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Strategies for Boxing Teaching in Competitive Sports Schools
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作者 Yu Huang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第7期258-263,共6页
To improve the quality of boxing teaching in competitive sports schools,it is necessary to first analyze the strengths and weaknesses of boxing teaching in competitive sports schools,and then optimize the teaching str... To improve the quality of boxing teaching in competitive sports schools,it is necessary to first analyze the strengths and weaknesses of boxing teaching in competitive sports schools,and then optimize the teaching strategy.The strategies include innovating the boxing curriculum system and content,building learning communities inside and outside the classroom,personalizing the teaching forms and methods,using multimedia to broaden the teaching path,focusing on the integration of boxing teaching leagues,and diversifying the teaching incentives and evaluations. 展开更多
关键词 Competitive sports schools BOXING teaching strategies
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Teaching Strategies for Physical Education in Primary and Secondary Schools Under the Background of National Sports
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作者 Jing Jia 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第11期7-11,共5页
By the end of 2021,the proportion of people participating in normalized physical exercise in China has reached up to 37.2%,contributing to the transformation of competitive sports into national sports.This has signifi... By the end of 2021,the proportion of people participating in normalized physical exercise in China has reached up to 37.2%,contributing to the transformation of competitive sports into national sports.This has significantly affected the teaching quality of physical education in primary and secondary schools.In the critical period of the“14th Five-Year Plan”construction,it is necessary to deepen the physical education work in primary and secondary schools concertedly with high-quality development goals.Taking this as the starting point,the paper outlines the basic content and main influence of national sports as well as analyzes the new demands of physical education in primary and secondary schools under the background of national sports.On this basis,several targeted teaching strategies are put forward from three aspects:teaching concept,information technology,and teaching goals. 展开更多
关键词 National sports Physical education in primary and secondary schools teaching strategies
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Discussion on the Application of Stratified Evaluation in Middle School Football Teaching and Training
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作者 Wang Haiting 《教育研究前沿(中英文版)》 2019年第3期80-84,共5页
