以培养医学数字化技能为目标的3DPCAD课程的探索与实践

为培养医学生的医学数字化技能,该研究创建3D打印技术联合计算机辅助设计(3DPCAD)的一门新型课程,并研究其在临床医学专业的教学实践效果。课程考核内容包括客观化考试和主观化问卷。考核结果显示:学生3DPCAD课程的学习成绩,包括基础理论、诊断分析和专业技能等,普遍高于常规课程;问卷调查结果显示,3DPCAD可以促进学生学习兴趣、临床思维能力、操作实践能力等方面的大幅提升。本研究表明,3DPCAD通过多学科交叉的沉浸式学习体验,激发学生求知欲、启发学生思考,使医学生不仅提高了医学专业技能水平,还初步掌握了设计和制造创新性诊疗产品的能力,其在数字化医学教育中具有良好的应用前景。

3D陶瓷打印技术专利分析

陶瓷具有高机械强度和硬度、优异的热稳定性、化学稳定性、光学性能、电气性能、电子性能和磁性性能,因而广泛应用于化学、机械、电子、航空航天、生物等领域。陶瓷部件通常以无黏结剂的粉末或包含黏结剂及其他添加物的混合物形态的原料为基础,通过注塑成型、模压成型、胶带铸造、凝胶铸造等方法成型,上述成型工艺劳动强度大、生产周期长、注件含水量高、模具损耗大的缺点。3D打印也称为增材制造,是一种将三维CAD模型分解为二维平面的数字截面图,在成型各个层的同时进行堆叠的高端制造技术。

基于T-FLEX 3D CAD系统的数控程序检验方案

提出基于T-FLEX 3D CAD系统对数控程序进行仿真的方案,并根据该方案开发出具备自主知识产权的"五轴数控加工过程仿真系统",该系统能快速有效地对数控程序作出检验,极大地缩短五轴数控程序的准备周期。

基于CAD二维平面图形的FLAC^(3D)断层模拟快速建模方法

为了解决FLAC^(3D)断层建模时断层两侧模型网格节点对接困难、节点密度大且不易控制等问题,提出了一种基于CAD二维平面图形的FLAC^(3D)断层模拟快速建模方法。该方法充分结合了CAD软件作图精准及FLAC^(3D)数值模拟软件网格自动划分等优点。采用该方法不仅提高了数值模拟效率,缩短了数值计算周期,而且克服了网格划分不均匀问题,实现了复杂地质条件下的快速建模。

基于Web3D技术的三维CAD教学应用研究

文章探讨了三维CAD课程传统教学模式中存在的问题,分析了Web3D技术在教育教学中的应用;提出了基于Web3D技术进行三维CAD相关教学改革和研究实践,涉及课程教学平台、教学内容建设及教学实施过程等方面,并将信息化技术手段融入线上、线下混合式教学中。实例证明,基于Web3D技术的教学改革研究具有积极意义,在三维CAD等课程的实践应用中教学效果良好。

3D CAD支持中学生创造力和空间能力发展的实证研究

空间能力是个体能力发展的重要部分,创造力被认为是从事STEAM领域工作应具备的重要能力。3D CAD已广泛应用于概念原型和创意设计的三维特性的可视化表征。该文结合当前中学的3D打印与创意设计课程学习,探索性实证分析3D CAD学习与中学生空间能力和创造力发展的关系。研究结果表明:3D CAD学习能增强空间能力,特别是空间想象力,3D CAD学习中空间能力与创造力之间有正相关关系。3D CAD学习对创造力表现有积极影响,并且3D CAD学习对空间能力和创造力表现的影响存在性别差异。在当前跨学科、项目引领的3D CAD支持的STEAM创新能力教育项目建设与实践中,除考虑科学、工程与技术核心概念与准则的教育外,要重点关注培养学生的空间能力,提升学生的创造力表现;可以将3D CAD融入到学校课程体系实现普及和常态化,在新一代信息技术支持的跨学科、项目学习引导的创新学习环境中,探索STEAM教育的技术应用创新、教学模式创新及教学实践创新。

