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Synthesis,Crystal Structure and Plant Growth Regulatory Activity of 1-(3-Amino-[1,2,4]triazol-1-yl)-3,3-dimethyl-butan-2-one 被引量:1
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作者 蔡光容 郑殿峰 +1 位作者 李冰 冯乃杰 《Chinese Journal of Structural Chemistry》 SCIE CAS CSCD 2017年第4期599-604,共6页
The title compound 1-(3-amino-[1,2,4]triazol-1-yl)-3,3-dimethyl-butan-2-one(3) was synthesized by Hofmann-alkylation reaction of 1-chloro-3,3-dimethyl-butan-2-one(1) and ~1H-[1,2,4]triazol-3-ylamine(2) with eq... The title compound 1-(3-amino-[1,2,4]triazol-1-yl)-3,3-dimethyl-butan-2-one(3) was synthesized by Hofmann-alkylation reaction of 1-chloro-3,3-dimethyl-butan-2-one(1) and ~1H-[1,2,4]triazol-3-ylamine(2) with equal amount of K_2CO_3 as acid acceptor. The structure of compound 3 was characterized by ~1H NMR, 13 C NMR, HRMS and single-crystal X-ray diffraction. The compound crystallizes in the monoclinic system, space group P21/n with a = 5.7227(8), b = 27.924(4), c = 6.2282(7) ?, β = 101.892(11)°, V = 973.9(2) ?~3, Z = 4, T = 180.00(10) K, μ(MoKα) = 0.087 mm^(-1), Dc = 1.243 g/cm^3, 3832 reflections measured(3.648≤θ≤26.022°), 1916 unique reflections(Rint = 0.0359, Rsigma = 0.0572) used in all calculations. The final R = 0.0557(I 〉 2σ(I)) and w R = 0.1276(all data). Bioassay showed that 3 displayed excellent activity as plant growth regulator with inducing lateral root formation and enhancing primary root elongation at 0.27 mmol/L(50 ppm) in soybeen(He Feng-50). Good water solubility was found with 50 mg in 1 m L of water. Therefore, application of 3 in agriculture is more environmentally friendly due to cosolvent-free condition, and results in improved abiotic-stress tolerance by affecting the root growth. And furthermore, it can be used as a precursor to investigate the function of regulating plant root growth. 展开更多
关键词 1-(3-amino-[1 2 4]triazol-1-yl)-3 3-dimethyl-butan-2-one crystal structure synthesis plant growth regulator
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Self-regulating Humidity Activated Carbon Material Prepared from Bamboo for the Room
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作者 曾志勇 蒋正武 +2 位作者 REN Qiang CHEN Qing 李好新 《Journal of Wuhan University of Technology(Materials Science)》 SCIE EI CAS 2019年第2期267-274,共8页
