课程改革驱动下的数学课堂实践——上海“二期课改”探索实践课的个案研究

课堂教学实践是课程改革的脉搏,研究课堂教学实践是衡量课改实施情况和效果的关键环节之一.数学课堂教学活动有4类:教师讲授(简单问答)、师生互动、合作讨论和练习实践.上海"二期课改"驱动下的初中数学课堂教学较好地融入了改革的理念,兼顾了传统和改革的教学方法,注重了学生的基础和提高.学生高水平的认知活动仍显不够,如何进一步提高课堂活动中学生的认知水平需要深入探讨.

为每一位学生的终身发展奠基——上海市中小学“二期课改”的探索与实践

1998年，上海开始启动二期课改。二期课改将“以每一位学生发展为本”作为基本理念，整体设计课程机构，优化课时配比，精选学科内容，引进、改编和开发课程教材，规范和创新课程实施，建设课程资源等。历经10余年的实践，二期课改成果已逐步显现。