安心卡引导的尊严照护干预联合SHARE模式在肿瘤患者安宁疗护中的应用

目的:探讨和分析安心卡引导的尊严照护干预联合SHARE模式在肿瘤患者安宁疗护中的应用,为临床提供参考。方法:选取2022年1—12月郑州市第三人民医院收治的68例肿瘤患者作为研究对象。对照组(34例)采取传统的照护方法和告知模式,试验组(34例)采取安心卡引导的尊严照护方法和SHARE告知模式,比较两组患者的自尊水平、死亡态度、焦虑情绪、睡眠质量状况。结果:干预后,两组患者的自尊水平测定分数均增高,试验组的自尊水平测定分数显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.218,P<0.05);干预后,试验组的害怕、回避死亡态度得分显著低于对照组,自然接受、接近接受死亡态度得分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=10.119、3.222、17.142、6.278,P<0.05);干预后,两组患者的焦虑情绪得分均降低,试验组焦虑情绪得分显著低于对照组,差异有统计学意义(t=18.739,P<0.05);干预后,两组患者的睡眠质量得分均降低,试验组睡眠质量得分显著低于对照组,差异有统计学意义(t=10.746,P<0.05);干预后,两组患者的疼痛程度得分均降低,干预后试验组疼痛程度得分显著低于对照组,差异有统计学意义(t=9.685,P<0.05)。结论:安心卡引导的尊严照护干预联合SHARE模式在肿瘤患者安宁疗护中,有利于肿瘤患者疾病治疗和身心健康发展,可供临床参考。

基于Think-Pair-Share模式的无人机应用类课程探索

目前无人机的应用已经涉及民用、军用各个领域,因此在本科教学活动中需要结合无人机的应用开展实践类教学。目前无人机应用是许多院校无人机专业人才培养的一个重要教学方向,如何提升学员将所学理论知识向实践应用转化是亟须思考的问题。结合无人机系统的典型应用问题,将Think-Pair-Share(思考—分组—共享)教学模式引入无人机实践类教学案例中,总结了此类教学模式组织过程,并分析了组织过程中的注意事项。通过课程实践,起到提升本科学员对于课程的参与度、学习热情等效果,达到了无人机实践类教学的目的。

国家天然气(页岩气)千亿立方米级产能基地共建共享模式

国家天然(页岩气)千亿立方米级产能基地建设是保障国家能源安全、支撑区域社会经济加快发展的重大战略。在借鉴油气共建共享成功经验基础上,构建了国家天然气(页岩气)千亿立方米级产能基地共建共享模式,提出了模式实施路径。研究结果表明:①国家天然气(页岩气)千亿立方米级产能基地建设涉及庞大的产业体系与多元主体不同利益诉求,需要以共建共享理念和系统工程思维为指引,立足多元主体与多维度要素协同构建共建共享模式。②模式实施五大路径:强化共建共享顶层战略设计,丰富发展政企共建共享方式,完善企业之间共建共享机制,畅通多元主体沟通协商渠道,健全共建共享应急预警体系。结论认为,该模式以战略视域统筹产能基地建设,能够实现对多元主体利益的有效协同,促进天然气(页岩气)资源开发利用与产业链价值提升,为带动区域社会经济发展并推进共同富裕提供有力支持。

逻辑、困境与出路:体育与健康学科核心素养课程化研究

运用文献考证、学理思辨和逻辑分析等方法,围绕体育与健康学科核心素养课程化实践进行概念辨析和文献梳理;厘清了体育与健康学科核心素养课程化实践的驱动要素和生成逻辑,并据此提出纾解策略,为新时期学校体育课程改革提供理论参考。研究认为,体育与健康学科核心素养课程化实践在宏观上存在理论体系的逻辑自洽性不足、中观上存在用“硬约束”手段引导教师的理念转轨、微观上存在底层逻辑的解释力不足等问题,使得体育与健康学科核心素养课程化实践的平台、方式、层次、类别、环境等“场域”不足以支撑“惯习”的形成。针对此,提出纾解路径:补齐理论短板,构建体育与健康学科核心素养课程化闭环式理论体系;加强教师培养,不断更新教师知识结构和技能体系;抓住“少数关键”,设计贴近学生体育认知发展的课程实践方案;构建实践共同体,引导学生实现跨学科能力的角色转变。

