A Revolution or Not:A Comprehensive View On TG Grammar

Norm Chomsky's TG grammar is apparently the most influential linguistic theory in the 20th century. TG grammar is innova-tive and revolutionary in many aspects; it has overturned the dominance of behaviorism in linguistic study,and has lead people to the study of the unique features of human language. However,in the writer's point of view,its impact is still below the mark of a "revolution". This article tries to provide comprehensive and objective proofs to testify this argument.

TG Grammar's Implications for the Foreign Language Teaching

Chomsky's Transformational-Generative(TG) grammar is another revolution to linguistics after Saussure's structuralism,and it plays an important role in the modern linguistics.Introducing the research perspective and method of TG grammar,this paper analyses its implications for the foreign language teaching.

结构语法与TG语法的对比研究

20世纪的美国语言学经历了两个高峰时期,一个是布龙菲尔德时期(美国结构语法),另一个是乔姆斯基时期(转化生成语法)。前者不同于欧洲结构主义的,是美国式的结构主义,主张行为主义的语言观,采用归纳法,并对语言结构做出描写;而后者重视语言的普遍现象,主张惟理主义的语言观,采用演绎法,对语言现象作出解释。

TG语法与SF语法的多维对比

长期以来,语言学界两大主流—转换生成语法(Transformational-Generative Grammar,TG语法)与系统功能语法(Systemic-Functional Grammar,SF语法),各自为政,水火难容。本文从理论基础、语言哲学思想、语法观、语言观(语言性质、句法论、语义论、语用论)四个方面入手进行多维对比,对比了对两种语法的主要差异从而以示其区别,最后分别探究了两种语法的局限性,并做了试探性展望。

结构与功能:语言学发展百年回眸

20世纪语言学发展经历了三个主要阶段——即历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学阶段。现代语言学的发展是从语言的内向型研究(形式和结构的描写)逐步转向语言的外向型研究(内容和功能的阐释),由此启迪了我们必须从语法、语义、语用的层面来研究语言,做到结构与功能结合、描写与解释并重、宏观与微观并举。只有这样,才能促进现代汉语语言学的健康发展。

转换生成语法与专业翻译

翻译是基于语言表层形式集“转换生成”与“逆转换生成”为一体的动态过程,而不是两种语言表层形式之间的静态、机械对应。专业翻译具有普通翻译的一般特征,包含“分析”、“转移”和“重组”三个过程,还具有其独特要求:译者必须精通专业知识与双语专业文本、在翻译过程中担任译者和译文读者的双重角色,才能保证准确传递信息。

论结构语法的局限性

结构语法建构干结构语言学，尽管曾经非常盛行，但由于其自身的局限性——忽视意义的研究、无法真正揭示出各层次间的成分关系以及从形式到形式的研究方法而束缚了自身的发展，导致其势力在语言学历史地位上的逐渐削弱。

转换生成语法框架下的汉语歧义句研究

生成语法认为,语言研究应该将人类语言的共性以形式化的方式表达出来。然而自然语言的语义在许多情况下都是模糊的,具有歧义性,难以做到准确的说明。已有的文献中真正涉及消除歧义的研究并不多。根据歧义的来源将歧义句分为"的"字结构歧义、移位造成的歧义和逻辑歧义三类,并提出采取不同的手段消除歧义。它们不仅有助于消除书面语的歧义,推动人工智能和机器翻译的研究和开发,而且能更好地服务于对外汉语教学,提高人们的语言应用能力。

简论结构主义语法与转换生成语法的差异

20世纪出现了两大语言学流派:以布龙菲尔德为代表的美国结构主义语法和以乔姆斯基为代表的转换生成语法。本文比较了这两种语法在产生背景、发展阶段、哲学与心理学基础、语言观、研究目标、研究对象与方法及语言习得理论等方面的差异,同时也论述了其在语言教学中的应用。通过比较,有利于更好地把握这两种语法的本质,以便更好地将其应用于语言教学实践。

论乔姆斯基生成语法理论的哲学基础

乔姆斯基的生成语法理论建立在20世纪中期的新的哲学基础之上,它批判了结构主义的方法论,否定了结构主义的认识论,运用笛卡尔等人的理性主义,对语言现象作出了系统完整的解释,认为语言反映了心理,人类的语言能力包含天赋成分。熟悉了解乔姆斯基生成语法理论的哲学基础,有助于语言学中其他问题的分析和研究。

