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Cultivation of Innovation Ability of Students in the Discipline of Food Science and Engineering from the Perspective of Engineering Professional Certification
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作者 Weijie ZHANG Haile MA Xinquan SONG 《Asian Agricultural Research》 2017年第2期75-79,82,共6页
Cultivating the top-notch innovative talents is an essential task for connotative construction of higher education.As an applicationoriented discipline,the Discipline of Food Science and Engineering attaches great imp... Cultivating the top-notch innovative talents is an essential task for connotative construction of higher education.As an applicationoriented discipline,the Discipline of Food Science and Engineering attaches great importance to the cultivation of innovation ability of college students.For a long time,however,the discipline education has problems of the inverted teaching subject position,weak coordination ability and single practice mode.The support for the cultivation of innovation ability is weak and ineffective.Therefore,in the context of professional certification of engineering education,it is necessary to make reform of traditional education mode and improve the carrier support and target acquisition taking the Outcomes-based Education(OBE)as guide,the innovation ability cultivation as objective,to provide effective guarantee for cultivation of the top-notch talents.These have become issues that should not be ignored in the development of the Discipline of Food Science and Engineering. 展开更多
关键词 food science and engineering Innovation ability Outcomes-based Education(OBE) Learning mode Teaching evaluation
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工程教育专业认证背景下教学模式探索——以食品专业创新实验课程为例
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作者 陶志华 吴克刚 +6 位作者 于泓鹏 柴向华 刘晓丽 何东 段雪娟 孙建霞 姜燕 《高教学刊》 2024年第5期78-81,共4页
食品专业创新实验是本科院校的食品科学与工程专业为培养学生的创新意识,而开设的创新性的综合专业实验课程,是在食品科学专业学生完成所有的专业基础理论课和专业实践课后,针对食品科学与工程专业中的食品加工类、食品营养方面、食品... 食品专业创新实验是本科院校的食品科学与工程专业为培养学生的创新意识,而开设的创新性的综合专业实验课程,是在食品科学专业学生完成所有的专业基础理论课和专业实践课后,针对食品科学与工程专业中的食品加工类、食品营养方面、食品微生物、食品化学和食品分析检测等领域的相关实验研究和工程设计而开设的。随着食品科学技术的发展,食品专业创新实验具有越来越重要的学科地位,如何科学有效地进行该门课程的教学就显得尤为重要。在工程教育专业认证的背景下,坚持以学生为中心,以学习成果为导向的教育模式,调动学生的学习积极性,学生自我组建实验兴趣小组,分工合作,查阅文献,探讨课题思路,通过理论和实践相结合的方式,培养学生的科研创新意识和团队协作能力,对食品专业创新实验课程进行实践教学探索,以达到培养学生的自主创新意识、解决工程中出现的问题的实践创新能力和团队协作能力预期效果的目标。 展开更多
关键词 食品专业创新实验 工程教育专业认证 教学模式 教学探索 专业实践
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新工科背景下基于CDIO-OBE-FC的“食品科学与工程综合实验”教学改革与实践