CEREC 3D椅旁CAD/CAM全瓷修复体的护理配合

目的:探讨CEREC 3D椅旁修复系统的临床配合及护理要点,从而达到最佳的修复效果。方法:根据CEREC 3D椅旁修复系统的特殊性,对修复前的准备、诊疗中的护理配合、修复后的护理进行总结。结果:护士有效地与患者沟通,充分的物品准备,娴熟的护理配合技术,可以减轻患者的紧张情绪,提高工作效率。结论:熟练掌握操作步骤,与医师配合默契,对修复的成败起到至关重要的作用。

基于AutoCAD的FLAC^(3D)地下工程快速建模方法研究

FLAC3D网格建模主要采用命令驱动模式。在模型工程地质条件较复杂的情况下,其建立三维网格模型的效率明显降低。针对采矿工程领域的数值模拟计算问题,研究了AutoCAD平面图形向FLAC3D模型转换的方法。利用AutoCAD建立了FLAC3D模型,并给出了详细的方法与步骤,实现了利用FLAC3D分析问题时方便、快捷地建立复杂地质模型。

基于三维CAD的机械制图“3D实体教学法”的研究

工程设计现在已发展到全数字阶段,能使设计、制造一体化过程得以实现的核心是三维实体模型,二维投影图已满足不了形势发展的需求。因此,基于三维CAD绘图技术,本文介绍了《机械制图》“3D实体教学法”的新思想,阐述了其教学顺序、教学重点等教学设计内容与传统的运用正投影视图制图法截然不同的观点,它是直接从3D实体图形开始学习,而不是传统的从投影概念、2D投影视图开始学习,它是以3D实体造型而不是传统的以画法几何作为教学的基本核心。

《机械CAD/CAM技术》课程引入3D打印技术实验的探索与实践

针对目前高校《机械CAD/CAM技术》课程方式单一、死板、落后,重在讲解理论,缺乏实践和创新的现状,分析了《机械CAD/CAM技术》课程特点及其与3D打印技术的融合度,论述了在课程中引入3D打印技术实验的可行性,并进行了具体实践,取得了一定的实践成果;能为同类院校机械专业的核心课程《机械CAD/CAM技术》课程内容建设提供一定的借鉴。

3D打印技术在网球拍制造中的应用与发展

3D打印作为一种新兴的技术,可以将其引入到网球拍的制作中,可具有个性化地针对不同运动员或网球爱好者来设计不同的球拍。对于个人来说,能够进行反向工程,用CAD软件进行设计,就能采用3D打印技术制作网球拍最基本的形式。从网球拍材质演变的发展历史来看,未来极有可能将3D打印与碳复合材料的优势合并,在网球拍的制造中发挥更大的潜能。

椅旁CEREC3D CAD/CAM在临床全瓷修复体治疗中的应用效果

目的探讨椅旁CEREC3DCAD/CAM系统在治疗全瓷修复体中的临床疗效。方法选择80例(110颗牙)牙科患者为研究对象,其中50颗牙行嵌体处理,40颗牙行贴面处理,20颗牙行全冠处理。所有患者完成牙体修复6、12个月后,分别对修复体的各项指标(外形、额边缘适合性、表面质地、颜色匹配性、边缘染色、固位、术后敏感性、牙龈健康程度及继发龋)、修复体加工时间进行观察;对不同时间段(6、12个月)的临床疗效进行分析。结果全瓷修复体的平均用时为14min,有2颗牙齿修复失败,108颗牙齿修复状况良好。患者完成牙体修复6、12个月后进行复诊,2个时间段内,修复体的各项指标除颜色匹配性为86.4%外,其他各项均在90.0%以上,达到了A级标准。结论用椅旁CEREC3DCAD/CAM系统修复牙齿的成功率较高,具有良好的临床疗效。

