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SOAP方法在儿科学专业学位研究生临床思维培养中的作用 被引量:1
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作者 单鸣凤 周凯 +7 位作者 高红 李素梅 唐维兵 田野 黄瑞欧 陈鸿健 石小华 曹黎明 《医学教育研究与实践》 2024年第3期342-348,共7页
目的探讨SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)方法对儿科学专业学位研究生临床思维的作用以及学生满意度状况。方法选取南京医科大学73名儿科学专业学位研究生为研究对象,随机分为SOAP组(n=36)与传统组(n=37),分别给予SOAP方法... 目的探讨SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)方法对儿科学专业学位研究生临床思维的作用以及学生满意度状况。方法选取南京医科大学73名儿科学专业学位研究生为研究对象,随机分为SOAP组(n=36)与传统组(n=37),分别给予SOAP方法和传统方法培训后,比较两组学生的考核成绩。最后通过问卷调查了解学生的满意度状况。结果培训后学生的病历书写成绩,SOAP组与传统组相比,主观资料(完整性和条理性)、客观资料(完整性)、评估(完整性和条理性)、计划(完整性和条理性),以及反思方面均有统计学差异(t=7.71、4.75、4.07、7.71、5.56、7.72、5.14、2.02,P<0.05);病例汇报成绩,SOAP组在多个方面(主观资料、客观资料、评估、计划、反思、面谈技巧、专业素养,以及整体能力)的成绩均明显高于传统组,均具有统计学意义(t=4.08、2.34、5.93、6.54、3.78、5.16、4.93、6.19,P<0.05);SOAP组学生对教学效果的满意度更高。对于教学过程中的教师态度、教学水平、教学针对性、教学方法,以及自我满意方面的满意度,SOAP组亦更胜一筹(χ^(2)=4.13、6.82、9.97、8.13、5.68,P<0.05);在学习时长、实践机会和临床适应情况方面,两组学生的满意度无明显差异。结论SOAP方法为医学生提供更规范的临床思维模式,可提升学生临床思维的深度、广度和规范性。在儿科临床教学上的应用必然会迎来新的曙光。 展开更多
关键词 soap方法 儿科学 临床思维 满意度
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Mini-CEX联合DOPS及SOAP在临床实习评价中的应用
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作者 李敏 业秀林 +3 位作者 田熙 汪矗 方雁 孙士波 《继续医学教育》 2024年第7期38-41,共4页
目的探讨在医学本科临床实习形成性评价中迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skill,DOPS)及主观-客观-评估-计划记录法(subjectobjective-asses... 目的探讨在医学本科临床实习形成性评价中迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skill,DOPS)及主观-客观-评估-计划记录法(subjectobjective-assessment-plan,SOAP)的应用效果。方法选取2020年9月至2021年12月在昆明医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科轮转实习的5年制临床医学专业实习生作为研究对象,纳入的50名实习医生随机分成试验组和对照组,每组分别为25名。试验组采取Mini-CEX联合DOPS、SOAP教学模式,对照组采取传统教学模式,比较2组的教学效果。结果培训后,试验组Mini-CEX、DOPS评分、SOAP病例汇报评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组实习生的教学满意度(96.0%)高于对照组(68.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习过程中应用Mini-CEX、DOPS、SOAP三者优化的多元形成性评价,强调教学过程中的反馈评价,注重不断改进,是提高教学效果及教学质量的有效方法,为医学本科生临床实习教学提供了新的思路。 展开更多
关键词 MINI-CEX DOPS soap 临床实习 整合多元 形成性评价
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SOAP思维模式在临床药师实习带教中的应用
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作者 郝慧慧 李沙沙 +2 位作者 郭锡春 冯安华 丁传华 《中国当代医药》 CAS 2024年第22期152-155,共4页
目的为了让临床药学实习生在临床实习阶段更好地提升临床思维能力,摸索SOAP思维模式在临床带学过程中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月于潍坊医学院附属医院实习的32名临床药学学生作为研究对象,按照区组随机分组方法分为试验... 目的为了让临床药学实习生在临床实习阶段更好地提升临床思维能力,摸索SOAP思维模式在临床带学过程中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月于潍坊医学院附属医院实习的32名临床药学学生作为研究对象,按照区组随机分组方法分为试验组(16名)与对照组(16名)。对照组采用传统的带教方法,试验组采用SOAP思维模式带教方法。比较两组基础知识考核成绩、药历书写评分、实践答辩成绩及教学效果评价。结果两组的基础知识考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组的药历书写评分成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的答辩考试结果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在教学满意度方面、提升学习兴趣方面及提高临床思维能力方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用SOAP临床思维模式对临床药学学生实习带教,能够更好地提高实习学生的临床思维能力,更早地建立起临床药师思维模式,进一步提高临床药师在临床的作用体现临床药师价值。 展开更多