A self-regulating humidity material with bamboo for the room was prepared. The activated carbons were prepared with the temperature rising rates of 5, 10, 15, 20 ℃/min and constant temperatures of 600, 700, 800, 900,... A self-regulating humidity material with bamboo for the room was prepared. The activated carbons were prepared with the temperature rising rates of 5, 10, 15, 20 ℃/min and constant temperatures of 600, 700, 800, 900, 1 000, 1 100, 1 200, 1 300, 1 400, and 1 500 ℃ for 0.5, 1, 2, 3, and 6 h, respectively.And then their structures such as specific surface areas, volumes of pores from 3.7-7.1 nm and average pore diameters were tested. Various humidity conditions were simulated and their self-regulating humidity properties such as absorption/desorption contents, rates and stabilities were evaluated. The results show that the specific surface area, volume of pores from 3.7-7.1 nm and average pore diameter of activated carbon are closely nonlinearly related to the temperature rising rate, temperature and holding time. In general, the activated carbon prepared with the temperature rising rate of 5 ℃/min and kept at 1 100 ℃ for 2 h has the highest absorption/desorption content and rate, the lowest decay factor and then the best stability at all humidity for the fact that it is provided with proper average pore diameter, higher specific surface area and volume of pores from 3.7-7.1 nm. The activated carbons can be prepared with the temperature rising rate of 5 ℃/min and kept at 1000, 900,1 200, 1 300, 1 400, 1 500, 800, 700, and 600 ℃ respectively for 2 h. These resulted properties are attributed to their different average pore diameters and volumes of pores from 3.7-7.1 nm. 展开更多
关键词 self-regulating material BAMBOO PORE structure absorption/desorption property
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促进自主学习的数据结构“四位一体”实验教学改革
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作者 刘忠民 陈英 +1 位作者 段喜龙 郑巍 《高教学刊》 2024年第6期144-147,152,共5页
数据结构存在前修课程基础不扎实、学生实验课前准备不充分和实验结果考核困难的问题。该文总结夯实基础、任务驱动、全员考核、强化训练“四位一体”的实验教学改革。从理论课堂弥补学生编程短板入手,结合任务驱动教学方法,明确布置实... 数据结构存在前修课程基础不扎实、学生实验课前准备不充分和实验结果考核困难的问题。该文总结夯实基础、任务驱动、全员考核、强化训练“四位一体”的实验教学改革。从理论课堂弥补学生编程短板入手,结合任务驱动教学方法,明确布置实验编码任务,要求实验课前学生必须完成并提交实验代码,在实验课堂采用覆盖每个学生并要求重写核心算法代码的考核方法,分批次考核学生实验结果,并借助PTA平台对学生进一步强化训练。实践表明,该教学改革措施有利于促进学生的自主学习,不仅达成比较好的学习效果,而且有助于培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 数据结构 实验教学 自主学习 建构主义 任务驱动
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结构式舞动治疗对老年轻度认知功能障碍患者的效果
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作者 方崇芳 侯霁轩 +2 位作者 王亦优 葛丽辉 严芳 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第4期70-74,共5页
