涉农综合性高校新农科研究生教育融合式发展路径研究

新农科教育是高等教育变革的内在需要、农业农村发展的客观需求、高等教育强国建设的任务要求。高质量发展新农科研究生教育、持续提升研究生教育质量是全面增强涉农综合性高校涉农专业核心竞争力和助推区域经济社会发展的现实诉求。立足涉农综合性高校发展特色,准确把握新农科建设的内涵特征,充分发挥涉农综合高校的学科协同优势。结合现实考察,着力从“转变教育理念、交叉融合学科体系、深化产学研协作、创新组织结构”等方面探索新农科研究生教育融合性创新发展路径,以期提升涉农综合性新农科研究生教育水平。

教育强国建设专题研究的历程、经验与启示

教育强国建设自党的二十大提出就成为了我国教育理论与实践中的前沿和热点问题。教育强国作为国内学术界的研究专题,大致经历了“起步”“发展”“深化”三个阶段。教育强国建设专题研究中的“中国经验”包括:坚持以马克思主义为方法论指导,以问题导向推进理论创新为学术立场,以服务教育决策为价值遵循,以达成理实互促为范式规范。面向未来,推进教育强国建设研究应进一步明确逻辑框架,聚焦教育强国建设专题问题研究;恪守学科立场,重视教育强国建设理论普及;坚持学术对话,促进教育强国建设理论创新;重视循证研究,推进教育强国建设研究范式转型。

科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的逻辑理路、时代挑战与未来路向

科教兴国战略是改革开放以来我国在现代化进程中全面驱动科教事业发展以及有效提升综合国力的一项基本国策,对中国特色社会主义人才培育的顶层设计与行动路向具有重要影响。通过对相关政策文献的梳理分析发现,“中国式现代化下社会主要矛盾的解决与人才素质结构的丰富”的历史逻辑、“马克思主义人才观与人力资本理论中国化时代化的教育创新”的理论逻辑以及“教育内部结构变革与社会外部环境驱动协同助力中国人才培育”的实践逻辑,是对科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育逻辑理路的理性诠释。然而,随着政治、经济、文化、社会等方面的高速发展,以及教育、科技、人才、创新等要素间作用方式与效能的变化,科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育也因人才培育环境与目标的变化而受到挑战。有鉴于此,结合党的二十大就科教兴国战略对强化我国现代化人才支撑所作的战略规划,可基于国家立场从人才培育环境、人才培育机制、人才培育效能、人才培育范式这四方面进一步探究科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的未来路向。

习近平总书记教育重要论述的新发展——党的二十大报告关于教育的系列新论述研究

在党的二十大报告中,习近平总书记提出了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的新观点,作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的新论断,提出了“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”“全面提高人才自主培养质量”的新论述,“中国式现代化”亦有着新的教育意蕴。此外,党的二十大报告指明了“加快建设教育强国”的新任务,为办好人民满意的教育提出了一系列新要求,为新时代新征程教育事业高质量发展明确了新方法论。深入领会党的二十大报告关于教育的系列新论述,有着极其重要的意义。

贵州大沙河国家级自然保护区开展生态体验项目态势分析

该文运用SWOT分析法,对贵州大沙河国家级自然保护区开展生态体验项目的优势、劣势、机遇和威胁进行分析。结果表明:贵州大沙河国家级自然保护区具备高度丰富的生物多样性、原始而古老的生态起源、独特的自然景观和人文资源、良好的区位和便捷的交通等条件,同时还有政策机遇,虽然存在着一些劣势和威胁,但是发展生态体验项目潜力十足。针对劣势和威胁,提出了多渠道筹集资金和完善设施设备、采用培训和构建志愿者服务体系来缓解人才之困、小范围试点生态体验项目积累经验、编制适合生态体验项目的宣教材料等策略。

现代化大学的由来

德意志民族神圣罗马帝国在拿破仑战争中灭亡后,德意志最大的邦国普鲁士开始了一场迈向现代化的大改革运动。在"国兴科教"战略的指引下,洪堡、费希特等人在总结启蒙时代以来教育思想和大学发展一般趋势的基础上,根据"科学、理性、自由"的原则,推行了一条理想主义的新人文主义教育路线,并创办起人类历史上第一所现代化大学——柏林大学。在德意志教育思想家深邃理论与开明君主"宽容政策"的结合中,人们能够探寻到现代化大学的由来与演进历程。

知识经济发展与高等教育的国际竞争

本文根据高科技及其产业化发展带来的知识经济浪潮,系统地分析了当今主要国家特别是一些大国之间围绕高等教育和未来新型人才培养所进行的日益剧烈的国际竞争的背景、动力和走势。文章从知识经济的形成与内涵、不同国家国力差距的起因与格局、中国在国际社会的地位与科教兴国的中长期对策等诸多方面,做了大量富有战略和广泛社会意义的研究、预测。

国家战略下的体育与社会进步——第6届中国体育博士高层论坛综述

第6届中国体育博士高层论坛于2016年10月13-16日在浙江师范大学如期举行,100余名体育专家、青年学者和体育博士研究生围绕本届论坛"国家战略下的体育与社会进步"主题,从体育发展的社会问题与破解、健康中国建设中的运动科学、竞技体育的可持续发展与突破、体育教育的传承与发展、体育产业的发展与繁荣等5个专题进行论文报告和研讨。论坛整体呈现出思想解放、视角独特、观点新颖的特点。论坛高水平的交流内容,开放的研讨形式,热烈的学术氛围,令参会代表深受启迪和鼓舞。论坛旨在为体育博士群体搭建一个高水平、多领域的学术平台,为体育强国建设和健康中国建设提供理论支撑与实践指导,为我国体育事业的长远发展建言献策。