3
作者 周睿 李玉奇 +3 位作者 吴进菊 罗凯 罗静 包鸿慧 《农产品加工》 2024年第5期129-133,共5页
实践教学是食品科学与工程专业人才培养的重要核心环节。针对食品类专业传统实验教学现状和局限性,将CDIO工程教育理念、OBE教育理念及FC (翻转课堂)教学模式有机融合,构建以学习者为中心的“一思政+三平台+六模块”实验教学内容体系,... 实践教学是食品科学与工程专业人才培养的重要核心环节。针对食品类专业传统实验教学现状和局限性,将CDIO工程教育理念、OBE教育理念及FC (翻转课堂)教学模式有机融合,构建以学习者为中心的“一思政+三平台+六模块”实验教学内容体系,并结合过程性多元化实验教学考核评价方式,进行“食品科学与工程综合实验”课程教学模式的改革与实践。结果表明,CDIO-OBE-FC混合式教学模式有利于培养学生扎实的专业理论知识和专业素养,增强学生综合实践能力、团结协作能力、创新创业能力及解决复杂工程问题的能力,有效提升实验课程教学质量,可为食品类专业实践教学改革与创新提供参考。 展开更多
关键词 新工科 食品科学与工程综合实验 CDIO OBE 翻转课堂
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基于新工科理念的“食品微生物学”课程教学改革探索
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作者 缪园欣 李蓉 简清梅 《科教导刊》 2024年第6期120-122,共3页
培养多元化、实用型、具有新工科思维的创新创业人才是“新工科”对高等工程教育的新要求。食品微生物学是一门理论与实践相结合、具有较高应用价值的课程,亦是食品科学与工程专业的专业基础课程,对于食品生产加工及质量把关具有重要影... 培养多元化、实用型、具有新工科思维的创新创业人才是“新工科”对高等工程教育的新要求。食品微生物学是一门理论与实践相结合、具有较高应用价值的课程,亦是食品科学与工程专业的专业基础课程,对于食品生产加工及质量把关具有重要影响。文章以食品微生物学课程的教学改革探索为研究课题,展开论述在“新工科”理念下如何将专业知识有效融入教学中,提升学生动手操作能力,培养具有专业竞争力的应用型、创新型人才,提升食品学科专业人才的教育质量。教师结合新工科建设要求,明确教学目标,优化教学内容,深化教学改革,全面系统地对学生进行培养。 展开更多
关键词 食品微生物学 新工科 食品科学与工程 教学改革
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食品科学与工程专业“实验研究方法”课程教学改革与实践
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作者 鲍志杰 刘惠麟 +2 位作者 李淋 董亮 林松毅 《农产品加工》 2024年第1期128-130,133,共4页
“实验研究方法”是本科生课程体系中的一门重要工具课程,具有较强的理论性和实践性。结合应用型大学对食品专业人才培养的目标和专业特色,针对传统教学模式的弊端,对食品科学与工程专业“实验研究方法”课程进行教学改革与实践。通过... “实验研究方法”是本科生课程体系中的一门重要工具课程,具有较强的理论性和实践性。结合应用型大学对食品专业人才培养的目标和专业特色,针对传统教学模式的弊端,对食品科学与工程专业“实验研究方法”课程进行教学改革与实践。通过明确课程目标、建立上线平台、优化教学方法、建立合理考核评价、建立持续改革方案等手段,为提升高校食品学科的教学质量提供参考。 展开更多
关键词 食品科学与工程 实验研究方法 混合教学 形成性评价 持续改进
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工程教育认证背景下食品科学与工程专业虚拟仿真实践教学平台的构建
6
作者 李作美 《农产品加工》 2024年第6期114-117,共4页
对食品科学与工程专业的虚拟仿真实践教学平台的建设目标、技术特征及其在教学中的应用进行分析,根据虚拟仿真技术在我国高等学校食品科学与工程专业实践教学中的运用现状,提出虚拟仿真实践教学平台的设计思路,具体从专业理论、实验、实... 对食品科学与工程专业的虚拟仿真实践教学平台的建设目标、技术特征及其在教学中的应用进行分析,根据虚拟仿真技术在我国高等学校食品科学与工程专业实践教学中的运用现状,提出虚拟仿真实践教学平台的设计思路,具体从专业理论、实验、实训3个模块维度构建食品科学与工程专业虚拟仿真实践教学平台,旨在培养食品科学与工程专业工程素养高、实践能力强的应用型人才,为我国食品工业的发展提供坚实的人才基础。 展开更多
关键词 工程教育认证 食品科学与工程专业 虚拟仿真 实践教学
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Analysis of journal content characteristics and metrics reported in the Clarivate Analytics Journal Citation Reports and Web of Science Core Collection Agricultural Engineering categories 被引量:2
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作者 Yuanjie Wang Philip W.Gassman +1 位作者 Yingkuan Wang Yingjun Pu 《International Journal of Agricultural and Biological Engineering》 SCIE EI CAS 2018年第5期1-26,共26页
