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RDA的普及难度及发展趋势——以斯坦福大学图书馆RDA测试为例
被引量:
8
1
作者
傅西平
孙更新
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2013年第8期132-135,共4页
介绍了美国斯坦福大学图书馆尝试使用RDA编目的动态,阐述了存在的不足之处、解决问题的难点、以及推广的价值,并指出启用普及RDA是大势所趋。
关键词
资源描述与检索编目规则
简化编目
斯坦福大学图书馆
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职称材料
基于TCP协议模型的路由器缓存容量设置方法
2
作者
马金忠
叶进
郑展恒
《桂林电子科技大学学报》
2009年第6期476-479,共4页
路由器的不同缓存容量使得网络性能有很大不同,因此缓存容量设置是一个研究的热点。"拇指法则"和"斯坦福法则"是基于TCP协议模型的两种缓存设置方法。根据这两种法则的算法思想,用N S2在局域网中进行了仿真。实验...
路由器的不同缓存容量使得网络性能有很大不同,因此缓存容量设置是一个研究的热点。"拇指法则"和"斯坦福法则"是基于TCP协议模型的两种缓存设置方法。根据这两种法则的算法思想,用N S2在局域网中进行了仿真。实验结果表明:高链路利用率时,缓存的设置需要综合考虑多种网络性能参数;而牺牲一定的链路利用率,设置较低的缓存,在降低成本的同时仍能保持核心路由器的稳定。
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关键词
路由器
缓存容量
拇指法则
斯坦福法则
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职称材料
斯坦福大学教师队伍建设的关键举措、特征及启示
3
作者
邵琪
张义民
《教育文化论坛》
2022年第2期55-61,共7页
建设高质量教师队伍是当前大学高质量发展的重要基础。斯坦福大学在教师队伍建设上主要推行四个关键举措:优化兼职教师聘任制度,完善跨学科教师评聘制度,兼顾学术研究与教学水平,支持大学特色智库人才集聚。该校教师队伍建设呈现出四个...
建设高质量教师队伍是当前大学高质量发展的重要基础。斯坦福大学在教师队伍建设上主要推行四个关键举措:优化兼职教师聘任制度,完善跨学科教师评聘制度,兼顾学术研究与教学水平,支持大学特色智库人才集聚。该校教师队伍建设呈现出四个特征:完善教师队伍结构,助推跨学科学术组织发展,追求科研与教学“双卓越”,助力特色智库高质量发展。斯坦福大学教师队伍建设的经验对我国大学教师队伍建设具有以下启示:满足多元教师群体发展需求,打破跨学科研究的制度阻碍,突破科研与教学的对立思维,促进大学特色化高质量发展。
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关键词
教师队伍建设
斯坦福大学
组织规则
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职称材料
题名
RDA的普及难度及发展趋势——以斯坦福大学图书馆RDA测试为例
被引量:
8
1
作者
傅西平
孙更新
机构
武汉大学信息管理学院
出处
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2013年第8期132-135,共4页
基金
国家社会科学基金项目"国际性编目规则及其发展研究"(编号:11BTQ005)的研究成果之一
文摘
介绍了美国斯坦福大学图书馆尝试使用RDA编目的动态,阐述了存在的不足之处、解决问题的难点、以及推广的价值,并指出启用普及RDA是大势所趋。
关键词
资源描述与检索编目规则
简化编目
斯坦福大学图书馆
Keywords
resource description and access cataloging
rule
s simplifying catalogue
stanford
university library
分类号
G254.3 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
基于TCP协议模型的路由器缓存容量设置方法
2
作者
马金忠
叶进
郑展恒
机构
桂林电子科技大学信息与通信学院
出处
《桂林电子科技大学学报》
2009年第6期476-479,共4页
基金
广西信息与通讯技术重点实验室(PF090109)
广西青年科学基金(桂科青(0832084)
广西自然科学基金(桂科自0832246)
文摘
路由器的不同缓存容量使得网络性能有很大不同,因此缓存容量设置是一个研究的热点。"拇指法则"和"斯坦福法则"是基于TCP协议模型的两种缓存设置方法。根据这两种法则的算法思想,用N S2在局域网中进行了仿真。实验结果表明:高链路利用率时,缓存的设置需要综合考虑多种网络性能参数;而牺牲一定的链路利用率,设置较低的缓存,在降低成本的同时仍能保持核心路由器的稳定。
关键词
路由器
缓存容量
拇指法则
斯坦福法则
Keywords
router
buffer size
rule
of thumb
stanford rule
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
斯坦福大学教师队伍建设的关键举措、特征及启示
3
作者
邵琪
张义民
机构
贵州师范大学教育学院
出处
《教育文化论坛》
2022年第2期55-61,共7页
基金
全国教育科学规划国家青年课题“世界一流大学本科教育质量保障体系的比较研究”(CDA190256)。
文摘
建设高质量教师队伍是当前大学高质量发展的重要基础。斯坦福大学在教师队伍建设上主要推行四个关键举措:优化兼职教师聘任制度,完善跨学科教师评聘制度,兼顾学术研究与教学水平,支持大学特色智库人才集聚。该校教师队伍建设呈现出四个特征:完善教师队伍结构,助推跨学科学术组织发展,追求科研与教学“双卓越”,助力特色智库高质量发展。斯坦福大学教师队伍建设的经验对我国大学教师队伍建设具有以下启示:满足多元教师群体发展需求,打破跨学科研究的制度阻碍,突破科研与教学的对立思维,促进大学特色化高质量发展。
关键词
教师队伍建设
斯坦福大学
组织规则
Keywords
construction of faculty
stanford
University
organizational
rule
s
分类号
G515.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
RDA的普及难度及发展趋势——以斯坦福大学图书馆RDA测试为例
傅西平
孙更新
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2013
8
下载PDF
职称材料
2
基于TCP协议模型的路由器缓存容量设置方法
马金忠
叶进
郑展恒
《桂林电子科技大学学报》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
斯坦福大学教师队伍建设的关键举措、特征及启示
邵琪
张义民
《教育文化论坛》
2022
0
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职称材料
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