“学习强国”平台资源共享的课程思政教学模式探究——以“设计概论”课程为例

“学习强国”是以社会主义核心价值观引领的网络平台,具有鲜明的政治导向性,内容极为海量丰富,对于当前全面推进的高等教育课程思政建设具有极高的资源应用价值,文章首先对此进行了合理有效的系统论证。“学习强国”平台资源涉及诸多领域,不同学科和不同课程用到的资源以及具体应用方式也不尽相同,这需要合理有效的资源共享应用策略,实事求是地探究基于平台资源共享的可行适用的教学模式,这正是文中探究的核心问题。文章以“设计概论”课程为例,以“学习强国”平台资源共享应用为基础,循序渐进地进行课程思政教学模式的深入系统探究。

信息基础设施建设共建共享博弈分析

中国正处于工业经济时代向信息数字经济时代转型的攻坚期,如何更加高效、集约地完成信息基础设施建设和运营,是选择独立建设还是选择共建共享是电信运营商及政府必须面对的现实问题。从模型构建及求解、理论分析、数值模拟等方面,对信息基础设施建设模式进行博弈分析,并以中国移动、中国联通、中国电信三家相互博弈的运营商为例进行分析,探索共建共享模式。研究表明:通过对不同建设成本差异化分类,建立一般均衡模型和静态博弈模型,实现信息基础建设模式的转变,从而在理论上拓展了建设模式的研究。由于共建共享模式能够达到最低的市场价格,并可满足更多的通信服务需求,为此,政府在信息基础设施建设经营模式的宏观调控上,倾向于采用共建共享模式;通过调控成本分摊比例,各运营商自发加入共建共享,共建共享建设方案由最初的政策推动成功地转变为市场导向推动。研究结果为政府部门和电信运营商推动信息基础设施建设共建共享,避免重复建设并提高资源配置效率提供理论依据和支撑;同时,对新时期信息基础设施高效、集约发展,并赋能社会经济发展具有重要的实践意义。

“五位一体”高校大型仪器开放共享模式探索与实践

充分提高仪器开放共享效率是各高校大型仪器管理面临的实际问题。南京邮电大学经过多年实践,以提高开放共享效率为目标、以每台仪器为落脚点,构建了“五位一体”的开放共享模式。该模式从管理责任体系、培训准入制度、信息化建设、安全监督模式和教学科研服务5个方面全方位保障开放共享落实到人、落实到仪器,实现仪器7×24 h全天候深度开放的同时保障仪器运行安全,减少仪器故障率,并能随时责任追踪到人。“五位一体”开放共享模式的实施,极大提高了大型仪器开放共享效率,强化了师生沟通,提升了服务能力,为人才培养和科学研究提供了有力支撑。

中国式现代化:“体”“用”模式与人类命运共同体

世界现代化进程中,19世纪形成的体用一元的模式(西方开创的工业化为用、西方民主制度和西方价值观为体模式)已经难以为继了,更多非西方国家开创了体用二元的模式(西方开创的工业化为用、非西方政治制度和非西方价值观为体模式)。体用二元模式意味着差别性现代化也即多样性现代化的存在。“中体西用”模式其实是多样性现代化的早期表述,当下的中国式现代化为多样性现代化提供了楷模。为了解决人类社会的差别性现代化矛盾与当下的共同性危机,中国提出了“人类命运共同体”倡议,其超越了社会制度、意识形态、历史文明之争,中国式现代化凭此称之为“人类文明新形态”。

国际生物数据共享服务体系运行模式研究

【目的】通过对国际生物数据共享服务体系以及国内科学数据共享服务体系的运行模式进行调研,从协作运行模式、相关政策支持、资助保障支持、运营管理支撑、基础设施支撑、规范标准支撑、工具技术支撑方面进行深入分析。【方法】采用网络调研和文献分析法,对数据共享体系的文献资料进行检索和分析。【结果】各国在生物数据共享方面的布局不同。欧美等发达国家较早建立较为完善的管理体系,形成了良好的生物数据生态环境。美国、日本等国家的生物数据中心采用集中模式,实现资源的集中管理和监控;而瑞士采用联合协作模式,由多个团体协作管理运行,但保持团队独立性。我国亟需加快生物数据共享体系的建设,当前在科学数据共享服务系统的建立中进行了积极探索,并已形成了有效的管理模式。【结论】通过对现有运行模式的调研,考虑到我国生物数据资源分布情况、研究医疗机构的特点以及生物数据安全等多种因素,认为在建设国家生物数据共享体系的过程中,可以采用“中心和节点的联合协作模式”,加强核心节点建设,提供基础支撑,构建互联互通的生物数据共享网络。在服务体系上,可以结合联合协作的运营模式,推动节点基础设施、技术服务、领域方向等多方面的合作,促进生物医学研究的创新发展。