The Clarivate Analytics Journal Citation Reports(JCR)and Web of Science(WoS)platforms are arguably the most influential journal citation/metric databases worldwide.Journals must first be indexed in the WoS Core Collec... The Clarivate Analytics Journal Citation Reports(JCR)and Web of Science(WoS)platforms are arguably the most influential journal citation/metric databases worldwide.Journals must first be indexed in the WoS Core Collection(CC)before being indexed in the JCR.The JCR and WoS platform are separate Clarivate Analytics products,but the JCR is included in the WoS platform for organizations that purchase both databases.The analysis for this study focused on citation data reported in the 2017 JCR(based on 2016 citation data)and other data reported in the WoS CC up to 2016.A total of 14 journals are indexed in the 2017 JCR agricultural engineering category;however,only 13 journals are analyzed in this because one journal was listed by mistake.Six of the 13 journals are published by large for-profit publishers(i.e.,Elsevier B.V.or Springer Verlag)and the other seven are published by respective professional societies.The journals were analyzed as a function of type(specialty versus comprehensive),type of publisher and publication frequency,metrics such as the Journal Impact Factor(JIF),volumes of articles published by year and journal,and the source institutions and countries of published articles.Bioenergy-and industrial crop-focused journals included in the 2017 JCR agricultural engineering category manifest the strongest overall metrics,as evidenced by relatively high JIF scores:Bioresource Technology(4.917),Biomass and Bioenergy(3.219)and Industrial Crops and Products(3.181).In contrast,the highest JIF reported in the 2017 JCR for a comprehensive agricultural engineering journal was 2.044 for Biosystems Engineering.During 2006 to 2016,the number of articles indexed in the Core Collection for the JCR agricultural engineering category rose from 1,124 to 4,078,an increase of 263%.Over 70% of the total articles published in 2016 were published in the three bioenergy-or industrial-crop focused journals.The top three countries that published the highest levels of WoS Core Collection agricultural engineering articles in 2016 were China(1132),United States(669)and Brazil(474).The similar top publishing institutions were the United States Department of Agriculture(USDA;136),Chinese Academy of Sciences(CAS;136)and Indian Council for Scientific and Industrial Research(CSIR;79).The