基于深度学习的SHERAS模式英语阅读课小组活动

在英语阅读课小组活动中渗透深度学习理念,运用SHERAS模式落实浸润型策略,让学生真正得到深度学习后的产出;研究从学生立场(S)、高阶目标(H)、有效设计(E)、真实情境(R)、自由氛围(A)和持续评价(S)六个方面探讨SHERAS模式下英语阅读课小组活动的策略,并进行举例分析。

图像与仪式演述视域下的东巴服饰研究

东巴服饰属于宗教服饰,为宣扬东巴教思想服务。东巴仪式制约着东巴服饰的类型、式样、文化功能。东巴在仪式中的身份地位不同,服饰也会发生相应的变化。东巴服饰在仪式中具有法器功能,其象征功能大于实用功能,发挥着祈福悦神、禳灾驱鬼的宗教功能。在现代性情境中东巴文化信仰根基发生动摇,由此导致了服饰文化的变异。

Jesse H. Shera’s thoughts and practice concerning documentation education

It was an era for American Library Science education to transform to Library and Information Science education in 1950 s and 1960 s.As the dean of School of Library Science,Western Reserve University,Jesse H.Shera actively advocated documentation education from 1952 to 1970.

工艺过程对炭/炭销钉性能影响研究

采用4向改编销钉预制体工艺，由CVI加HIP-石墨化混合工艺及单纯CVI工艺制作了C／C销钉，并进行了双向剪切强度测试和断面SEM观察。结果表明．预制作纤维体积分数越高，则C／C销钉的剪切强度越高：微观分析说明混合工艺C／C较单纯CVI工艺C／C界面结合强．销钉双向剪切强度高．达到57．86MPa。

图书馆与社会:对谢拉“社会认识论”的学与思

梳理了谢拉“社会认识论”的产生背景,从宏观、中观和微观三个层面认识图书馆的“社会中介”作用;运用谢拉的宏观视角,进一步分析了中观层面,指出图书馆面临的四项竞争;在对图书馆细分的基础上,提出了认识图书馆的多样性及其意义。

图书馆与信息科学的认知基础——耶希·霍克·沙拉的社会认识论构想

沙拉的社会认识论把知识理解为“书写记录”,并根据载体的不同而区分为“内在知识”和“外在知识”,而传播则构成了人们获取知识的主要途径。其思想对于图书馆与信息科学的主要作用:规范性的理论框架、信息分类的规范性扩展、信息仲裁服务和专家意见的批判性完善。最后本文指出了其所面临的信息哲学的挑战。

低剪切流量控制阀的发展状况

介绍了聚合物溶液增粘及机械降解机理，阐述了低剪切流量控制阀的发展状况。

注聚工艺中低剪切流量控制阀的开发应用

阐述了低剪切流量控制阀在油田三次采油中的应用前景。

淀粉—变压器油电流变流体性能的实验研究

电流变流体是一种新型的智能材料 ,其力学性质和流变性质不易测定 ,因此大大限制了它在工业中的实际应用。该文介绍了一种测定电流变流体性能的方法 ,并在所设计的Rheotest型电流变体性能测试装置上对淀粉一变压器油体系的性能进行了实验测定 。

山东栖霞金山韧性剪切带型金矿床地质特征

在栖霞复背斜北翼发育大量韧性剪切带,近EW向小庄—金山—大庄头韧性剪切带沿新太古代TTG岩系(栖霞超单元)与古元古界粉子山群接触带展布,带内糜棱岩化、片理化、碎裂岩化发育,具韧—脆性剪切变形特征。金山金矿床与该剪切带关系密切,是受韧—脆性剪切构造控制的碎裂蚀变岩型金矿。从其矿床地质特征入手,解析地层、构造、岩浆岩等控矿因素与金成矿的关系,总结了矿化富集规律及找矿标志,预测了找矿前景。

重温《图书馆学引论》有感

通过重温杰西.H.谢拉于1976年出版的《图书馆学引论》,感受良多,并就该书所述社会认识论、交流论、图书馆工作、图书馆员等论点谈了自己的新的感想。参考文献5。

谢拉的文献工作教育思想与实践

在1952—1970年担任西储大学图书馆学院院长期间,谢拉积极探索文献工作教育:在学科理论方面,进行文献工作学科理论建设;在学术研究方面,设立美国图书馆学院第一个专门的文献工作研究中心"文献工作与交流研究中心";在教学活动方面,在图书馆学教育项目中引入文献工作相关课程,强化以文献工作为重点的专业图书馆人才培养。谢拉的文献工作教育是对传统图书馆学教育的改造,适应了图书馆学教育专门化的发展趋势,其立足点是以文献工作提升图书馆职业的社会价值,服务于图书馆人才培养,体现出明显的图书馆本位立场。谢拉领导下的西储大学图书馆学院的文献工作教育是一种过渡形态的早期情报学教育,促进了20世纪美国图书馆学教育向图书情报学教育格局的转型。

谢拉对传统书目理论的批判

系统论述了谢拉对传统书目理论的三大批判,即方法论上由微观转向宏观;认识论上由技术转向管理;实践论上由主题转向分类。

中板剪切机设备改造探讨

根据中板剪切机现状 ,分析了存在的问题及其原因 ,提出了改造方案。通过计算确定了设备改造的主要工艺参数 ,对中板剪切机的改造有一定参考价值。

用弯剪方程求细长压杆稳定的临界力

介绍一种确定压杆临界力的新方法——弯剪方程法，只需一个算式就可推出各种约束下细长杆的欧拉公式。

谢拉“社会知识论”视阈下图书馆本质的社会学解构与建构

知识论与社会学的结合体现图书馆本质的内涵。以谢拉"社会知识论"为思想基础,阐述图书馆本质性功能和价值性作用、图书馆内涵价值的社会实践意义、追问图书馆本质思路与社会知识论的趋同性、图书馆构建知识论与社会学的结合模式。

论知识论与社会学在图书馆学中结合——基于对谢拉“社会知识论”的考察

图书馆知识性和社会性的统一要求知识论和社会学在图书馆学中的结合,并形成两种基于不同中心的结合模式。谢拉的"社会知识论"以社会学为中心,知识论在其中尽管具有重要的实践意义,却局限于传统立场。他的理论因此在实质上接近于"知识社会学"。引入个体知识论或社会学的规范性不能使之转变为社会知识论,应采取以知识论为中心,在其规范性中包含社会学因素的结合模式。