目的探讨结构式舞动治疗对老年轻度认知功能障碍患者的效果。方法选取80例老年轻度认知功能障碍患者,将其随机分为观察组和对照组,各40例。两组患者均接受常规治疗、定期随访和康复指导,观察组患者在此基础上,实施3个月的结构式舞动治... 目的探讨结构式舞动治疗对老年轻度认知功能障碍患者的效果。方法选取80例老年轻度认知功能障碍患者,将其随机分为观察组和对照组,各40例。两组患者均接受常规治疗、定期随访和康复指导,观察组患者在此基础上,实施3个月的结构式舞动治疗。两组患者分别在治疗前、治疗3个月后测试10 m最大步行速度(MWS)了解运动功能,采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA-P)、情绪调节自我效能感量表(RES-C)、日常生活能力评估量表(IADL)评估整体认知功能、情绪调节状况和日常生活能力。结果观察组37例患者、对照组38例患者完成研究。治疗前,两组患者MWS及MoCA-P、RES-C、IADL评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗3个月后,观察组患者MWS及MoCA-P、RES-C、IADL评分均较治疗前升高,且均高于对照组(P<0.01)。结论结构式舞动治疗可以改善老年轻度认知功能障碍患者运动功能和认知功能,提高情绪调节和生活自理能力,具有良好的临床效果。 展开更多
关键词 结构式舞动治疗 认知功能 运动功能 情绪调节 生活自理能力
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可控自组装技术在高分子材料设计中的应用
5
作者 时珉 郭晨忱 《聚酯工业》 CAS 2024年第2期50-52,共3页
以可控自组装技术为核心,深入探讨其在高分子材料设计中的应用。通过对自组装过程中分子间相互作用的精准调控,实现了高分子材料的精密结构设计和可控性组装,为材料性能提升提供了新的途径。可控自组装技术为高分子材料的设计和性能优... 以可控自组装技术为核心,深入探讨其在高分子材料设计中的应用。通过对自组装过程中分子间相互作用的精准调控,实现了高分子材料的精密结构设计和可控性组装,为材料性能提升提供了新的途径。可控自组装技术为高分子材料的设计和性能优化提供了有力的支持,为推动材料科学的发展贡献了重要的技术进展。 展开更多
关键词 可控自组装技术 高分子材料设计 分子间相互作用 结构调控
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中学生自我调节学习量表的编制 被引量:14
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作者 张锦坤 佟欣 杨丽娴 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期229-234,共6页
综合自我调节学习理论的新近研究,构建了自我调节学习的7个维度,即目标设定、自我监控、努力管理、自我效能、认知策略、资源管理、动机策略。通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析等方法对量表的结构效度、外部效... 综合自我调节学习理论的新近研究,构建了自我调节学习的7个维度,即目标设定、自我监控、努力管理、自我效能、认知策略、资源管理、动机策略。通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析等方法对量表的结构效度、外部效度和信度进行了检验。结果表明,中学生自我调节学习量表符合心理测量学的要求,可作为测评中学生自我调节学习能力的测量工具。 展开更多
关键词 自我调节学习 量表结构 信度 效度
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齐莫曼的自主学习模型理论与启示 被引量:59
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作者 张勇 潘素萍 《高教发展与评估》 2006年第1期48-50,共3页
对齐莫曼近年提出的自主学习模型进行描述,分别对其结构与过程进行了分析,并指出培养学生的自主学习能力应涉及如下方面:对学习的内在动机性因素的干预;教给学生充足的认知策略;促进学生的元认知发展并提出训练学生的元认知过程应包含... 对齐莫曼近年提出的自主学习模型进行描述,分别对其结构与过程进行了分析,并指出培养学生的自主学习能力应涉及如下方面:对学习的内在动机性因素的干预;教给学生充足的认知策略;促进学生的元认知发展并提出训练学生的元认知过程应包含的内容;培养学生主动营造或利用有利于学习的社会和物质环境的能力。 展开更多
关键词 齐莫曼 自主学习 模型 结构
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波纹管平衡型自力式压差调节阀分析 被引量:3
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作者 李树勋 张喜军 +1 位作者 谢刚 把桥环 《油气储运》 CAS 北大核心 2008年第3期44-46,55,共4页
介绍了波纹管平衡型自力式压差调节阀的结构与工作原理。通过对波纹管平衡型自力式压差调节阀与无平衡元件的自力式压差调节阀的比较,总结出了波纹管平衡型自力式压差调节阀的特点与优点,可为自力式调节阀的选用提供参考。
关键词 自力式压力调节阀 结构原理 波纹管 特点
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基于OERs的自我调节学习行为对学习成效的影响 被引量:21
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作者 邓国民 韩锡斌 杨娟 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期42-49,58,共9页
本文依托清华教育在线资源中心,汇聚全球优质的开放教育资源(OERs),引入自我调节学习支持机制,构建基于OERs的自主学习环境,研究学习者基于OERs的自我调节学习行为对自主学习成效的影响。研究过程中,让学习者参与了为期三周的自主学习活... 本文依托清华教育在线资源中心,汇聚全球优质的开放教育资源(OERs),引入自我调节学习支持机制,构建基于OERs的自主学习环境,研究学习者基于OERs的自我调节学习行为对自主学习成效的影响。研究过程中,让学习者参与了为期三周的自主学习活动,并建立了自我调节学习行为对自主学习成效影响的结构方程模型。研究发现,模型能够很好地与系统记录下来的自主学习行为数据拟合,验证了为基于OERs的学习环境提供自我调节学习支持机制的可行性和有效性;事先计划阶段和执行阶段的支持对自主学习成效显示出直接影响,说明提供自我调节学习支持有助于促进学习者基于OERs的自主学习成效,这也为构建基于OERs的自主学习环境提供了实验数据的支持。 展开更多