results of the study also show that publishing by Chinese scientists in the 13 journals indexed in the JCR Agricultural Engineering(AE)category is rapidly increasing,with seven research institutions ranked in the global top 20 in 2016,based on studies published in journals indexed in the JCR agricultural engineering category.The analysis also reveals that the specialty journals(e.g.,the three bioenergy-focused journals)are not directly comparable with the comprehensive agricultural engineering journals and should potentially be excluded from future versions of the JCR and WoS CC AE categories. 展开更多
关键词 Web of science JCR agricultural engineering impact factor USDA CAS comprehensive journals specialty
原文传递
新工科背景下围绕学科竞赛推进国家一流专业建设模式研究 被引量:1
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作者 秦旭磊 王兰 +5 位作者 刘艳阳 曹嘉冀 于海洪 宦克为 岳丹 杨继凯 《高教学刊》 2023年第31期34-37,共4页
新工科背景下国家一流专业建设的核心关键在于创新发展,在传统专业基础上实现多学科交叉融合,以高效提升人才培养质量为最终目标。长春理工大学电子科学与技术专业秉承新工科专业创新建设思路,坚持OBE理念,围绕学科竞赛开展国家一流专... 新工科背景下国家一流专业建设的核心关键在于创新发展,在传统专业基础上实现多学科交叉融合,以高效提升人才培养质量为最终目标。长春理工大学电子科学与技术专业秉承新工科专业创新建设思路,坚持OBE理念,围绕学科竞赛开展国家一流专业建设模式研究,在课程体系建设、教材建设、师资队伍及企业协同育人等方面全方位推进电子科学与技术专业建设进程。 展开更多
关键词 新工科 OBE理念 学科竞赛 一流专业建设 电子科学与技术专业
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论农业机械化及其自动化专业与农业智能装备工程专业融合发展和建设要点 被引量:1
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作者 周文琪 孙小博 +3 位作者 王金武 唐汉 王奇 王金峰 《智慧农业导刊》 2023年第24期1-6,共6页
在中国高等教育领域大力实施新工科、新农科建设,助力乡村振兴发展,保障国家粮食安全,推进农业农村现代化建设背景下,农业机械化及其自动化专业是高等农林类院校开设的机械类与农业工程类交叉类学科专业,近年来顺应新工科建设发展,不断... 在中国高等教育领域大力实施新工科、新农科建设,助力乡村振兴发展,保障国家粮食安全,推进农业农村现代化建设背景下,农业机械化及其自动化专业是高等农林类院校开设的机械类与农业工程类交叉类学科专业,近年来顺应新工科建设发展,不断进行专业改革;农业智能装备工程是近年来农林类院校开展的工程教育、培养新型卓越人才的“新农科”工程类专业。2个专业既有相同点又有不同点,如何准确定位专业内涵,促进专业融合发展与建设,是亟需解决的一个重要问题。以东北农业大学为例,通过剖析专业的不同点与相同点,结合学生就业方向,论述专业如何融合发展,解析专业未来建设的要点,旨在为准确培育2个专业提供建设依据,不断提高专业融合建设与人才培养水平。 展开更多
关键词 新工科 新农科 专业建设 融合发展 人才培养
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基于工程教育认证的食品专业整合性实作课程构建与实践 被引量:1
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作者 王军 林丽云 +2 位作者 章斌 刘谋泉 王忠合 《农产品加工》 2023年第20期106-110,共5页
实施工程教育认证不仅是提高应用型人才培养质量的重要举措之一,也是“新工科”建设的主要内容,而培养学生解决复杂工程问题和锻炼工程实践能力是工程教育认证的主旨,介绍了工程教育认证背景下通过整合性实作课程培养食品专业人才的工... 实施工程教育认证不仅是提高应用型人才培养质量的重要举措之一,也是“新工科”建设的主要内容,而培养学生解决复杂工程问题和锻炼工程实践能力是工程教育认证的主旨,介绍了工程教育认证背景下通过整合性实作课程培养食品专业人才的工程能力。整合性实作课程要求学生整合已学知识和技能以解决模拟的或真实的问题,是在一系列课程最后开设的登峰造极的课程,培养学生探究创新、解决问题、人际交往、团队协作、持续学习等一系列核心能力,从而促使学生向职业生涯或深入研究阶段的顺利过渡,最终分析整合性实作课程实施成效与持续改进措施。 展开更多
关键词 工程能力 整合性课程 产出导向 教与学 食品科学与工程
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碳储科学与工程新专业建设模式探索与发展方向思考