关键词 soap 思维模式 临床药学 实习带教
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Antiseptic Efficacy of A Soap Made from Biosurfactants Isolated from Bacillus and Lactobacillus against Pathogenic Bacteria
4
作者 Frédéric Yannick Okouakoua Christian Aimé Kayath +10 位作者 Nicaise Saturnin Mokémiabeka Varelle Bervanie Ngala Elenga Digne Nedjea N’goma-Mona Ndelani Nkalla Lambi Sandra Paola Elenga Wilson Christ Dieuveil Bayakissa Malanda Rodinet Tsana Junior Patrick Sergy Bissoko1 Moïse Doria Kaya-Ongoto Duchel Jeanedvi Kinavouidi Etienne Nguimbi 《Advances in Microbiology》 CAS 2024年第1期31-58,共28页
The aim of our study was to use a biosurfactant produced by Bacillus and Lactobacillus isolates as an antiseptic in the formulation of local soap. A total of 60 isolates were characterized by microbiological technique... The aim of our study was to use a biosurfactant produced by Bacillus and Lactobacillus isolates as an antiseptic in the formulation of local soap. A total of 60 isolates were characterized by microbiological techniques (30 Bacillus and 30 Lactobacillus) and the ability to produce biosurfactants was demonstrated by a hydrocarbon emulsification index (E24). The emulsification indexes (E24) varied from 9% to 100% for Bacillus and from 33% to 100% for Lactobacillus as well. The antagonistic assay showed that biosurfactants were able to inhibit the formation of biofilms and growth of pathogens such as Escherichia coli, Pseudomonas aeruginosa, Staphylococcus aureus, Bacillus cereus, Salmonella typhirium, Shigella boydii and Proteus mirabilis. The biosurfactant consortium (BioC) from Bacillus consortium and from Lactobacillus was able to inhibit biofilm formation and the pathogens growth. The BioC was stable to alkaline pH and the temperatures stability of Biosurfactant was ranging from 50°C to 90°C. The soap was made by the cold saponification process using one biosurfactant consortium formulated. This soap has a pH of 10 and showed good cleaning power and good foam stability. Similarly, the soap showed good antiseptic power and disinfection power against all pathogens tested. Handwashing is critical to preventing disease transmission. The persistence of pathogens in waste water was evaluated. The BioS produced showed good disinfection power against all pathogens tested. The valor of reduction on the hands and in the waste water was significantly more than compared to the control soaps used. This soap could be used in the prevention, fighting, and treatment of bacterial and viral infections. 展开更多
