计算机辅助训练联合Schuell刺激疗法治疗脑卒中后失语症的效果

目的观察计算机辅助训练联合Schuell刺激疗法对脑卒中并发失语症患者语言、认知功能恢复的影响。方法选取50例脑卒中后合并失语症患者随机分为对照组24例和观察组26例,在常规康复及药物治疗的基础上,对照组给予Schuell刺激疗法,观察组给予计算机辅助训练联合Schuell刺激疗法,疗程均为3个月。于治疗前后采用汉语标准失语症检查法(CRRCAE)及蒙特利尔认知评估(Mo CA)量表分别评定语音及认知功能。结果治疗3个月后,两组患者CRRCAE评分中的听理解、命名、复述、出声读、阅读理解、书写、计算得分均高于治疗前(P<0.05),并且观察组上述指标得分高于对照组(P<0.05)。治疗3个月后两组Mo CA评分高于治疗前(P<0.05),并且观察组评分高于对照组(P<0.05)。结论在常规康复及药物治疗的基础上,计算机辅助训练联合Schuell刺激疗法可更好地提高脑卒中后失语症患者的语言和认知功能。

靳氏舌三针联合Schuell刺激法治疗脑卒中后Broca失语临床研究

目的观察靳氏舌三针联合Schuell刺激法治疗脑卒中后Broca失语的临床疗效。方法将符合纳入标准的61例患者按随机数字表法分为试验组(31例)和对照组(30例),试验组采用靳氏舌三针联合Schuell刺激法训练,对照组采用常规Schuell刺激法语言训练,1次/d,每周5次,每次每个项目30min,共治疗3周。分别于治疗前后采用中国功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评价患者语言沟通能力的变化,用波士顿失语症严重程度分级标准(BDAE)评价病情变化情况。结果 2组治疗前CFCP评分差异无统计学意义(P>0.05);治疗后2组CFCP评分均较治疗前有显著提高(P<0.01),且试验组CFCP评分增加更为显著,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。试验组临床总有效率为87.10%,对照组为76.67%,2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论靳氏舌三针联合Schuell刺激法可以改善脑卒中后Broca失语患者的言语沟通能力,优于单纯的语言训练,具有较好的临床疗效。

舌针配合Schuell刺激疗法治疗中风后运动性失语疗效观察

目的观察舌针配合Schuell刺激疗法治疗中风后运动性失语患者的疗效。方法将60例中风后运动性失语患者随机分为两组,每组30例,观察组接受1个疗程(20 d)的舌针、Schuell刺激疗法治疗;对照组仅接受Schuell刺激疗法。结果观察组总有效率明显优于对照组(P<0.05)。结论舌针配合Schuell刺激疗法可明显改善中风后运动性失语患者的语功能。

基底节性失语的表现与疗效观察

目的探讨基底节性失语的言语特征和治疗方法。方法采用汉语标准失语症检查法对6例左侧基底节损伤所致的失语症进行评价,采用失语症的刺激疗法结合日常生活交流方法进行治疗。结果6例患者口语命名或动作描述均有困难。通过言语治疗,全部患者的听、说、读的能力均有较明显改善。2例书写改善比较明显。结论基底节失语应进行命名和动作描述训练,采用刺激疗法结合日常生活交流能力法进行言语治疗有效。