11
作者 高志前 李治平 +4 位作者 赖枫鹏 卫端 张元福 陶树 唐玄 《中国地质教育》 2023年第1期14-18,共5页
建设碳储科学与工程新专业,培养新型碳储人才,是国家战略需求和新时代育人要求。通过分析研究,提出以行业需求为导向,以人才培养为目标,制订地学特色培养方案;以课程建设为中心,以教材编写为主体,构建现代化教学资源数据库;以教学名师... 建设碳储科学与工程新专业,培养新型碳储人才,是国家战略需求和新时代育人要求。通过分析研究,提出以行业需求为导向,以人才培养为目标,制订地学特色培养方案;以课程建设为中心,以教材编写为主体,构建现代化教学资源数据库;以教学名师为引领,以队伍建设为抓手,组建老中青结合优秀教学团队;以实验室建设为依托,以虚实结合为手段,建设室内室外实验教学新平台;以科研合作为契机,以工程实践为主题,打造校企合作实践教学新基地的五措施并举、五内容并建的专业建设方案。提出了集教学创新团队、精品课程、品牌教材、特色实践教学基地于一体的碳储科学与工程专业建设模式。碳储科学与工程专业建设理念、教学方法、课程体系及应用成果将对同行专业具有借鉴作用。 展开更多
关键词 碳储科学与工程 专业建设 碳储人才 碳中和
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新农科建设背景下食品专业教学改革的思考 被引量:1
12
作者 薛友林 杜心蕾 《农业科技与装备》 2023年第2期90-92,共3页
为适应新农科建设发展需求,加强农产品加工专业人才培养,以辽宁大学轻型产业学院食品专业为例,从实际教学现状出发,总结综合性高校应用型人才培养现存问题,提出改革课程体系、深化校企合作、创新教学模式、锻造师资团队、加强思想教育... 为适应新农科建设发展需求,加强农产品加工专业人才培养,以辽宁大学轻型产业学院食品专业为例,从实际教学现状出发,总结综合性高校应用型人才培养现存问题,提出改革课程体系、深化校企合作、创新教学模式、锻造师资团队、加强思想教育、发挥综合优势等教学改革思路与方向。 展开更多
关键词 新农科 食品专业 教学 改革
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基于工程人才培养模式下食品专业技能训练实践教学的开展——以肉品科学与技术技能训练为例
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作者 郭希娟 王瑞琦 +3 位作者 韩齐 杨楠 李艳青 陈洪生 《农产品加工》 2023年第5期109-112,共4页
以肉品科学与技术技能训练为例,提出本科实践教学中如何建立工程人才培养模式,并分析了工程人才培养模式实施后对本科生工程实践能力的培养效果。通过目标达成度的计算与分析,说明如何进行课程目标的计算,以及如何通过达成度分析,有针... 以肉品科学与技术技能训练为例,提出本科实践教学中如何建立工程人才培养模式,并分析了工程人才培养模式实施后对本科生工程实践能力的培养效果。通过目标达成度的计算与分析,说明如何进行课程目标的计算,以及如何通过达成度分析,有针对性地改进教学过程中的方式方法,最后分析了近年来技能训练工程人才培养模式的有效性。 展开更多
关键词 工程人才 培养模式 实践 食品科学与工程
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工程认证背景下食品科学与工程专业的线上线下混合实践教学初探
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作者 韩冰 韩春然 +4 位作者 遇世友 张根生 李次力 杨萍 朱秀清 《农产品加工》 2023年第8期97-98,102,共3页
随着“互联网+”理念和工程认证的不断深入与推进,借助在线网课、虚拟仿真教学、企业技术专家在线课堂、实践问题探讨等环节,能够打通线上课堂教学和线下实践教学之间的壁垒,构建和强化食品科学与工程专业学生在线实践教学体系,进一步... 随着“互联网+”理念和工程认证的不断深入与推进,借助在线网课、虚拟仿真教学、企业技术专家在线课堂、实践问题探讨等环节,能够打通线上课堂教学和线下实践教学之间的壁垒,构建和强化食品科学与工程专业学生在线实践教学体系,进一步拓展校企合作的在线渠道,力图打造产学研合作的线上新起点和新模式。 展开更多
关键词 工程认证 食品科学与工程 实践教学
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课程目标达成情况评价机制的构建与实施
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作者 康怀彬 肖枫 +2 位作者 罗磊 程伟伟 刘丽莉 《科教导刊》 2023年第3期1-3,共3页
课程目标达成情况评价是进行专业学生学习产出是否达成的前提,是任课教师判断课程目标是否实现的基础,也是任课教师进行教学设计、改进教学内容和方法的重要工作。文章以河南科技大学食品科学与工程专业国家级一流本科专业建设点建立的... 课程目标达成情况评价是进行专业学生学习产出是否达成的前提,是任课教师判断课程目标是否实现的基础,也是任课教师进行教学设计、改进教学内容和方法的重要工作。文章以河南科技大学食品科学与工程专业国家级一流本科专业建设点建立的课程目标达成情况评价机制为例,说明该机制的构建与实施效果,以期为促进基于产出导向的课程教学质量评价提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 产出导向 食品科学与工程专业 评价机制
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基于服务器集群的大数据实训平台建设
