内外部发展资源促进青少年核心价值观发展:链式中介与调节效应

采用意向性自我调节问卷、积极心理资本量表、儿童及青少年社会支持量表和自编青少年社会主义核心价值观(个体层面)问卷,对1370名青少年进行调查。结果显示:(1)社会支持、心理资本、意向性自我调节和青少年核心价值观两两显著正相关;(2)社会支持(外部资源)分别通过心理资本和意向性自我调节(内部资源)间接影响青少年核心价值观,呈现链式中介效应;(3)性别起调节作用,与女性相比,男性青少年的心理资本对核心价值观的预测作用更大。研究对青少年社会主义核心价值观教育提供了心理学视角的积极启示。

简论中国特色社会主义经济学

根据党的"十七大"文献,我们对中国特色社会主义经济学的基本体系进行了概括,最终回答我们在20年前提出的"中国经济学向何处去"的问题。内容共分五个部分:中国特色社会主义"特"在何处?中国特色社会主义的生产论、流通论、分配论、消费论等。

中国特色社会主义道路与传统社会主义道路关系问题研究

中国特色社会主义道路是改革开放以来中国共产党在归纳总结传统社会主义发展道路经验教训的基础上开辟的建设社会主义的新的发展道路。中国特色社会主义道路与传统社会主义发展道路有显著的区别,是对传统社会主义发展道路的超越、继承、突破与创新。科学分析中国特色社会主义道路与传统社会主义发展道路之间的关系,对真正高举中国特色社会主义伟大旗帜具有重要的理论与现实意义。

社会主义市场经济中政府与市场关系的发展逻辑

历史一再昭示,市场经济运行的核心问题就是政府与市场的关系问题。在资本主义市场经济发展中,政府与市场的关系是基于企业制度的发展程度和企业发展状况主线进行的。实际上,政府与市场的关系不是恒定的,应根据现实的社会生产力和经济社会的状况做出具体的政策设计和制度安排。二者关系的处理,应充分考虑本国的地域、传统及其发展的价值取向。我国社会主义市场经济的发展历程,表现在政府与市场的关系上,具有"政府主导"特征。站在哲学高度,循着历史与逻辑的发展线索,运用具体问题具体分析的方法,直面社会主义市场经济的价值取向,是把握政府与市场关系的全新视角。

二十一世纪社会主义与资本主义国家关系的新变化及其发展趋势

经济全球化的深入发展使社会主义与资本主义国家关系在21世纪进入了新阶段,把它们之间的合作与斗争置于一个新的背景和条件之下,使它们之间的关系出现了许多新形式、新特点。社会主义国家与资本主义国家都将卷入全球化过程,其相互关系将得到进一步发展,其相互依赖将得到加强,而一个阶段里对话与合作将成为其关系的主流;它们之间的对立依然存在,矛盾有新的发展,甚至时有激化,其斗争形式则有新变化、新特点,并呈现新的发展趋势。

新农村建设进程中农村职业教育的发展策略

农村职业教育在推进社会主义新农村建设中具有“基础性、先导性、全面性作用”。当前我们应合理定位农村职业教育的社会功能,科学界定农村职业教育的培养目标,灵活选择农村职业教育的办学模式,有效加强农村职业教育的内涵建设,以积极推动其健康有序发展,加快社会主义新农村建设的进程。

发展云南特色现代农业推进社会主义新农村建设

云南是一个城乡二元经济结构十分突出的省份,是一个城乡之间、地区之间发展不平衡的省份,是一个贫困面大、贫困程度深的省份,是一个农业生产水平低、科技含量低、比较效益低的省份,是受市场、资金、技术、人才多种制约的省份。结合云南农业农村发展存在的问题和困难,提出利用云南资源优势,发展云南特色现代农业加快社会主义新农村建设。重点分析研究了加快云南特色现代农业的发展重点,以及发展云南特色现代农业推进社会主义新农村建设的对策措施。

新农村视野下的安徽省县域体育发展战略

本文在调查统计和座谈访谈的基础上,运用文献资料法、逻辑思辨法和归纳演绎法,客观地分析了安徽省县域体育现状及影响因素,按照建设社会主义新农村的目标和要求,提出县域体育发展战略,为体育行政管理部门全面准确地把握县域体育在县城、小城镇、村落层面的真实状况提供重要信息,为各级党委政府尤其是县级党委政府在建设社会主义新农村的历史进程中统筹兼顾县域体育发展提供参考依据。

毛泽东与中国工业化发展道路的选择

中华人民共和国的建立和社会主义制度的形成,为中国实现工业化的发展目标奠定了坚实的制度基础。毛泽东从中国的实际出发,提出了"使中国由农业国变为工业国"、把中国"建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大国家"的战略目标,并初步揭示了实现这一战略目标的发展道路、方针政策和科技依托等,形成了具有中国特色的国家工业化发展道路,奠定了中国现代化的重要基础。