科教投入对经济增长的贡献

提出科教兴国战略的目的是通过加大对科学研究和教育的投入来达到振兴国家的目的。本文运用经济模型从理论和经验两个方面证明了加大对科学研究和教育的投入能够促进经济的不断增长，而经济的不断增长能带动政治和文化诸方面的不断进步和发展，从而达到振兴国家的目的。

全国教育科学规划教育技术类立项课题的统计与分析

该文运用内容分析法,从数量、类别、分布和主持人四个方面九个维度,对2001—2012年间全国教育科学规划教育技术类立项课题进行统计与分析,以期梳理21世纪以来我国教育技术研究的现状与热点,管窥教育技术研究的取向与趋势。从加强立项研究、注重机会公平、关注区域弱势、紧跟学科前沿和增强科研意识五个方面进行了思考。

高校国防科技人才心理素质教育的发展现状与改进策略——基于国防科技行业毕业生的实证研究

高校心理素质教育是促进国防科技人才心理强健、积极发展的重要保障和必要举措。为考察高校国防科技人才心理素质教育的发展状况及存在问题,基于自编问卷并采用职场回溯法,对全国3693名国防科技行业毕业生进行调研。结果发现:毕业生认为高校心理素质教育水平中等趋低,对其满意度评价偏低;毕业生的心理教育水平及满意度均存在显著的院校类型、学生干部经历、工龄差异;国防科技专业在校生较欠缺的前两类心理素质是抗压耐挫和坚毅忍耐,较常见的前两种心理问题是情绪问题和自我意识问题。最后提出心理素质教育的改进策略。

江泽民关于科教兴国战略的新论述

江泽民高度重视科技与教育的关键作用和动力功能 ,对于科教兴国战略进行了深刻的理论阐发 。

二十世纪九十年代交通发展的实践启示

二十世纪九十年代,我国经济和社会生活发生了重大变化,公路、水路交通事业也取得了巨大成就。在新的世纪,为继续保持交通持续快速健康发展,必须深入总结十年来我国交通事业发展的基本经验,坚定不移地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,努力实现“十五”交通发展目标,为国民经济和社会发展做出新的贡献。

21世纪大科学观影响下的高等教育

21世纪已经进入大科学时代,科学技术摆在国家战略的首位,成为各个国家间较量的重要舞台。在大科学观影响下,教育观也发生根本变化,学校以学生为中心、教师以育人为天职、学生以做人、成才为宗旨。教育承担着科教兴国与人才强国的双重历史使命。

实施可持续发展战略与科教兴国

可持续发展与科教兴国是我国现代化建设的两个重大战略。实施可持续发展战略必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。科技是关键，教育是基础，通过实施科教兴国战略，一是为实施可持续发展战略提供重要条件和基础；二是为实施可持续发展战略提供持续动力；

加强我国极地文化科普教育的思考

极地文化是海洋文化的一个重要的组成部分。海洋世纪,推进极地文化宣传教育是一个国家软实力的重要体现。但相较于渐入正轨的极地科考活动,我国在开展极地文化宣传教育方面尚处于起步阶段,相关政策都有待完善,极地文化宣传教育机制尚未形成。"十三五"期间,围绕实现国家"海洋强国"战略,努力建成具有社会主义核心价值的极地文化体系;建立起以政府投入为主体,社会组织、企业和个人资助极地公共教育事业的多元化科普投入机制以及完善极地公共教育工作机制等,努力提高全民的极地观念和极地意识。

中国城市可持续发展现状及特色

可持续发展在现代文明的社会中 ,已成为全人类追求的共同目标 ,通过对中国城市的可持续发展现状的分析 ,针对中国实施可持续发展中存在的有利因素和不利因素 ,联系中国实际 ,提出了要坚持走中国特色的可持续发展的道路。

论实施科教兴国战略的理论依据及其客观必然性

实施科教兴国战略是我国的一项基本国策。科学技术是第一生产力和科学技术的基础在教育是实施科教兴国战略的理论依据。科教兴国的提出与实施有其客观的必然性 ,它是时代发展的要求 ,是由科技和教育的内在作用所决定。它的实施将对我国参与国际竞争和迎接知识经济挑战产生极其深远而重要的战略意义。

全球化条件下的科教兴国战略与可持续发展道路

全球化是由于社会生产力不断发展的一种必然趋势,随着社会生产力的不断发展,全球化已经深入到地球的每一个角落。中国进入全球化是一个被动的过程,深受拥有先进科学技术的发达资本主义国家的欺凌。要在全球化的进程中占据一席之地,我们必须实施科教兴国战略。随着现在全球性环境问题日益突出,全球的共识就是走可持续发展道路,我们必须将实施科教兴国战略与走可持续发展道路紧密结合起来。

可持续发展与民营院校图书馆

阐述了可持续发展的内涵,强调了科教兴国战略对可持续发展的重要作用。并在肯定民营院校及其图书馆 的主流作用的基础上,针贬了其与可持续发展战略严重背离的种种现象,最后提出了相应的对策。