转换生成语法对歧义的解读

歧义是人类语言中的普遍现象,仅对歧义句进行描写不利于对歧义句研究的深入。在TG框架内解释结构歧义句的语义,解析歧义句形成的原因,拟从(1)论元在表层结构的可能线性组合;(2)论元在深层结构的可能组合;(3)逻辑性结构歧义三个方面,对结构歧义句从句法上进行分析和解释。

从结构主义到转换生成语法(英文)

20世纪极具影响力的两大理论流派———美国结构主义描述性语言学和乔姆斯基的转换生成语法都曾引起现代语言学领域的革命。尽管转换生成语法激烈反对结构主义描述性语言学的语言哲学思想,从方法论的角度来看,转换生成语法和结构主义其实是一脉相承。

歧义在转换生成语法中的研究

歧义是人类语言中的普遍现象,仅对歧义句进行描写不利于对歧义句的研究的深入。文章在转换生成语法框架内解释了论元在表层结构的可能线性组合、论元在深层结构的可能组合、逻辑性结构歧义三个方面解析了歧义句形成的原因。论元在句子表层结构或深层结构的可能组合是形成歧义句的一个重要原因,不同的组合形成了不同的歧义解释;管辖与约束理论引进语迹,认为逻辑性歧义句是由于WH-词、量词或否定词有不同的辖域;最简方案以逻辑算子为基础,认为逻辑结构歧义是由于在特征核查中形成的不同的语链。

一副应对美国结构主义语言学缺陷的良药——浅议乔姆斯基语言学革命

以往对乔姆斯基语言学的研究往往采取静止的、孤立的方法,困囿于其理论框架内,造成"一叶障目,不见森林"的后果。笔者认为,对乔姆斯基语言学的研究应采取动态的、历时的方法,只有将其置于特定的历史语境中,才能看出其贡献及不足。乔姆斯基语言学革命解决了结构主义描写语言学所面临的一系列无法解释的问题。描写语言学把实际话语作为分析的对象,而乔姆斯基区分了语言能力和语言行为两个概念;描写语言学不能揭示语言的本质,乔姆斯基语言学深入研究了语言能力。结构主义者用机械主义的观点来解释语言的产生,乔姆斯基却走向了一条对人类特有的语言能力作出解释的道路。乔姆斯基语言学是对美国描写语言学的一场革命,但却是不彻底的,如分析语言形式时忽视语义。总的来说,乔姆斯基开创的转换—生成语法具有深远的影响。

转换生成语法框架下VP省略现象分析

文章在转换生成语法框架下综合三种理论,推导出[+tense]理论,用以解释VP-ellipsis(跟在限定句中的时态和控制不定式中的小品词to后面的省略)的现象,并试用该理论来分析其他相关语言现象。

句法操作在初级汉语语法教学导入环节中的应用

本文借鉴转换生成语法的句法操作理念,通过教学案例展示了句法操作在语法导入中的实施步骤。文中提炼出的应用于教学的句法操作手段有附加操作、替代操作、插入操作、并联操作和删除操作5种,涉及的教学案例包括"吗"疑问句教学、"V着"存在句教学、主谓短语做定语的教学和"得"字补语句教学等。

转换生成视角下的逆转换翻译理论

以转换生成语言学为基础的"逆转换"理论以四种语义单位,五大逆转步骤,七种核心句型为核心,在翻译实践中对解析英语长句难句以及汉语复句有具体的指导作用。

简述20世纪语言学研究的发展与主要流派的特征

20世纪语言学研究经历了三个阶段的发展:结构主义语言学阶段、转换生成语言学阶段和系统功能语言学阶段。简述了语言学在这三个阶段的发展、各个阶段的代表学者以及他们的理论特点。

转换生成语法与系统功能语法的比较分析(英文)

转换生成语法与系统功能语法是当今语言学界最有影响力的两大学派。从研究视角、语言观、研究方法以及研究特色等来对其进行比较分析,并论述其在外语教学中的应用。

乔姆斯基生成语法思想的误读与解读

乔姆斯基的生成语法思想意义重大,影响深远,获得许多赞扬和美誉,也遭到不少批评与质疑,同时存在一些偏见及误读。主要针对三点误解,首先从乔姆斯基革命的内涵入手,宏观介绍生成语法的理论基础、理论性质、研究目标和研究方法,对比其与结构主义语法的差异;然后在微观层面从生成语法特性、语言天赋论、普遍语法三个方面对该理论进行具体解读,揭示其生物语言学的自然科学属性,澄清事实真相,化解误读偏见。