加强校际教学合作 提高人才培养质量

为提高人才培养质量,要加强校际教学合作,做好顶层设计,完善校际教学合作相关管理体制和运行机制。该文基于学生校际交流学习,促进人才培养模式的优化创新,以优势互补为原则,充分实现校际优质教育资源的共享,助力学校实现高水平应用型人才培养目标。

基于空间Shift-Share模型测度区域经济空间影响的新方法

梳理Shift-Share模型的演进过程,讨论了不同形式的Shift-Share模型的经济学含义,并将其拓展到区域空间影响测度研究,构建了一个完整的分析框架和测量模型。将该方法应用于长三角地区产业空间影响测度,得到了一些有意义的结论。

地方高校环境生物类共享平台安全建设与开放管理探索

为了提高地方高校环境生物类平台建设与管理的专业性、安全性和共享成效,全面梳理了环境生物类平台的使用需求、建设体系、培训模式、开放管理策略,研究发现存在“功能分区不合理、安全管理不精细、培训机制不健全、开放共享成效不佳”等问题。提出引入“分区构建、分级管理、智能辅助、协同共促”的管理模式。2019~2023年间因误操作引发的设备故障率逐年下降,安全事故为零,培训研究生人数增加166%、使用人数增加165%、预约次数增加393%、测试样品数增加321%、使用机时增加119%、发表SCI文章数增加100%。经过5年实践,实现平台高效运转,并推动高水平论文发表和实验新方法开发,为环境科学研究提供有力保障和支撑。

一种适于跨租户数据共享的多租户数据存储模式

随着SaaS(Software-as-a-Service)软件中台化和业务服务范围的发展,跨租户的业务协作和数据共享需求愈发突出,对传统以租户数据隔离为主要内容的多租户数据存储模式带来了新的挑战,在已有多租户数据模式基础上支持跨租户的数据共享按需定制成为多租户数据存储模式设计的新问题.为此,提出一种支持可定制共享的多租户数据存储模式——共享宽表.该模式在传统宽表下扩展了用于存储租户之间关系的逻辑表,并增加了对于异构数据的映射机制,可以在保障租户数据隔离要求下同时适用于租户之间数据共享的灵活定制.实验表明,相对于传统宽表数据模式,提出的多租户数据存储模式可以更简单地支持跨租户的数据共享定义,并且具有更好的共享查询效率.

高校新型科研机构大型仪器设备管理与共享“1+3”模式探究

学科交叉融合的新型科研机构是高校服务国家重大战略、开展高水平前沿交叉研究、培养高素质复合型人才的重要力量,大型仪器设备是其建设水平和科研实力的重要标志。然而,其大型仪器设备管理尚处于初期探索阶段,维护、共享和激励等方面的机制建设尚不完善。新型科研机构如何统筹管理和高效利用大型仪器设备,对机构自身及学校的科研产出和“双一流”学科建设至关重要。针对新型科研机构大型仪器设备管理与运行中存在的主要问题,通过建立“1+3”(1个核心工作小组+三级平台)的管理模式,并在体制机制、队伍建设、信息化建设等方面积极探索和有益实践,有效提升了开放共享水平,支撑了实验室科学研究。

“大智移云”新技术在财务共享模式建设会计管理中的应用

随着大数据、人工智能、移动互联网、云计算等新兴技术的兴起,传统的财务共享服务模式已经暴露出了一些弊端:传统财务共享服务中心对决策的支持能力非常有限,更倾向于财务会计核算;业务流程处理速度缓慢,运行维护费用较高。“大智移云”环境下,如何有效地运用新技术,改进和优化传统的财务共享服务模式,提高其运行效率,是当前我国企业进行数字化转型过程中需要解决的关键问题。