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作者 韩磊 施展 施炎峰 《实验科学与技术》 2023年第4期124-131,共8页
数据科学与大数据技术专业是“新工科”背景下的新兴专业,其理论教学体系已初步形成,但在实践教学尤其是实验平台建设方面存在不足。为此,提出基于Hadoop集群和虚拟化技术的大数据实训平台建设方案,并开展递进式项目化教学实践。大数据... 数据科学与大数据技术专业是“新工科”背景下的新兴专业,其理论教学体系已初步形成,但在实践教学尤其是实验平台建设方面存在不足。为此,提出基于Hadoop集群和虚拟化技术的大数据实训平台建设方案,并开展递进式项目化教学实践。大数据实训平台建设思路为“2+2+2”方案,即构建Hadoop和云计算两个功能集群,部署教学管理和资源虚拟管理两组系统,服务大数据日常教学和创新实践两类应用。梳理大数据专业实践教学体系的递进关系,在大数据实训平台上,以推荐系统为例进行了实验设计和项目教学实践,取得良好教学效果。 展开更多
关键词 新工科 大数据专业 教学平台 专业建设
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课程思政在无机及分析化学实验中的改革与实践
17
作者 吴羽晨 郭晖 《广州化工》 CAS 2023年第10期193-194,197,共3页
无机及分析化学实验是食品科学与工程类专业一年级开设的第一门必修基础实验课,为适应经济社会发展的应用型人才培养奠定了坚实的基础。针对当前地方性院校实验课程的教学现状,梳理和探讨了思政元素融入食品科学与工程类专业知识的关键... 无机及分析化学实验是食品科学与工程类专业一年级开设的第一门必修基础实验课,为适应经济社会发展的应用型人才培养奠定了坚实的基础。针对当前地方性院校实验课程的教学现状,梳理和探讨了思政元素融入食品科学与工程类专业知识的关键点、教学设计创新及考核评价改革的建设要点,分析了如何围绕人才培养方案和专业课程建设目标将思想政治教育贯穿到人才培养体系,以期为高等院校相近专业的无机及分析化学实验课程思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 无机及分析化学实验 食品科学与工程类专业
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提升食品科学与工程专业线上教学质量的对策与建议——基于线上调查问卷的实证分析
18
作者 黄涛 张进杰 杨文鸽 《农产品加工》 2023年第1期97-100,103,共5页
基于我国高校食品科学与工程专业课程线上教学实践和教学环境问卷调查,分析食品科学专业线上教学中存在的问题。针对这些问题,提出了将5G技术融入在线教学,提升在线教学质量;采用“Presentation Assimilation Discussion(PAD)”“Proble... 基于我国高校食品科学与工程专业课程线上教学实践和教学环境问卷调查,分析食品科学专业线上教学中存在的问题。针对这些问题,提出了将5G技术融入在线教学,提升在线教学质量;采用“Presentation Assimilation Discussion(PAD)”“Problem based learning(PBL)”和“Outcomes based education(OBE)”相结合的“PAD-PBL-OBE”混合式线上教学模式,并阐述了这种混合式教学的策略和方法。基于这些策略的提出,以期为我国食品科学与工程专业线上教学质量的进一步提升提供理论指导。 展开更多
关键词 食品科学与工程 线上教学 5G技术 PAD-PBL-OBE 教学质量
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思创融合视域下中医药高校食品类专业人才培养模式的探索
19
作者 薛峰 程建明 乔宏志 《农产品加工》 2023年第17期117-120,共4页
当前,医工融合已成为我国中医药院校食品类专业的重要发展方向。在此背景下,探索思政教育与创新创业能力培养的融合发展,是实现为大健康产业培养高素质复合型人才的重要途径。在对中医药院校食品与中医药融合现状进行阐述的基础上,指出... 当前,医工融合已成为我国中医药院校食品类专业的重要发展方向。在此背景下,探索思政教育与创新创业能力培养的融合发展,是实现为大健康产业培养高素质复合型人才的重要途径。在对中医药院校食品与中医药融合现状进行阐述的基础上,指出了开展思创融合教育对于推动食品与中医药深度融合的重要意义,分析了目前开展思创融合教育存在的问题,就医工融合背景下食品类专业如何开展思创融合教育提出了意见和建议。 展开更多
关键词 医工融合 食品专业 思政教育 创新与创业
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“医工融合”背景下食品专业人才创新创业能力培养的探索
20
作者 薛峰 乔宏志 《农产品加工》 2023年第19期114-116,共3页
紧扣创新创业教育在食品专业“医工融合”进程中的迫切性与重要性,同时立足于食品专业特色,应对当前时代背景下食品专业创新创业人才培养的需求与挑战。通过结合食品专业人才培养的特点,提出了“医工融合”背景下食品专业创新创业人才... 紧扣创新创业教育在食品专业“医工融合”进程中的迫切性与重要性,同时立足于食品专业特色,应对当前时代背景下食品专业创新创业人才培养的需求与挑战。通过结合食品专业人才培养的特点,提出了“医工融合”背景下食品专业创新创业人才培养的突破口,为食品专业开展“医工融合”建设和人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 食品专业 医工融合 创新 创业
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