The evaluation of education in the training process is important for students, and its importance is at the level of students and thecorresponding level of evaluation. Understanding the guidance and training of the mi... The evaluation of education in the training process is important for students, and its importance is at the level of students and thecorresponding level of evaluation. Understanding the guidance and training of the middle school football team is an important partof rapidly improving the level of Chinese football. It is necessary to adapt to the development characteristics of middle schoolstudents and conduct reasonable guidance training. Plans must be strengthened to implement training programs. On the trainingschedule, we must balance learning and training, and must fully consider the growth of students. As part of a layered education,stratified evaluation has the unique advantages of basic education and secondary education. The evaluation of the students whofocus on various levels of learning. Football coaching and training requires a full display of the student's personality. The teacher'sstratified evaluation method is very important for improving students' confidence in learning, enhancing students' enthusiasm forfootball training, and promoting students' continuous improvement. This study takes the application of stratified evaluation in theteaching and training of middle school football as the research direction, and puts forward reasonable suggestions by analyzing thetraining cases of the layered evaluation. 展开更多
关键词 Middle school sports Football teaching Training Method Stratified Evaluation TRAINING
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Exploration of Teaching and Education: Integration of Sports and Medicine in Physical Education in Colleges and Universities
4
作者 Yuhan Chao Xiucheng Guo Rui Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第1期63-67,共5页
Based on the concept and definition of“integration of sports and medicine,”this paper analyzes the current situation of the integration,where it lacks innovative physical education curriculum content and physical ed... Based on the concept and definition of“integration of sports and medicine,”this paper analyzes the current situation of the integration,where it lacks innovative physical education curriculum content and physical education teachers with conventional medical professional knowledge;in addition,physical education disciplines with medical characteristics are not highlighted.Therefore,relevant measures are put forward for reference and discussion. 展开更多
关键词 school of physical education Integration of sports and medicine Education and teaching strategy
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新时代学校体育“四位一体”新目标实施路径与策略研究 被引量:3
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作者 徐忠鸣 辛艳军 +1 位作者 张瑞云 阎智力 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第3期20-28,39,共10页