财务共享模式下建筑施工企业的成本管理研究

财务共享模式是一种新型的财务管理模式,可以提高财务管理效率,降低运营成本,增强服务能力。文章以建筑施工企业为研究对象,探讨了财务共享模式下进行成本管理的重要价值、基本原则和有效策略。文章认为,建筑施工企业通过财务共享模式进行成本管理,可以实现成本的全面规划、优化控制、管理水平提升和人才培养。

基于一致性算法的区域网络集中式共享储能共享机制

现阶段共享储能市场的交易机制存在准入门槛高、交易成本高、交易过程复杂等问题。在高渗透率新能源接入背景下,传统集中式调度方法存在调度中心通信压力大、可靠性差等问题,而分布式调度方法能通过降低市场交易成本来提高市场效率。针对多座新能源场站与共享储能的标准纳什博弈关系,提出了基于价格一致性的共享储能实时共享机制。基于共享储能的实时交易机制,构建了新能源场站与共享储能运营商的分布式个体决策模型;为了实现去中心化共享,在区域共享网络中提出了基于一致性算法的共享储能实时共享机制,参与者通过交互共享电价达成价格认同,最终实现共享储能社会福利最大化。以新能源场站-共享储能网络为算例进行仿真,验证所提分布式调度方法能达到与集中式调度方法相同的效果,且适用性更优。

线上学习者间知识共享模式与创新研究

随着我国高等教育的不断发展,知识共享的重要性日益凸显。知识共享作为一种新型学习交流模式,对线上学习者提出了新的要求。本文从线上学习者视角,对知识共享模式的内涵及特征进行分析。运用公平理论与过程型激励理论,从个人、组织、功能与技术4个层面探究影响线上学习者知识共享的相关因素并提出相关建议。推动学习者间知识共享的充分交流与共享,为当代大学生高效健康地进行线上学习提供参考与借鉴。

蒙西地区规模化储能商业运行模式及风险分析

储能是新型电力系统实现高比例风光消纳的关键。作为国家重要能源和战略资源基地,内蒙古提出在国内率先建成以新能源为核心的新型电力系统。因此,研究适用于内蒙古地区的储能商业模式具有较强现实意义。为了全面比较各种现行储能商业模式在内蒙古地区的应用潜力,以蒙西地区为例,首先从技术视角分析了适用于蒙西地区的规模化储能技术路线、应用场景和配置原则;其次,结合蒙西地区电力生产、输送和消费特点,对目前国内典型的储能商业模式可行性及风险进行分析。研究表明:化学储能受自然条件影响较小,其中磷酸铁锂技术更适应当前电力系统储能规模化发展;短期内用户侧储能只有参与虚拟电厂聚合及参与需求侧响应才能获得盈利空间;合同能源管理模式和共享储能模式更加适用于现阶段蒙西地区规模化储能发展。本文研究能够为能源投资商的蒙西地区储能项目提供决策支持,也可为其他地区储能项目决策和开发提供参考。

Think-Pair-Share模式在“课程思政”中的应用

目的探索Think-Pair-Share模式(简称TPS模式)在医学专业课呼吸系统“课程思政”中的应用。方法以攀枝花学院2019级临床医学专业学生为研究对象,将TPS教学模式引入到医学整合课程呼吸系统"课程思政"教学中,最后向学生发放问卷进行课程思政满意度调查。结果91.2%的学生认为有必要或很有必要在专业课中开展课程思政;94.4%的学生认为课程思政对于塑造正确的人生观、世界观、价值观很有帮助或有帮助或有一定帮助;对呼吸系统任课老师课程思政的授课方法97.6%的学生感到非常满意或满意;对任课老师围绕教学目标,精心设计思政活动的评价中98.2%的学生非常满意或满意;对于呼吸系统教学中“课程思政”所学到的知识评价97.5%的学生非常满意或满意;97.5%的学生认为通过学习,在学习力及处理各种事物的技巧的提升方面非常满意或满意;97.5%的学生对呼吸系统教学中“课程思政”教学效果总体非常满意或满意;学生对呼吸系统教学中“课程思政”的建议有:“多说一点引发生命的意义”、“结合时事”、“以后可以多讲一些相关的视频”。结论采用TPS模式在专业教育中融入思政教育的教学方式学生满意度很高。在医学专业课教学中进行课程思政,TPS模式是一种行之有效的教学模式,可使思政教育与专业教育达到同向同行,有利于完成立德树人的根本任务。