关键词 ANTISEPTIC soap Biosurfactants BACILLUS LACTOBACILLUS DISINFECTION Pathogens bacteria
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SOAP分诊模式配合流程管理对急性冠脉综合征患者PCI介入治疗时机及预后不良事件的影响
5
作者 孟犁南 黄杰 张婉 《齐鲁护理杂志》 2024年第2期110-113,共4页
目的:分析SOAP分诊模式配合流程管理对急性冠脉综合征患者PCI介入治疗时机及预后不良事件的影响。方法:回顾分析100例2021年1月1日~2022年12月31日期间就诊的急性冠脉综合征患者临床资料。将2021年1月1日~12月31日采用常规管理模式的43... 目的:分析SOAP分诊模式配合流程管理对急性冠脉综合征患者PCI介入治疗时机及预后不良事件的影响。方法:回顾分析100例2021年1月1日~2022年12月31日期间就诊的急性冠脉综合征患者临床资料。将2021年1月1日~12月31日采用常规管理模式的43例患者纳入对照组,将2022年1月1日~12月31日采用SOAP分诊模式配合流程管理的57例患者纳入流程管理组。比较两组PCI介入治疗时机(包括急诊接诊时间、就诊至首份心电图时间、就诊至接受实验室检查时间、接诊到实施球囊扩张时间、接受PCI介入治疗时间),分诊质量(包括分诊准确率、预检分诊工作质量评估),实验室指标[包括肌酸激酶同工酶(CK-MB)、高敏心肌肌钙蛋白(hs-cTnT)]水平;比较两组预后不良事件总发生率。结果:流程管理组PCI介入治疗时机各指标、介入治疗前CK-MB和hs-cTnT水平、预后不良事件总发生率均低于对照组(P<0.05),分诊质量各指标高于对照组(P<0.05)。结论:SOAP分诊模式配合流程管理可提高急性冠脉综合征分诊效率及分诊质量,防止就诊延误导致的心肌损伤,改善患者预后。 展开更多
关键词 急性冠脉综合征 soap分诊模式 流程管理 PCI介入治疗 不良事件
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基于SOAP法的MDT教学模式在脑卒中康复教学中的应用
6
作者 郎子娟 卢艳文 《教育教学论坛》 2024年第18期121-124,共4页
为探讨基于SOAP法的MDT教学模式在脑卒中康复教学中的应用效果,以2018级乡医定向班24名学生为对照组,2019级33名学生为观察组。对照组采用LBL教学法,观察组采用SOAP结合MDT教学模式。教学结束后通过理论考试、操作技能考核、自评量表,... 为探讨基于SOAP法的MDT教学模式在脑卒中康复教学中的应用效果,以2018级乡医定向班24名学生为对照组,2019级33名学生为观察组。对照组采用LBL教学法,观察组采用SOAP结合MDT教学模式。教学结束后通过理论考试、操作技能考核、自评量表,比较两组的教学效果。观察组理论考试成绩、操作技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(p <0.05),且观察组在学习积极性、主动学习能力、分析问题能力、解决问题能力、团队合作意识方面明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。在脑卒中康复教学中,SOAP结合MDT教学模式比传统的LBL教学方法更有优势。 展开更多
关键词 soap评估记录法 多学科协作教学 脑卒中康复教学
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SOAP病例汇报联合360°考核法在心血管内科实习带教中的应用 被引量:1
7
作者 李辉 杨青青 +2 位作者 胡司淦 李妙男 陈天平 《淮海医药》 CAS 2023年第2期203-205,共3页
目的:探讨SOAP病例汇报联合360°考核法在心血管内科实习带教中的应用效果。方法:选取2020年6月—2021年6月蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的2017级临床医学专业学生50名,按照随机数字表法分为观察组(n=24)和对照组(n=26),... 目的:探讨SOAP病例汇报联合360°考核法在心血管内科实习带教中的应用效果。方法:选取2020年6月—2021年6月蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的2017级临床医学专业学生50名,按照随机数字表法分为观察组(n=24)和对照组(n=26),实习时间2周。对照组接受传统带教方法,观察组在对照组基础上每周各进行1次SOAP病例汇报带教,实习结束时对2组学生进行SOAP病例汇报考核、360°考核及教学满意度调查。结果:SOAP病例汇报考核结果显示,观察组学生SOAP病例汇报考核中主观资料、客观资料、病情评估及处理计划成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。360°考核结果显示,观察组学生的职业精神、医学知识、人际沟通技能、基于体系的沟通能力、基于实践的学习和提高及病人照护成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实习结束时,满意度调查结果显示,观察组学生对教学方法是否灵活高效、教学活动是否将理论与实践结合、教学活动能否培养并提高学员的综合能力及是否利于职业发展的教学满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:SOAP病例汇报联合360°考核法可提高心血管内科实习带教的教学效果,学生对该类教学方法满意度高,值得的推广应用。 展开更多
关键词 临床实习 带教 soap病例汇报 360°考核法
