均无显著性意义;除肺炎在添加辅食上差异无显著性意义外,其他在小儿喂养方法、添加辅食、母亲文化程度和卫生保健知识知晓度、人均年收入等因素上差异有显著性意义.结论根据豫东农村0～3岁小儿'四病'的相关因素,采取相应的干预策略.

国际救援儿童村儿童个性行为的分析研究

目的探讨国际救援（SOS）儿童村抚养方式对儿童个性行为的影响。方法将南昌市SOS儿童村7~15岁儿童64名为研究组,随机抽取7~15岁普通双亲家庭儿童70名为对照组,使用艾森克个性问卷-儿童版（EPQ）和A chenbachs儿童行为量表（CBCL）对两组儿童进行测评,并对两组结果进行比较。结果 EPQ分值显示SOS儿童村和普通双亲家庭儿童在内外向、情绪稳定性和纯朴性上（t=-0.81,0.64,-0.03;P〉0.05）无显著差异,在精神质上（t=2.11,P〈0.05）存在显著差异,但SOS儿童村男女儿童之间无显著差异;CBCL分值显示SOS儿童村和普通双亲家庭儿童在活动能力和社交能力上（t=0.43,1.68;P〉0.05）无显著差异;在学校情况上（t=-3.38,P〈0.05）普通双亲家庭儿童高于SOS儿童村儿童,且SOS儿童村女童高于男童（t=-2.93,P〈0.05）;CBCL分值显示SOS儿童村和普通双亲家庭儿童行为问题在总体上（t=1.53,P〉0.05）无显著差异;在SOS儿童村多动男童多于女童（2χ=3.95,P〈0.05）,抑郁女童多于男童（χ2=4.05,P〈0.05）。结论 SOS儿童村是一种较好的抚养孤儿的方式,但志愿母亲在教育方式上面临的问题较多,并且针对男女儿童的不同问题要采取不同应对措施。