An Empirical Analysis of the Effect of Text-Based Computer-Mediated Communication on Communicative Competence

It has been suggested that text-based computer-mediated communication can help learners to use target language both in classrooms and in social contexts.It’s necessary to investigate the effect of text-based CMC on learners’communicative competence by conducting the method of systematic review.The findings implied that text-based CMC settings allowed learners to interact.The interaction provided learners with more opportunities to develop their communicative competence of target language.

第二语言教学中英语Mentor Text使用初探

Mentor text的概念及使用借鉴于英语母语教学,在英语第二语言教学中是一个新的术语。在中国,英语教学有mentor text的运用,但不系统,未能广泛成为常规做法。Mentor text在以汉语为母语教学背景下使用极其必要,mentor text的标准选择要符合教学大纲及学生情感认知需求,它的获取途径和使用方法有多种。通过有效使用mentor text,中国学生的英语水平尤其是写作水平能得到长足的提高。

A Comparative Study on Two Techniques of Reducing the Dimension of Text Feature Space

With the development of large scale text processing, the dimension of text feature space has become larger and larger, which has added a lot of difficulties to natural language processing. How to reduce the dimension has become a practical problem in the field. Here we present two clustering methods, i.e. concept association and concept abstract, to achieve the goal. The first refers to the keyword clustering based on the co occurrence of

PIRLS、PISA、NAEP阅读素养测试中文本类型选择的考察与启示

文本是阅读的基础和前提,不同的文本类型会调动读者不同的认知结构。对阅读文本类型进行科学划分,使学习者在阅读多种文本类型的基础上完成阅读任务,是进行分级阅读能力描述的基础和前提。本文对PIRLS、PISA、NAEP三大阅读素养测试中的文本类型进行了对比分析,以了解其文本类型选择的依据以及文本类型与阅读素养提升之间的互动关系。

基于二阶隐马尔可夫模型的中文分词在文本情感分析中的应用

传统一阶隐马尔可夫分词模型只考虑相邻变量间的条件概率,其在获取上下文信息方面潜力有限。基于此,本文利用二阶隐马尔可夫模型来充分联系上下文语义信息并对文本进行精确分词,同时提出了一种基于二阶隐马尔可夫模型的情感分析方法,可以利用Baum-Welch算法对参数模型进行有效估计。实证结果表明,该方法的情感分类准确率达到72.23%,比一阶隐马尔可夫模型方法高出0.95%。

文学作品导读中的“第二文本”发现

接受美学认为,未经过读者阅读的作品只能是"第一文本",经过读者阅读后的作品才是"第二文本"。阅读使作品的意义得以实现。图书馆导读普遍存在居高临下、忽视读者的倾向。接受阅读理论中关于"第二文本"的观点为图书馆导读的实践指明了方向,即重视读者对作品的阐述及读者阅读经验之间的交流和分享。面对网络环境下阅读载体、阅读方式的改变,图书馆必须调整传统导读的内容与形式,并在此过程中寻找阅读理论和导读方式的创新和发展,从"第一文本"发现转向"第二文本"发现。

对外汉语词汇大纲与两种教材词汇状况的对比研究

本文从词汇计量研究的手段入手,着力探讨不同目的下进行的词汇计量和词表制作对对外汉语教材编写的影响。纵观词汇计量研究和词表制作的历时态势和异同,横看教材编写的词汇现状差异,以便能够对北大版和北语版两种具有代表性教材的词汇状况作出客观而细致的描写。通过对对外汉语纲领性质的词汇大纲和《现代汉语频率词典》的对比,进而探讨两种教材词汇收录和分布的差异及其形成原因,最终探寻能够解决教材收录和分布词汇时出现的种种问题之对策和方法,以期能够对对外汉语教材的编写提供有价值的意见和建议。

关于对外汉语教学中“古代汉语”教学及教材建设的几点思考

对外汉语教学中以提升学生现代汉语能力为主要目的的“古代汉语”课程不可或缺。现有留学生“古代汉语”专用教材不多 ,缺憾不少。新教材应突出四个原则 :浅易性、实用性、趣味性、渐进式 ,教学过程中可贯彻四个要点 :以字带词、点面结合、讲读结合。

读者的迷宫——《洛丽塔》之个人阅读经验解析

弗·纳博科夫以小说形式的奇异和晦涩被称为“非常极端的文学本体论者”,在美国文学史上被纳入二战后的美国实验小说家的行列。由于文本结构的讲究、细节和意像的精雕细琢 ,作品显得扑朔迷离、隐晦曲折 ,具有现代文本的包容性和复调性。在斯坦利·费什的《读者反应批评 :理论与实践》的启发下 ,本文试图对《洛丽塔》——一本众说纷纭的作品——的文本内容进行阅读经验式的解析 ,由此可见纳博科夫的写作用意在于容纳读者于小说之中 ,让读者成为小说的参与者 ,在作者制造的文本迷宫中 ,或愉悦或痛苦 ,成为第二文本的创造者 ,而不在于给予读者以教育。因此 ,文本中透露出的价值观念的不确定性以及作者所采取的谜语一般的隐喻和讽刺手段 ,成为读者阅读的迷雾 ,也正是作者期望之中的阅读效果。

语篇体裁、语篇类型与外语教学

语篇体裁与语篇类型体现为两个不同的概念。语篇体裁体现一种动态的社会过程,并由语篇的宏观交际目的来确定,其结构成分是由该成分对实现整体交际目的所做的贡献而定。而语篇类型的概念是静态的,是语篇内容的组织方式,体现成分之间相互的关系。对两者的区别在教学实践中也有重要意义。