关键词 开放教育资源(OERs) 自我调节学习 自主学习成效 结构方程模型
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数字化时代在线学习行为结构及其作用机理研究——自我调节理论视角 被引量:9
10
作者 李月 姜强 赵蔚 《现代远距离教育》 CSSCI 2023年第1期61-70,共10页
数字技术与数字社会的高速发展为教育结构变革注入力量,在线学习研究成为推动中国教育数字化转型的重要领域。合理全面地识别与分析在线学习行为是厘清在线学习活动规律、顺应数字化时代发展之基石。让学生在线学习时保持学习行为参与... 数字技术与数字社会的高速发展为教育结构变革注入力量,在线学习研究成为推动中国教育数字化转型的重要领域。合理全面地识别与分析在线学习行为是厘清在线学习活动规律、顺应数字化时代发展之基石。让学生在线学习时保持学习行为参与进而实现良好的自我调节是一项重要的科学问题。基于自我调节理论,从计划、表现和反思三个阶段系统梳理在线学习行为,采用随机森林算法精细化识别最能影响在线自我调节学习的关键行为,并利用解释结构模型方法分析在线自我调节学习的行为结构,进一步揭示数字化时代在线学习行为对自我调节学习的作用机理。研究成果提供了对在线自我调节学习行为涌现及其演化规律的新见解,为未来开展灵活、精准、个性化的大规模数字教育提供理论与实践依据。 展开更多
关键词 数字化时代 在线学习 自我调节理论 行为结构 作用机理
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陶瓷窑炉控制与人工神经网络 被引量:10
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作者 王慧 曾令可 +3 位作者 张明 贺海洋 孙宇彤 童晓濂 《中国陶瓷》 CAS CSCD 北大核心 2000年第1期33-36,共4页
模糊控制在陶瓷窑炉的控制中已有应用 ,本文分析人工神经网络结构特点及其在自动控制中应用的例子说明人工神经网络在陶瓷窑炉控制中应用的可行性及前景。
关键词 模糊控制 陶瓷窑炉 神经网络
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社区广场舞团队的构建及治理结构与规则——以上海S社区广场舞为例 被引量:7
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作者 杨君 《社会工作与管理》 2018年第6期66-73,共8页
已有的广场舞研究过多关注其社会功能和生活意义,却忽视了广场舞团队的治理规则、治理结构以及组织形态。在上海S社区广场舞个案调查的基础上,以自组织为切入点,考察广场舞团队的治理结构和规则,深入剖析广场舞的内在运作逻辑与人际互... 已有的广场舞研究过多关注其社会功能和生活意义,却忽视了广场舞团队的治理规则、治理结构以及组织形态。在上海S社区广场舞个案调查的基础上,以自组织为切入点,考察广场舞团队的治理结构和规则,深入剖析广场舞的内在运作逻辑与人际互动策略,以期构建一种有组织的生活形态。由于广场舞自发聚集、边界模糊、规则不明确等特点,迫使这一类组织依靠能人来形成内部管理秩序,促进组织本身的稳定发展。组织满足了广场舞群体内心的归属需求,形成了抱团式的内部圈层交往与找朋友式的个体互动两种治理结构。广场舞团队充分利用非制度化的资源,将关系、资源与规则进行重新整合,既是建构社会网络的过程,也是广场舞形成有组织的生活形态的社会基础。 展开更多
关键词 广场舞 有组织的生活 自组织 能人 结构 规则
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基于COMSOL的相变混凝土箱体结构自调温数值分析 被引量:1
13
作者 杨娟 周建庭 《山东农业大学学报(自然科学版)》 北大核心 2020年第5期955-957,共3页
为了研究相变混凝土箱体结构的自调温效果,本文利用有限元方法,对混凝土箱体结构进行了三维仿真瞬态分析。采用COMSOL软件,建立三维箱梁模型,对普通混凝土和相变混凝土的温度场进行了数值模拟,并对温度场及温度应力数据结果进行了对比... 为了研究相变混凝土箱体结构的自调温效果,本文利用有限元方法,对混凝土箱体结构进行了三维仿真瞬态分析。采用COMSOL软件,建立三维箱梁模型,对普通混凝土和相变混凝土的温度场进行了数值模拟,并对温度场及温度应力数据结果进行了对比分析。结果表明:相变混凝土比普通混凝土有更为良好的延迟升温和降低升降温幅度的效果;普通混凝土的温度梯度高于相变混凝土,温度应力的变化与温度梯度的变化成正比,从而验证了相变混凝土的"自调温"效用。 展开更多
关键词 相变混凝土 箱体结构 自调温 数值分析
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各戏剧元素之结构关系 被引量:3
14
作者 胡润森 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第1期82-87,共6页
戏剧元素有九种。各戏剧元素按照多种层次关系和多类组合规则 ,构成戏剧结构整体。戏剧元素、戏剧结构以及社会—文化结构之间按“整体性”、“转换性”以及“自身调节性”等特征。
关键词 戏剧元素 戏剧 结构关系 社会-文化结构
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38000吨级自航半潜船结构设计 被引量:13
15