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康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系的构建与应用 被引量:1
8
作者 楼天晓 李文杰 +2 位作者 唐森 郭音 曾斯琴 《反射疗法与康复医学》 2023年第2期171-174,共4页
目的构建康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系,探讨分析其应用效果.方法选取2019级康复治疗技术专业1班的39名学生作为观察组,构建并实施"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系;将2... 目的构建康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系,探讨分析其应用效果.方法选取2019级康复治疗技术专业1班的39名学生作为观察组,构建并实施"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系;将2018级康复治疗技术专业1班的50名学生作为对照组,采取传统授课模式.在完成1学年的实践教学后,比较两组学生的实践教学成绩及职业能力水平、教师对两组实践教学模式的满意度及学生对各自实践教学模式的满意度.结果观察组学生的理论考试、案例分析、实践操作成绩及职业能力水平评分分别为(81.75±2.37)分、(82.05±2.26)分、(83.56±2.08)分、(84.35±2.27)分,均高于对照组的(80.08±2.51)分、(80.35±2.43)分、(81.14±2.12)分、(82.03±2.44)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对于其实践教学模式的满意度为100.00%,高于对照组的88.00%,差异有统计学意义(P<0.05).教师对观察组实践教学模式的满意度为100.00%,高于对照组的71.43%,差异有统计学意义(P<0.05).结论构建并实施康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系,能够显著提高学生的实践教学成绩和职业能力,具有更高满意度,值得推广应用. 展开更多
关键词 康复治疗技术 soap模式 实践教学体系 教学成绩 满意度
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基于SOAP的病例讨论教学模式在临床护理实习教学中的应用
9
作者 李杰红 林芳 +1 位作者 陈静 刘宇 《卫生职业教育》 2023年第22期95-98,共4页
临床采用基于SOAP的病例讨论教学方法,探讨该种教学模式在临床护理教学中的应用效果。研究显示,在实习护生的临床教学工作中,围绕病例进行讨论式教学,开展基于SOAP的病例汇报并进行体会访谈,有助于真正了解临床实习现状,提高护生的临床... 临床采用基于SOAP的病例讨论教学方法,探讨该种教学模式在临床护理教学中的应用效果。研究显示,在实习护生的临床教学工作中,围绕病例进行讨论式教学,开展基于SOAP的病例汇报并进行体会访谈,有助于真正了解临床实习现状,提高护生的临床实践能力,锻炼临床思维,提高教学水平和满意度。 展开更多
关键词 soap 病例讨论 临床护理 实习教学
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一种基于SOAP扩展的SOAP消息分析方法 被引量:2
10
作者 李林静 赵建伟 《计算机系统应用》 2012年第1期152-155,共4页
提出了一种基于SOAP扩展的SOAP消息分析方法。首先对使用MSSoapT的SOAP消息分析方法进行了讨论,接着介绍了SOAP扩展实现SOAP消息分析的机理,然后重点分析了利用SOAP扩展实现SOAP消息分析的关键技术,并给出在.NET平台下实现SOAP消息分析... 提出了一种基于SOAP扩展的SOAP消息分析方法。首先对使用MSSoapT的SOAP消息分析方法进行了讨论,接着介绍了SOAP扩展实现SOAP消息分析的机理,然后重点分析了利用SOAP扩展实现SOAP消息分析的关键技术,并给出在.NET平台下实现SOAP消息分析的实例。实验结果表明,该方法的实现为设计和验证Web服务安全策略提供了一种重要的辅助手段。 展开更多
关键词 MSsoapT soap扩展 soap消息分析 Web服务安全策略
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加强SOAP消息安全通信平台的分析及实现 被引量:1
11
作者 李林静 赵建伟 《计算机与数字工程》 2011年第3期92-97,共6页
通过对SOAP消息传递的各个阶段分析,提出了加强SOAP消息安全的时机是在AfterSerialize和BeforeDe-serialize这两个阶段,然后在.NET平台下,利用SOAP扩展搭建了一个实现截获SOAP消息通信平台,以加密SOAP消息为例,探讨借助这个通信平台加强... 通过对SOAP消息传递的各个阶段分析,提出了加强SOAP消息安全的时机是在AfterSerialize和BeforeDe-serialize这两个阶段,然后在.NET平台下,利用SOAP扩展搭建了一个实现截获SOAP消息通信平台,以加密SOAP消息为例,探讨借助这个通信平台加强SOAP消息安全的方法。该截获SOAP消息通信平台的实现为研究SOAP消息的安全提供了一个研究的基础平台。 展开更多
关键词 soap扩展 截获soap消息 soap消息安全
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《住院医师规范化培训SOAP病例汇报评估指南(2022年版)》解读 被引量:4
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作者 齐建光 齐心 +4 位作者 余更生 向阳 黄虑 夏志俊 李海潮 《中国毕业后医学教育》 2023年第1期34-38,共5页