习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标,明确了新时代学校体育的逻辑起点、新要求和新征程。该研究通过文献梳理、历史借鉴、综合考量、逻辑分析和辩证研判,对新时代学校体育“四位一体”新目标进行分析与思辨,提出了新... 习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标,明确了新时代学校体育的逻辑起点、新要求和新征程。该研究通过文献梳理、历史借鉴、综合考量、逻辑分析和辩证研判,对新时代学校体育“四位一体”新目标进行分析与思辨,提出了新时代学校体育“四位一体”新目标的实施路径与策略,进而为推进学校体育教育改革提供参考。研究认为:(1)习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标的科学论断,明确了新时代学校体育的使命和责任,与毛泽东学校体育思想一脉相承,与恽代英学校体育改革理念遥相呼应;(2)“四位一体”新目标与学校体育思想及策略的融合与贯通,充分体现出国家意志的整体布局与战略实施的有效对接;(3)新构建的新时代学校体育“四位一体”新目标的实施路径,凸显了“四位一体”新目标的顶层设计,形成完整的目标通路,丰富与发展了我国学校体育的理论体系;(4)搭建“四位一体”新目标的实施通路与运用协同配合的基本策略,有助于“四位一体”新目标的实施,对于落实习近平总书记关于学校体育的重要论述具有理论意义。 展开更多
关键词 学校体育 “四位一体”新目标 学校体育目标 学校体育思想 新时代
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智慧体育APP运用于中学体育教学的逻辑理路与实践策略研究 被引量:2
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作者 张绍星 何德家 王振兴 《体育科技文献通报》 2024年第1期229-230,233,共3页
运用文献资料法等对智慧体育APP在中学体育的教学应用实践开展研究,旨在探索智慧体育教学的优点与不足。结果表明:(1)智慧体育APP在中学体育教学中的运用逻辑基础体现在:利用实时动态化运动数据监控提高体育教学实效性、个性动态化的运... 运用文献资料法等对智慧体育APP在中学体育的教学应用实践开展研究,旨在探索智慧体育教学的优点与不足。结果表明:(1)智慧体育APP在中学体育教学中的运用逻辑基础体现在:利用实时动态化运动数据监控提高体育教学实效性、个性动态化的运动成绩分析提高训练比赛的科学性、合理化的课堂评价反馈提高教学评价的全面性等方面。(2)智慧体育APP在中学体育教学中进行运用的现实困境表现在:智慧体育APP存在尚未全部满足师生需求、APP未与体育中考项目完全衔接、智能化技术实施壁垒林立等问题。(3)智慧体育APP在中学体育教学中的运用实践路径为:学--良好的学习环境助力学生有效学习,练--实时的数据监控助力学生个性化练习,赛--丰富的活动资源助力课内外多样化比赛,评--便捷的测评方式助力科学化的教学评价。(4)智慧体育APP应用于中学体育教学的推进策略为:完善智慧体育与体育教学的融合,强调运动能力与健康行为的养成及体育品德和精神的渗透。 展开更多
关键词 智慧体育APP 中学体育教学 智慧体育教学
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基于体教融合理念的高校网球教学改革研究——以汉口学院为例 被引量:2
7
作者 牟歆 《当代体育科技》 2024年第6期54-59,65,共7页
该文从学生维度、教师维度和人才培养维度剖析高校网球教学痛点,结合本课程实操性强的特点和高校应用型人才的培养需求,构建线下为主、线上为辅的混合教学模式,打造多元化教学方法,主张将网球专业理论知识与吃苦耐劳、敬业奉献、拼搏进... 该文从学生维度、教师维度和人才培养维度剖析高校网球教学痛点,结合本课程实操性强的特点和高校应用型人才的培养需求,构建线下为主、线上为辅的混合教学模式,打造多元化教学方法,主张将网球专业理论知识与吃苦耐劳、敬业奉献、拼搏进取精神等方面有机融合,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转化。通过深化体教融合理念,贯彻落实健康第一的教学要求,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,以高质量课程思政达到以体育人的目标,全面提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 体教融合 高等教育 网球 教学改革 学校体育
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基于多元智能理论的高校健美操教学实践研究
8
作者 曾玲玲 胡永芳 包希哲 《体育教育学刊》 2024年第4期17-24,共8页
健美操课程作为高校体育教育的重要组成,对于培养学生综合能力、提升学生综合素质和促进学生全面发展具有重要作用。基于多元智能理论,构建高校健美操教学方案,进行具体的教学实验,根据实验数据对比分析多元智能教学和传统教学的教学效... 健美操课程作为高校体育教育的重要组成,对于培养学生综合能力、提升学生综合素质和促进学生全面发展具有重要作用。基于多元智能理论,构建高校健美操教学方案,进行具体的教学实验,根据实验数据对比分析多元智能教学和传统教学的教学效果。结果表明,相对于传统教学模式,多元智能教学模式有助于学生各项智能的提升,尤其对于学生人际交往智能、音乐智能、自省智能和动作智能方面的促进作用非常明显。此外,在学生专业理论知识、动作技能和创编能力方面,多元智能教学模式与传统教学模式的教学效果也存在显著差异,试验组学生的各项成绩分布都优于普通组学生。 展开更多
关键词 学校体育 健美操 多元智能 动作技能 教学实施 教学评价
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新时代学校体育目标体系下高校体育课程改革的隐忧与优化策略
9
作者 陈旸 周丽华 《武术研究》 2024年第8期137-140,共4页
文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,深入探讨了新时代学校体育目标体系下开展高校体育课程目标体系构建的价值审视,并基于高校体育课程改革的隐忧提出优化策略:一是从树立“以体育人”理念,引领课程目标体系全局设计;二是强化... 文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,深入探讨了新时代学校体育目标体系下开展高校体育课程目标体系构建的价值审视,并基于高校体育课程改革的隐忧提出优化策略:一是从树立“以体育人”理念,引领课程目标体系全局设计;二是强化评价反馈机制,保障课程目标体系落地实施;三是加快教师角色转变,强化高质量教师队伍培养;四是推进信息化建设,支持智慧体育课程教学创新。 展开更多