作者 迟少艳 杨青 《上海造船》 2011年第4期17-20,共4页
从工程设计角度,阐述了38000吨级自航半潜船的结构设计特点,并对结构设计中需要注意的几个问题,如船体总纵强度、骨材形式、强框架、间距、横向强度等进行了分析,可为以后半潜船的结构设计提供借鉴。
关键词 自航半潜船 结构设计 中横剖面 横向强度 规范
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关于新建本科院校学生自主学习评价指标体系的研究 被引量:2
16
作者 张勇 晏志成 周立新 《华北科技学院学报》 2014年第12期76-81,共6页
新建本科院校大学生自主学习指标体系的建立,基于对学习动机、学习方法、学习过程、学习环境、学习结果等5个方面指标分别进行结构方程模型建模处理,以确定其各自最终的指标和权重。它有助于学生衡量自身自主学习能力的现状,了解自身学... 新建本科院校大学生自主学习指标体系的建立,基于对学习动机、学习方法、学习过程、学习环境、学习结果等5个方面指标分别进行结构方程模型建模处理,以确定其各自最终的指标和权重。它有助于学生衡量自身自主学习能力的现状,了解自身学习的短板、努力的方向等问题;同时,有助于教育工作者利用指标体系对学生自主学习的现状进行评估,以发现问题和提供相应的个性化辅导。 展开更多
关键词 新建本科院校 自主学习 评价指标 结构方程模型
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储罐氮封系统失效原因分析 被引量:5
17
作者 屈威 《石油化工设计》 CAS 2012年第3期60-62,8,共3页
储罐氮封系统是利用氮气在封闭的储罐气体空间形成一种微弱的正压装置,目的是防止储罐内储存介质与空气中的氧气接触,使之与外界隔绝,防止产品的氧化变质,另外通过保持储罐的微正压避免罐顶及罐壁变形。但是,氮封系统使用过程中会出现... 储罐氮封系统是利用氮气在封闭的储罐气体空间形成一种微弱的正压装置,目的是防止储罐内储存介质与空气中的氧气接触,使之与外界隔绝,防止产品的氧化变质,另外通过保持储罐的微正压避免罐顶及罐壁变形。但是,氮封系统使用过程中会出现失效情况。这就要通过对氮封系统保护的介质性质、氮封系统安装、氮封阀结构和材质、环境等方面进行分析,从而采用最佳的方案,确保氮封系统完好运行。 展开更多
关键词 自力式调节阀 氮封阀 氟橡胶 腐蚀 金属结构 相对湿度
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自我调节结构研究述评 被引量:4
18
作者 王雨露 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第12期24-27,共4页
自我调节是人类最重要的活动方式之一,也是目前心理学研究的热点问题。由于研究者视角不同,该领域的研究还存在许多的争议:自我调节结构的建构存在一定分歧,自我调节在相关的心理行为领域的研究结论并不一致。文章在分析已有研究的基础... 自我调节是人类最重要的活动方式之一,也是目前心理学研究的热点问题。由于研究者视角不同,该领域的研究还存在许多的争议:自我调节结构的建构存在一定分歧,自我调节在相关的心理行为领域的研究结论并不一致。文章在分析已有研究的基础之上,从理论角度初步建构了自我调节的结构维度,认为自我调节应该包含5个维度:目标设定、制定计划、执行计划、自我监察和自我反应。 展开更多
关键词 自我调节 结构维度 述评
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麦克库姆斯的自主学习模型理论及启示 被引量:1
19
作者 张勇 《煤炭高等教育》 2005年第4期33-35,共3页
麦克库姆斯是自主学习的现象学派的代表人物之一。本文对其近年提出的自主学习模型进行描述,并分别对其结构与过程进行了分析。从该模型分析可知,培养学生的自主学习能力应涉及如下方面:对学习的内在动机性因素的干预;教给学生充足的认... 麦克库姆斯是自主学习的现象学派的代表人物之一。本文对其近年提出的自主学习模型进行描述,并分别对其结构与过程进行了分析。从该模型分析可知,培养学生的自主学习能力应涉及如下方面:对学习的内在动机性因素的干预;教给学生充足的认知策略;促进学生的元认知发展并提出训练学生的元认知过程应包含的内容;培养学生主动营造或利用有利于学习的社会和物质环境的能力。该模型的分析对于理解自主学习的结构和过程都具有很好的指导意义。 展开更多
关键词 麦克库姆斯 自主学习 模型 结构 过程
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基于AMOS的成人在线学习效能实证研究——教师支持、自我调节学习与学习绩效的关联性分析 被引量:3
20
作者 马祖苑 《广东开放大学学报》 2022年第3期1-10,共10页
教师支持、学习者自我调节学习是影响成人在线学习效果的关键要素。研究提出了教师支持、学习者在线自我调节学习及在线学习绩效之间的影响关系理论模型及相应假设,并采用结构方程建模方法对436名成人在线学习者的调查数据进行实证检验... 教师支持、学习者自我调节学习是影响成人在线学习效果的关键要素。研究提出了教师支持、学习者在线自我调节学习及在线学习绩效之间的影响关系理论模型及相应假设,并采用结构方程建模方法对436名成人在线学习者的调查数据进行实证检验。研究发现:(1)教师自主支持、认知支持和情感支持对自我调节学习、在线学习绩效均有直接而显著的正向影响;(2)自我调节学习对在线学习绩效有显著的正向影响,是自主支持、认知支持与在线学习绩效之间的关键中介变量;(3)教师认知支持对自我调节学习的积极影响要大于自主支持和情感支持;(4)教师情感支持对学习者在线学习绩效的积极影响要大于自我调节学习。 展开更多
关键词 结构方程模型 在线自我调节学习 教师支持 在线学习绩效 成人教育 在线学习
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