“四个认同”“五观”教育视域下的民族院校思想政治教育机制建设研究

民族院校大学生思想政治教育既有共性,更有其特殊性。将民族院校"四个认同""五观"教育融入到民族院校日常的思想政治教育活动之中,才能有效地对大学生进行政治思想教育。在明确民族院校思想政治教育机制内涵与特性基础上,确立"四个认同""五观"教育视域下的民族院校思想政治教育机制的原则,并努力加以实施,力求使思想政治教育取得新进展和新突破。

清华大学网络学堂学生使用情况统计与分析

研究旨在探讨清华大学学生对网络学堂的使用状况。样本数据来源于网络学堂教学数据库。通过对于用户页面访问量、作业数和课件数等变量的统计分析,验证了教师教学投入与学生学习投入的关联关系。此外,研究揭示,网络学堂中的交互性、协作性功能是促使学生积极使用网络学堂的重要动力。并发现,对于网络学堂中各种功能的使用,理工科学生和文科学生有着不同的偏好。

高等职业教育质量观及其价值取向研究

以学生为本的高等职业教育质量观是高职教育追求高质量的新方向，具有多样性与适应性兼容、特色性与标准性统一、发展性与创新性并举等特性。坚持这一质量观，提升高技能人才的培养水平，高职教育主体在思想和行为上要服从炼就谋生本领与培育理性精神相得益彰，提高职业能力与培养兴趣爱好相互融合，满足基本需要与塑造人格品质协调统一，培育创新精神与追求发展目标高度一致，促进人际和谐与树立公平意识有机渗透等价值取向。

消费主义对新时代大学生主体性的消极影响及应对路径研究

新时代要密切关注各种社会思潮对中国当代大学生造成的消极影响,众多社会思潮中消费主义思潮的消极影响日益突出,造成了大学生主体性的消解。具体表现为:炫耀性消费的真实主体虚无,极端性消费的生态意识缺失,感官性消费的社会、家庭、个人责任感的迷失。其实质就是"真实主体""价值主体""责任主体"的消解。针对消费主义社会思潮带来的消极影响,立足马克思实践理性消费观的主体哲学维度,即生产性的主体性、建设性的主体性、创造性的主体性,从理论层面有效弥补了消费主义社会思潮对大学生主体性带来的消极影响。并从实践层面即宏观社会舆论传播层面、中观高校培育层面、微观个人发展层面提出了相应的对策,试图为消费主义带来的大学生主体性缺失问题提出有效的解决途径,从而更好地加强习近平新时代战略思想意识在大学生群体中的传播与践行。

后现代知识观对高校基础教育的审视

知识观是人们对知识问题的总体认识和基本看法,有什么样的知识范式就有什么样的教育观念。后现代知识观具有动态生成性、境遇性、价值性、多样性的特征。基于后现代知识观的审视,我国高校的基础教育应在教育目的、教学模式、师生关系、评价机制等方面做出相应变革。

高职语文教学引进普高新课标的思考

在基础教育领域,语文教育的改革始终走在前列,普通高中语文课程标准的颁布,给教坛吹来了清新的风,带来了全新的课程理念。在相对滞后的职教语文领域中,如何结合职业教育的特点,引进全新的课程理念,探索语文教育服务于学生发展的途径,该文在此方面阐述了一些看法。

The Business of Managing Risk and Network Security:An Exploration of Knowledge Transfer Issues within the Context of Data Security and Countermeasure Trade Offs

The contemporary environment within which command,control,communications,computers and intelligence (C4I platforms exist, have a number of characteristics. These characteristics may be most obviously identified as interconnectivity, international networking, speed of data transfer, the compact nature of electronic information and rapidly changing technology. Information security professionals employ a variety of approaches in order to counter risks within this complex and fluid environment. The gamut of potential security activities ranges form access control through a variety of auditing techniques to secure data communications. This field is broad and well documented. Indeed, the discipline of network risk management and data security is both well developed and sophisticated.This paper addresses twin themes:i.The fundamental issue of the method by which specific approaches are employed. This is a precursor to the adoption of an eventual strategy.ii.The crucial issues revolving around the

浅谈生本教育中的师生观

全面推进素质教育,课堂教学当然是关键,而课堂教学又是师生互动交流的主要阵地。课堂教学不仅要培养学生适应社会的能力,更要重视学生获得知识的主动性和创造性。

创业生态视角下人文社科大学生创业质量提升路径研究

该文基于资源基础观,构建了人文社科类专业大学生的创业生态系统框架。研究发现,该创业人群面临着三重困境,分别是资源获取困境、市场认可困境和竞争压力困境。为了支持人文社科类专业大学生创业,该文从生态改善视角提出了提升创业质量的两条路径,分别是政府外部干预举措和创业者自我调节机制,旨在提高人文社科类专业大学生的创业质量。

试论临床教学中的职业教育与人文教育

一份调查临床教学效果为何有悖学生期望的报告,提出了在具有明显职业教育属性的医学教育中,立足生本是临床教学人文资源再开发的新课题。一项临床带教教师上岗培训的考核分析,进一步反映了临床医学职业教育与人文教育非同步发展的现实。因此,由教学失衡、教学专制、教学偏见和教学阻隔造成的临床教学中的人文教育缺失现象必须引起我们的高度重视。目前,需要我们进一步强化的是临床医学教学中的人文教育属性观念,彰显临床教师的生本意识,特别是要彰显一切为了学生的价值观,高度重视学生的伦理观,全面依靠学生的行为观等。