回到原点与重塑终点:微博评论对新闻收受环节的改写

新媒体极大地变革了新闻生产与新闻消费。在阅读新闻的同时,观众也会阅读评论,从接收理论的角度来看,新闻本身是第一文本,而评论是第二文本。短评论文本是受众在接收新闻后再度思考和解读的体现,表现为对新闻文本的补充、扩展、抵抗和解说。受众基于自身期待视野而进行的第二文本创作,与新闻本体共同构成了完整的新闻收受过程,延续了新闻生产的生命力,扩张了受众的认知边界与视野范围,让新闻的意义得到充分的阐释、延展和表达。

戏剧中的叙述者

新时期以来,有学者对戏剧进行了形式主义的研究,其方法论借鉴于叙述学。叙述学是通过对小说的分析而总结出来的文学理论。在分析戏剧的叙述形式时,直接套用叙述学的相关理论是不恰当的,其应用时需要经过一定的转换。在小说文体中,存在两类最重要的叙述者类型:第一人称叙述者和第三人称叙述者。其中,第三人称叙述者只存在于直接引语中,此时的全知叙述者沉默或者隐蔽,将叙述者的功能转让给了他(她)。同样的,在戏剧文体中,第二文本中的叙述者可以对应于小说中的全知叙述者。第二文本的叙述者作为戏剧故事之外的叙述者,叙述戏剧人物的外貌或心理状态等情况。在大部分戏剧文本中,第二文本中的叙述者是沉默的,而戏剧中的人物作为第三人称叙述者承担了叙述者的功能。

基于CATIA/CAA的文字输入的二次开发

以CATIA二、三维文字输入为研究对象,介绍CATIA V5的CAA(Component Application Architecture)二次开发技术,阐述CAA的组成、架构、原理,提出基于CAA的CATIA二次开发的基本方法,并在此基础上开发根据不同需求,生成不同格式文字的方法,有效弥补了CATIA不能直接输入文字的缺点,也为CATIA的后续开发提供了借鉴。

二语写作理论、教学与评估研究五十年

本文主要评述了二语(L2)写作理论、教学与评估五十年的发展历程,剖析了三种流派各自的写作理念、教学方法和评估方法,即以文本为中心的写作研究流派,以作者为中心的写作研究流派以及以读者/社会文化语境为中心的写作研究流派。三种流派虽强调的重点不同,但也不乏相通之处。时至今日,三种流派仍然在影响着L1和L2写作教学与评估,为满足不同的写作需求服务。

西安市数字方志全文检索系统的设计与实现

通过Lucene API实现对PDF文档的一次全文检索,为了更精确地定位搜索关键词,设计并实现了一种新的二次索引算法,该二次索引带有关键词的页码、坐标及其上下文等信息。利用该二次索引可将检索结果定位到PDF文档的具体页,然后在页面上标示出关键字的具体位置,使对PDF文档的二次检索达到了类似Google Book的图书检索效果。系统测试结果说明系统具有良好检索性能,有较高的查全率和查准率,能够满足用户快速检索的需求。系统作为西安市数字方志全文检索平台投入使用已有2年,取得了较好的应用成果。

《白象似的群山》之读者反应批评

厄内斯特.海明威以其创作中客观冷静的态度、含而不露的艺术表现手法开创了一代文风,在美国乃至世界文坛上独树一帜。由于其文本结构的简约精致化,主题的含蓄隐秘性以及意象的精雕细琢,作品显得扑朔迷离,隐晦曲折,具有现代文本的包容与复调性。在20世纪70年代兴盛的读者反应批评理论的启发下,本文试图对《白象似的群山》进行阅读经验式的解析。文章认为,海明威在这一短篇小说中设置诸多悬念,构建多重张力,其目的在于让读者置身于小说之中,让读者积极参与到小说中来,使他们在不断推翻、证实或重建自己的期待视野中,或失望,或愉悦,或顿悟,并由此成为第二文本的创造者。同时,文本中透露出的价值观念的不确定性及文中采用的比喻、象征等修辞手法构置了读者阅读过程中的障眼迷雾。

外语教学中的先例名现象

近年来,在探讨语言与文化的关系时,二者之间的相互渗透、相互作用、相互影响的功能不断地被揭示和认识.其中对先例现象的研究和揭示就是诠释语言与文化之间关系的重要成果.这一领域结合了心理语言学、社会语言学、语用学、文化人类学等学科的研究成果,成为交叉学科的关注对象,同时也为在外语教学法中引入先例现象、揭示民族文化根源、形成学生的完整第二语言个性开辟了新的途径.本文试图通过介绍先例文本理论,探讨先例名在这个理论中的核心地位,从而揭示先例名与语言文化教学之间的关系.

重视文学文本在大学英语教学中的作用

通过鼓励真实交际,提高学习动机,促进个人成长等三方面强调了文学文本在第二语言学习中的重要性。同时,对国内公开出版发行的针对大学非英语专业学生的读写、综合教材进行随机抽样分析,发现近年出版的教材文学文本占所选文本的比例普遍较低,提出部分语言教材的编写人员对文学文本在大学英语教学中的作用未能引起足够的重视。

图像文本识别中目标定位方法研究

目标定位是图像文本识别的关键步骤。为了增加检测的可靠性,依据文本区域存在丰富的一致性边缘这一特性,改进了传统的基于Sobel边缘检测与形态学运算结合的文本检测方法,在此基础上采取了轮廓跟踪以及与先验知识结合的算法而实现了精确定位。

基于Lucene全文检索应用研究

通过Lucene API和PDFBox API实现对PDF文档的二次全文检索。为了实现精确的搜索关键词定位,本文设计并实现了一种新的二次索引算法,该二次索引带有关键词的页码、坐标及其上下文等信息。利用该二次索引可将检索结果定位到PDF文档的具体页,然后在页面上标示出关键字的具体位置,使对PDF文档的二次检索达到了类似百度文库的全文检索效果。