推进我国政治发展的具体路径刍议——以中国特色社会主义政治发展道路为视角

从政治发展的历史和现实看,世界上并不存在一条普适的政治发展道路,每个国家有自己特殊性和内生性的政治发展道路,也有其具体的政治发展路径。在当代中国,实现我国的政治发展,除要坚持中国特色社会主义政治发展道路外,还要从扩大有序政治参与,加强民主政治的制度化、规范化、程序化建设,厉行法治,寻求树立权威和发展民主之间的平衡等方面着力推进。

我国农村社会生活方式构建的理论及实践探微

社会主义和谐农村社会生活方式的构建理论基础有"生产/生活互构论"、"物质/精神互作论"和"农村/村社本位论",社会主义新农村建设应该是在社会主义和谐农村社会生活方式构建理论指导下,协调推进农村经济建设、政治、文化建设、社会建设和党的建设的自觉过程。

信息化助推兴农惠民——广东省汕头市潮南区东华村发展模式调查

该文分析了东华村在推进新农村建设进程中,坚持走科技兴农、信息兴农之路,以农业农村综合信息服务站为平台,发展农业信息化的历程,总结发展模式并分析了现有农村信息化建设中存在的困难和问题,并提出相关建议。

构建和谐社会是我党对“三大规律”认识深化的必然选择

构建社会主义和谐社会,是我们党基于对党的执政规律深刻把握而提出的 重要观点,是我们党执政理念的一次重大创新;构建社会主义和谐社会,是我们党 对国内外社会主义建设经验教训的深刻总结而提出的重要战略目标,体现了我们 党对社会主义建设规律认识的进一步深化;构建社会主义和谐社会,是我们党尊重 人类历史发展轨迹,体现了我们党对人类社会发展规律认识的进一步深化,构建社 会主义和谐社会,是我们党顺应历史潮流,对中国共产党执政规律、社会主义建设 规律和人类社会发展规律认识的必然结果。

论发展视域下社会主义现代化的逻辑理路

在追求全面发展的现实背景下,中国共产党分别从话语、思维、实践和价值等四重维度来把握社会主义现代化的逻辑理路。具体来说,就是通过构建“世界性”与“中国性”兼顾的话语体系,坚持把以人的现代化、实现民族复兴、建设中国特色社会主义为核心的思维方式贯彻于社会主义现代化的整体方面;在实践探索中逐渐形成以中国共产党为领导核心,继承发展马克思主义现代化思想,充分发挥人民群众的历史作用的发展规律,塑造涵盖话语层面、思维层面、发展层面等多维的价值内涵。通过对四重维度的逻辑开展,带领中国向建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟目标不断前进。

新时代高校发展性资助育人工作研究

加强发展性资助育人工作研究,既是新时代高校资助工作改革创新的必然要求,也是深化高校立德树人根本任务、践行社会主义核心价值观的集中体现。随着我国社会主要矛盾的变化,高校资助育人工作也面临着一些发展困境:资助理念相对落后、认定方式不够科学、学生心理需求关注不足等。发展性资助育人体系集经济资助、心理脱贫、能力需求于一体,立足于受助学生成长发展需求、增强受助学生全面发展能力的资助育人体系。通过转变资助育人理念、构建精准认定管理机制,突出情境化心理脱贫等手段的综合运用,实现高校受助学生物质上帮助、精神上激励、能力上锻炼、实践中培养的育人目标。

社会主义协商民主的价值定位、体系建构与基本进路

发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求,协商民主是实践全过程人民民主的重要形式。新时代全面发展协商民主,需要在全过程人民民主的逻辑中明晰价值定位、构建完备体系、探索基本进路。就价值定位而言,既要在历史传承和现实需求中理解社会主义协商民主,又要从全过程人民民主的框架中把握协商民主的发展目标;就体系构建而言,要从广泛多层制度化切入,统筹推进七大协商的协商民主体系,并通过党的领导、统一战线和协商民主的有机结合为协商民主体系提供制度支撑;就基本进路而言,要充分发挥人民政协专门协商机构作用,展现专门协商机构在协商民主中的独特优势与示范效应,搭建全过程人民民主的坚实平台。

“中国模式”议

中国模式从其定义特点上应该是一种规范模式。尽管中国的现状尚不能给在危机和人类自然环境的毁灭中不断丧失合法性的资本主义世界体系带来真正挑战,但中国模式还是被期望成为一种社会主义的选择。在中国,三个连续的运动历史性地为这一模式的形成作好了准备:反殖民主义的国家解放与社会革命,反斯大林主义中央集权官僚模式的群众路线式的社会动员,以及反资本主义一体化的社会主义市场探索。毛泽东时代和改革时期共同得到的一个基本历史经验就是,如何在不失去人民和人民利益的同时将权力集中于政府和政策决策。因此,中国模式将成为一个与过去决裂的革命的代表:一个高度自主并且民主的发展型国家;一个由需求而非利润驱动并因此远离依附与发展主义、地方自决与国家协调相统一的政治经济体;一个由全面社会保障与社会自我管理所支撑的参与型社会。这一模式的理论前提之一是资本主义工业文明并非是普世的,而是具有特异性。然而,中国模式并不是一个与西方相对的文化概念,而是一项在战胜全球化的资本主义规则中具有国际意义的政治建设。