关键词 学校体育目标体系 体育课程改革 高校体育
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初中生物学“素养目标导学”课堂教学范式构建及应用
10
作者 袁锦明 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期31-34,共4页
为切实转变教与学的方式,发展学生的生物学核心素养,在长期的实践中构建出“素养目标导学”六要素课堂教学范式,即激学引突、引课示标、自学初探、组学再探、展学建构、拓学迁移,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用。
关键词 素养目标 导学 课堂教学范式 初中生物学
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基于CiteSpace的我国体育教学模式研究可视化分析
11
作者 白苏杰 王伟 《体育科技文献通报》 2024年第8期186-190,198,共6页
本文采用文献资料法、文献计量法、可视化分析法等研究方法,运用CiteSpace软件,对1992—2023年中国知网(CNKI)数据库中收录的1277篇发表在核心期刊与CSSCI期刊的体育教学模式研究文献进行可视化分析,梳理我国体育教学模式研究的时序特... 本文采用文献资料法、文献计量法、可视化分析法等研究方法,运用CiteSpace软件,对1992—2023年中国知网(CNKI)数据库中收录的1277篇发表在核心期刊与CSSCI期刊的体育教学模式研究文献进行可视化分析,梳理我国体育教学模式研究的时序特征、地域属性、热点分布及趋势演化。结果显示:(1)体育教学模式研究于1992年萌芽,热度于2007—2011年爆发,近12年间趋于稳定;(2)核心作者合作群较少,研究机构主要为师范类及体育专业院校,在机构合作上呈现地域分布特征;(3)体育课程与核心素养已成为近年体育教学模式的热点话题。现有研究已形成了理论多元、体系多样、模式深入、学科多维的研究态势,但以往研究存在教学模式实践薄弱的缺陷。未来应建立学科交流平台,客观把握地域分布特征,深化理论与实践的融合。 展开更多
关键词 体育教学模式 可视化 学校体育
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在线体育教学的困境省思与纾解路径研究
12
作者 董鹏 李龙 《武术研究》 2024年第10期142-145,共4页
文章运用文献资料法、逻辑分析法对在线体育教学困境进行省思并提出纾解路径,以提高在线体育的教学质量。研究认为,在线体育教学的困境主要包括:网络教学基础设施薄弱,无法满足在线体育教学的需求;在线体育课程资源匮乏,无法提供学生体... 文章运用文献资料法、逻辑分析法对在线体育教学困境进行省思并提出纾解路径,以提高在线体育的教学质量。研究认为,在线体育教学的困境主要包括:网络教学基础设施薄弱,无法满足在线体育教学的需求;在线体育课程资源匮乏,无法提供学生体育锻炼支持;在线体育教学方式单一,难以激发学生在线学习兴趣;在线体育教学监控乏力,难以形成有效的在线教学监督;体育教师信息素养匮乏,无法保障在线体育教学质量。研究提出,提升在线体育教学质量的路径包括:强化网络教学基建,夯实在线体育教学保障;开发应急体育课程,储备在线体育课程资源;丰富在线教学方式,增强学生在线学习兴趣;完善在线教学监督,促进在线体育教学规范;健全教师教育机制,提升体育教师信息素养。 展开更多
关键词 学校体育 在线体育教学 体育教师 信息素养
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社会与情感能力培养融入中职语文教学的机理分析
13
作者 陈志雄 《现代教育科学》 2024年第2期121-128,共8页
社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情... 社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情感能力培养同中职语文教学的融合具有其理论的相似性与关联性。两者在育人理念方面具有共同导向,在育人目标方面具有一致性,在育人内容方面具有联系性,在育人方法方面具有互补性。社会与情感能力培养同中职语文教学在育人理念、育人目标、育人内容、育人方法等方面,具有相互衔接的内容基础。遵循理念、目标、载体、机制的设计流程,社会与情感能力培养融入中职语文教学的基本路径分为:共通育人理念,共创育人目标,共建育人载体,共造育人机制。 展开更多
关键词 社会与情感能力 中职语文教学 育人理念 育人目标 育人内容
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基于体育测试数据的学生个性化体育教学策略
14
作者 洪晶 《当代体育科技》 2024年第21期31-34,共4页
随着教育改革的不断深入,体育教育作为学生全面素质发展的重要组成部分,越来越受到重视。该文提出基于体育测试数据的学生个性化体育教学策略,通过分析基于体育测试数据的学生个性化体育教学的优势和原则,探讨体育测试数据在学生个性化... 随着教育改革的不断深入,体育教育作为学生全面素质发展的重要组成部分,越来越受到重视。该文提出基于体育测试数据的学生个性化体育教学策略,通过分析基于体育测试数据的学生个性化体育教学的优势和原则,探讨体育测试数据在学生个性化体育教学中存在的问题,并提出相应的优化策略。研究发现,基于体育测试数据的学生个性化体育教学,可以进一步提高体育教学效果和智能化水平。 展开更多
关键词 体育测试数据 学生 个性化体育教学 教学策略
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体育教学中运动伤害预防与急救教育的研究进展
15
作者 肖本吹 《当代体育科技》 2024年第25期183-186,共4页
该研究系统梳理了体育教学中运动伤害预防与急救教育的现状与进展,分析了常见的运动伤害类型及其成因,探讨了科学的预防策略与方法,并强调了急救教育在提升应急处理能力中的关键作用。通过对相关文献的回顾,研究指出了不当运动技术、设... 该研究系统梳理了体育教学中运动伤害预防与急救教育的现状与进展,分析了常见的运动伤害类型及其成因,探讨了科学的预防策略与方法,并强调了急救教育在提升应急处理能力中的关键作用。通过对相关文献的回顾,研究指出了不当运动技术、设备缺陷和环境因素是运动伤害的主要成因。预防措施包括充分的热身准备、正确的技术训练、严格的设备与场地管理及定期身体评估。急救教育方面,结合理论教学与实践操作,提升学生与教师的急救技能和应急反应能力。未来应注重现代科技应用、个性化预防策略、多学科合作及政策支持,以建立更加科学高效的预防与急救教育体系,保障学生的安全与健康,推动体育教育事业的可持续发展。 展开更多