基于3D CAD的中学生空间能力提升:模型构建与课堂实践

随着学科核心素养和关键能力培养受到越来越多的关注,空间能力的提升在学科教育的理论和实践领域也日益受到重视,是各学段一项重要教育目标。近来心理学和学习科学的相关研究表明,空间能力可以通过教学得到提升,而中学阶段是空间能力提升的关键时期。该研究以儿童认知发展理论和多模态理论为理论基础,构建基于多种表征模态的学生空间能力提升模型,将3D CAD应用于常规数学教育中,设计了相应的教学活动、教学策略和学习环境。为了检验该模型在真实课堂情景中的可行性,依托S市初级中学七年级的数学课程,进行准实验研究,评估模型对学生的空间能力提升和数学学习的影响。研究表明,该模型能够显著提高中学生的三维空间能力,特别是三维空间想象力。研究为学科教育中空间能力提升提供了新的理论途径,相应的案例也为利用新技术有效提升中学生空间能力的课堂教学实践提供了示范,为“十四五”教育数字化转型探索实践案例。

基于3D打印技术的“汽车CAD”课程实践环节研究

通过Pro/E软件建模、3D打印技术、Pro/E软件与3D打印技术结合的研究与探讨,分析了基于3D打印技术的"汽车CAD"课程教学实践环节的几个关键问题,提出了有关"汽车CAD"课程实践环节的新途径和新方法。

结合3D打印技术的机械三维CAD课程教学改革探索

兴趣是学习的原动力,没有兴趣的学习过程是消极的、是事倍功半的。如何调动学生的学习兴趣是一个永恒的教育命题,本文结合3D打印技术在机械三维CAD课程中的应用,探讨以自主设计作品为核心的兴趣驱动教学改革实施方法及教学效果。

3D打印技术在汽车CAD课程中的实践教学探究

本文探讨了将3D打印技术引入到汽车CAD课程教学的具体实践之中,通过3D打印技术将学生设计的作品完成为实物模型,从而提高学生对课程的参与感,增强学生对于汽车CAD的学习主动性,提升学生的三维造型能力并加深对于工业加工的理解,达到提高教学质量的目的。

融入3D打印技术的机械三维CAD课程教学改革初探

"兴趣是最好的老师",如何调动学生课堂上的学习兴趣与主观能动性一直是教学改革的焦点之一。本文探讨了将3D打印技术融入到机械三维CAD课程的教学实践之中,通过3D打印形成实物提高课程趣味性以激发学生的学习积极性,从而增强学生自主CAD设计并打印作品的主观能动性,提高学生机械CAD(UG)三维造型能力。进而,形成以3D打印技术为载体驱动的机械三维CAD课程教学改革实施办法。

基于Web3D的机械CAD课程设计

随着CAD技术的飞速发展,三维可视化设计、异地协同设计等新方法、新概念不断涌现,并成为主流。传统的基于二维空间的机械CAD课程设计模式显然不符合企业的需求。为此,将Web3D技术引入到机械CAD课程设计中来,以V带传动设计为例,以Apache+PHP+MySQL+VRML为系统搭建模式,讨论了基于Web的三维可视化CAD系统开发过程,为机械CAD课程的革新积累经验、提供支持。

CAD-3D-PS软件在园林景观设计中的应用技巧

随着社会的不断发展,人们生活水平的不断提高,计算机技术的不断广泛应用,针对园林景观设计,采用现代高科技术,已经成为辅助园林产业蓬勃发展的新趋势。因此,从CAD平面图的绘制到创建3D模型,再到对效果图的PS处理,不仅能够让园林景观设计者们更加直观和深入的进行创作构思,而且还是园林景观得以表现的最佳方式。本文通过分别简要介绍CAD、3D、PS,对园林景观中CAD-3D-PS软件应用工艺流程及文件传递进行了详细分析,并综合阐述了CAD-3D-PS软件在园林景观设计中的应用技巧。

3D服装CAD软件的研究与对比

对现有的发展比较成熟的3个服装CAD软件中的3D模块(V-Stitch,3D Fit,3D Runaway)进行调研。服装3D模块主要包括人体测量技术,织物仿真,三维人体建模,虚拟缝合等,基于此,对3个软件在这些方面的相同点和不同点进行分析。并对3D服装CAD软件虚拟缝合后的仿真效果进行对比,从而了解服装CAD软件的发展水平,为企业选择产品提供参考。