该文介绍了《住院医师规范化培训SOAP病例汇报评估指南(2022年版)》(简称《SOAP病例汇报评估指南》)的发布背景与意义,阐述了主观-客观-评价-计划(subject-objective-assessment-plan,SOAP)病例汇报评估的起源以及应用实践中的主要问题,... 该文介绍了《住院医师规范化培训SOAP病例汇报评估指南(2022年版)》(简称《SOAP病例汇报评估指南》)的发布背景与意义,阐述了主观-客观-评价-计划(subject-objective-assessment-plan,SOAP)病例汇报评估的起源以及应用实践中的主要问题,对SOAP病例汇报评估的内容以及评估表进行了解读说明,并就SOAP病例汇报评估应用中的重点问题进行讨论,以帮助指导医师在深入理解《SOAP病例汇报评估指南》的基础上,有效地组织实施SOAP病例汇报评估教学活动,提升教学效果,达成教学目标。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 病例汇报评估 主观-客观-评估-计划 指南解读 临床思维
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SOAP教学方法联合Mini-CEX在口腔住院医师规范化培训门诊病历书写教学中的应用研究 被引量:1
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作者 黄婕 张黄 +3 位作者 范旭升 王永武 苗瑞婧 涂敏松 《浙江医学教育》 2023年第4期237-241,共5页
目的探讨SOAP[主观资料(subjective data,S)、客观资料(objective data,O)、评估(assessment,A),诊疗计划(plan,P)]教学方法联合迷你临床演练评估(mini clincal evaluation exercise,Mini-CEX)在口腔住院医师规范化培训(以下简称住培)... 目的探讨SOAP[主观资料(subjective data,S)、客观资料(objective data,O)、评估(assessment,A),诊疗计划(plan,P)]教学方法联合迷你临床演练评估(mini clincal evaluation exercise,Mini-CEX)在口腔住院医师规范化培训(以下简称住培)门诊病历书写教学中的应用效果。方法选择2019—2021年在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院接受口腔住院医师规范化培训的52名学员为研究对象,在口腔综合科轮转期间采用SOAP教学方法进行门诊病历书写培训,入科前和出科时分别对其采用Mini-CEX考核和门诊病历书写笔试考核,采用SPSS 22.0软件对考核成绩进行统计学处理和比较。结果Mini-CEX考核包括病史采集、体格检查、辅助检查、临床诊断4项指标,口腔住培学员出科时考核评分比入科前考核评分均有明显提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。门诊病历书写笔试的各项内容,口腔住培学员出科时评分比入科前评分均有明显提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论SOAP教学方法联合Mini-CEX可以有效提高口腔住培学员门诊病历书写质量,是一种高效的培训方式,值得推广应用。 展开更多
关键词 口腔住院医师 门诊病历书写 soap教学方法 迷你临床演练评估
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运用MSSoapT和SOAP扩展实现SOAP消息分析
14
作者 李林静 赵建伟 《计算机与数字工程》 2011年第5期115-117,183,共4页
运用MSSoapT和SOAP扩展技术实现了获取和分析进出Web服务SOAP消息方法,并重点讨论了这两种方式应用的场合,其中给出了在.NET平台下实现获取带安全SOAP消息的关键技术,这两种获取和分析SOAP消息的方法为研究Web服务安全策略是否可行提供... 运用MSSoapT和SOAP扩展技术实现了获取和分析进出Web服务SOAP消息方法,并重点讨论了这两种方式应用的场合,其中给出了在.NET平台下实现获取带安全SOAP消息的关键技术,这两种获取和分析SOAP消息的方法为研究Web服务安全策略是否可行提供了一种验证和测试手段。 展开更多
关键词 MSsoapT soap扩展 获取和分析soap消息 Web服务安全策略 测试
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基于.NET的SOAP加密方法研究与实现 被引量:5
15
作者 孟军 盛雨 刘洪波 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2005年第8期52-54,共3页
本文首先从数据加密性能方面讲述可以利用公钥体制部分加密SOAP消息的方法,在此基础上提出一种利用Web Services架构高数据同步性系统的解决方案,并在性能和可行性上对方案进行了比较详细的分析。实验证明该方案是可行的。
关键词 数据加密 soap Web Services soap消息 加密方法 .NET 公钥体制 实验证明 同步性
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基于SOAP协议实现系统互联 被引量:13
16
作者 张文斌 陈恩红 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2002年第5期54-56,共3页
XML、SOAP等跨平台的标准协议的制定 ,以及支持这些协议的商业软件的不断涌现 ,使得实现各种孤立系统的互联变得容易。在分析XML、SOAP等协议的基础上 ,结合当前医疗保险系统的现状 ,阐述了实现医疗保险系统互联的必要性和可能性 ,并详... XML、SOAP等跨平台的标准协议的制定 ,以及支持这些协议的商业软件的不断涌现 ,使得实现各种孤立系统的互联变得容易。在分析XML、SOAP等协议的基础上 ,结合当前医疗保险系统的现状 ,阐述了实现医疗保险系统互联的必要性和可能性 ,并详细介绍了构建基于XML。 展开更多