关键词 体育教学 运动伤害 急救教育 学校体育
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学校体育高质量发展与学生全面发展的关系研究
16
作者 李佳 《当代体育科技》 2024年第22期58-61,共4页
为探讨学校体育高质量发展与学生全面发展之间的内在联系,该文采用文献资料法等研究方法,对学校体育高质量发展的意义以及学生全面发展的重要性进行了分析,并论证了学校体育高质量发展与学生全面发展的关系,最后提出学校体育高质量发展... 为探讨学校体育高质量发展与学生全面发展之间的内在联系,该文采用文献资料法等研究方法,对学校体育高质量发展的意义以及学生全面发展的重要性进行了分析,并论证了学校体育高质量发展与学生全面发展的关系,最后提出学校体育高质量发展与学生全面发展的推进策略。研究认为:学校体育的高质量发展不仅能够提升学生的身体素质,还能促进其心理、社会适应能力和学术表现的全面发展。建议通过加强学校体育师资建设、优化体育课程内容和教学方法、加强学校体育设施建设等方式,来推进学校体育高质量发展。 展开更多
关键词 学校体育 高质量发展 学生全面发展 教学方法 体育设施
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“融·乐”课堂理念下小学体育大单元教学设计路径研究
17
作者 陈志荣 《当代体育科技》 2024年第25期191-194,共4页
“融·乐”课堂理念强调“五育”融合、研学后教,让学生在快乐中体验体育的魅力,同时实现知识与能力的融合,对提升教学效果具有积极意义。依据“融·乐”课堂理念,提出了小学体育大单元教学设计路径,并进行了为期18课时的教学... “融·乐”课堂理念强调“五育”融合、研学后教,让学生在快乐中体验体育的魅力,同时实现知识与能力的融合,对提升教学效果具有积极意义。依据“融·乐”课堂理念,提出了小学体育大单元教学设计路径,并进行了为期18课时的教学实践。结果表明,该教学设计能有效提高学生的身体素质、运动技能以及学习兴趣,且有助于促进学生健康行为与体育品德的培养,为当前小学体育教学改革提供了价值参考和实证支持。 展开更多
关键词 “融·乐”课堂 小学体育 大单元教学 设计路径
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当代中职美术教育中色彩教学的优化策略探析
18
作者 蔡碧如 《成才之路》 2024年第11期81-84,共4页
美术是艺术类专业中最具表现力的学科之一,而色彩作为美术教育中的重要组成部分,有助于提升学生的艺术创造力,发展学生的艺术个性,使其掌握色彩的情感表现力,并落实在具体创作中。基于中职美术教育中色彩教学存在的教学内容及模式固定... 美术是艺术类专业中最具表现力的学科之一,而色彩作为美术教育中的重要组成部分,有助于提升学生的艺术创造力,发展学生的艺术个性,使其掌握色彩的情感表现力,并落实在具体创作中。基于中职美术教育中色彩教学存在的教学内容及模式固定、单一,现代化教学手段应用不足等问题,教师可结合教学目标设置课程内容、课时,借助现代科技丰富教学模式,同时结合具体教学内容提升学生对色彩应用的重视度,并以课程实训培养学生的创造力,以此使美术教学朝着科学化、人文化、个性化方向发展。 展开更多
关键词 中职美术 色彩教学 目标 模式 应用 创造力
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现代学校体育理论框架下的学生身心发展分析
19
作者 蔡瑶 《当代体育科技》 2024年第7期183-186,共4页
该文探讨了现代学校体育理论对学生身心发展的多方面影响。研究表明,文献理论框架能有效支持学生体育素养的提升,强调创建积极学习氛围、有意义的学生体验、赋予学生和教职员工权力,以及课程整合,以培养学生的多方面能力。教学氛围与学... 该文探讨了现代学校体育理论对学生身心发展的多方面影响。研究表明,文献理论框架能有效支持学生体育素养的提升,强调创建积极学习氛围、有意义的学生体验、赋予学生和教职员工权力,以及课程整合,以培养学生的多方面能力。教学氛围与学生体育教育中感知到的生活技能发展和心理幸福感呈正相关。学校体育理论和实践已从重视体力和技能培养,转变为更加注重学生全面发展。体育教育对学生身体健康有积极作用,包括提升健康指标和促进心理健康。尽管实践中面临资源配置不足、课程设计不当等挑战,但未来趋势显示,体育教育将与健康教育更紧密结合,从基于缺陷的模型转变为基于健康的模型。为应对挑战,需采取综合方法重新构想体育教育的未来,包括创新课程内容、发展教师专业、整合技术,以及将体育教育与学生日常生活更紧密结合。这些策略可以提高学校体育教育的实施效果和质量。 展开更多
关键词 现代学校体育理论 学生身心发展 教学改革与课程创新 体育素养与生活技能
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基于体教融合的高职体育课程群建设与教学效果评估研究
20
作者 龙小松 《教育教学研究前沿》 2024年第6期13-15,共3页
随着教育改革的不断深入以及全民健身战略的推进,高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,其体育课程建设与改革显得尤为重要。传统的体育课程已难以满足当前社会对人才全面发展的需求,因此,基于体教融合理念的高职体育课程群建设... 随着教育改革的不断深入以及全民健身战略的推进,高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,其体育课程建设与改革显得尤为重要。传统的体育课程已难以满足当前社会对人才全面发展的需求,因此,基于体教融合理念的高职体育课程群建设应运而生,体教融合旨在通过体育与教育的深度融合,实现学生身心健康、技能提升及职业素养的全面发展。本研究叙述了体教融合的现实意义,阐述了高职体育课程群建设的原则,分析了当前高职体育课程群建设与教学效果评估现状,并结合实践经验,提出了相关建议,以期为高职院校体育课程的创新发展提供理论与实践指导,促进学生综合素质的全面提升。 展开更多
关键词 体教融合 高职 体育课程群 建设 教学效果
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