关键词 soap协议 系统互联 XML soap 医疗保险 互联网
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利用SOAP扩展实现Web服务中SOAP消息的安全 被引量:5
17
作者 陈天煌 李帆 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2007年第3期518-520,524,共4页
在利用SOAP消息与Web服务进行通信时,消息本身受到来自网络的各种安全性威胁.虽然SOAP的规范不涉及安全问题,但是允许安全问题作为扩展而被处理.文中通过对.NET framework的SOAP扩展机制的分析,提出了一种利用SOAP扩展加密Web服务中SOA... 在利用SOAP消息与Web服务进行通信时,消息本身受到来自网络的各种安全性威胁.虽然SOAP的规范不涉及安全问题,但是允许安全问题作为扩展而被处理.文中通过对.NET framework的SOAP扩展机制的分析,提出了一种利用SOAP扩展加密Web服务中SOAP消息的方法.在对称加密和非对称加密的原理及Web服务技术的基础上,给出了一个具体的实施方案,使SOAP消息在进入公共网络前实现稳健加密. 展开更多
关键词 WEB服务 加密 soap soap扩展
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基于SOAP的病案情景模拟法在康复治疗专业教学中的实践研究
18
作者 李泳学 杨州 +3 位作者 肖桂花 徐学良 用明金 佘春梅 《反射疗法与康复医学》 2023年第10期195-198,共4页
目的探讨SOAP的病案情景模拟教学法在康复治疗专业运动疗法课程教学中的应用效果.方法选取南京医科大学康达学院2019级本科康复治疗学专业一、二班级共67名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用传统... 目的探讨SOAP的病案情景模拟教学法在康复治疗专业运动疗法课程教学中的应用效果.方法选取南京医科大学康达学院2019级本科康复治疗学专业一、二班级共67名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用传统教学法结合在SOAP下进行案例情景模拟教学法,对比两组学生的期末考试成绩、教学满意度和教师评价得分.结果学期末,试验组的期末考试成绩、教师评价得分分别为(74.37±9.54)分、(7.13±1.25)分,均高于对照组的(69.93±8.41)分、(6.60±0.97)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).两组在教学满意度中的独立思考能力的比较,差异无统计学意义(P>0.05),而知识理解能力、解决问题能力、沟通能力、团队合作能力及病案书写能力得分分别为(7.37±1.35)分、(7.60±1.19)分、(7.90±1.21)分、(8.27±1.05)分和(7.53±1.48)分,均高于对照组的(6.63±1.33)分、(6.63±1.33)分、(7.10±1.37)分、(7.50±1.36)分和(6.23±1.36)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论基于SOAP的病案情景模拟教学法可以促进康复治疗专业学生对于理论知识和实践技能的掌握,提升教学满意度,提高学生的综合素养和岗位竞争力. 展开更多
关键词 soap 病案情景模拟 康复治疗 运动疗法
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SOAP评估记录法在康复医学科实习带教中的应用效果
19
作者 杨述鸣 黄桂玲 +5 位作者 王宏伟 张晶 袁璐璐 孙秀莉 闫雪 辛宝琼 《中华养生保健》 2023年第20期84-87,共4页
目的探索SOAP评估记录法在康复科实习带教中的应用效果。方法将2018年—2019年入学的江苏医药职业学院临床专业学生依据入学年份不同分为对照组(23名,采用传统教学模式进行实习)、观察组(29名,采用SOAP评估记录法教学进行实习),并对两... 目的探索SOAP评估记录法在康复科实习带教中的应用效果。方法将2018年—2019年入学的江苏医药职业学院临床专业学生依据入学年份不同分为对照组(23名,采用传统教学模式进行实习)、观察组(29名,采用SOAP评估记录法教学进行实习),并对两组学生实习后教学评价及教学满意度进行效果评价。结果观察组学生理论考核和实践能力考试总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生在激发学习兴趣方面、全面掌握基础知识方面、临床思维方面、教学方式方面满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SOAP评估记录法教学实习取得了满意的教学效果,明显优于传统教学。 展开更多
关键词 soap评估记录法 康复医学科 实习 教学
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基于SOAP的ebXML消息服务研究 被引量:2
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作者 刘军 吴刚 曹杰 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2005年第5期58-59,62,共3页
首先阐述了ebXML服务的框架结构,指出ebXML消息服务是基于SOAP协议和带附件的SOAP协议,并讨论了ebXML在SOAP协议的基础上进行的扩展。
关键词 电子商务扩展标记语言 soap 消息服务 soap扩展
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