太极拳在我国学校发展的SWOT分析与对策研究

运用SWOT分析法、文献资料法、观察法,对太极拳在我国学校发展中的优势、劣势、机会以及威胁4个维度进行系统研究分析,把握太极拳在我国学校发展的特点和规律,掌握太极拳在我国学校发展所面临的问题,同时,根据太极拳在我国学校发展过程中存在的内部因素:优势、劣势,外部因素:机会、威胁,利用矩阵分析,对内部、外部因素按轻重及影响程度等进行排序的方式,交叉结合分析,并提出相应对策:(1)(S-O)组合对策:发挥优势,扩大我国学校太极拳队伍;(2)(W-O)组合对策:继续挖掘整理和推广太极拳的文化内涵,提升太极拳在青少年学生中的认识能力;(3)(S-T)组合对策:a、建立层次有别的大型学校太极拳赛事,b、加大课时比重;(4)(W-T)组合对策:加强太极拳教师的培养。

教育信息化新阶段的挑战和机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战

2015年1月22-23日,江苏省高教学会开放教育研究会第十次理论研讨会在江苏开放大学召开。会上邀请南京大学网络化学习与管理研究所桑新民教授作学术报告,随后,《江苏开放大学学报》记者与桑新民教授就"教育信息化新阶段的挑战和机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战"这一主题,进行了深入的访谈。教育信息化进入新阶段的一个重要标志是MOOCs的出现,中国的开放大学置身于其中,应如何应对挑战和机遇,实现课程与教学的创新发展?访谈中,桑新民教授从深刻剖析MOOCs的本质、动力、价值入手,全面揭示MOOCs在大学课程、教学、评价及管理层面引发的变革,并系统阐述了基于构建生成学习论、追求绿色学习的新型开放学堂模式——太极学堂的理论和实践,提出了设计与创造21世纪中国特色的开放大学高效学堂的目标愿景。在此呈现他及其团队对远程开放教育的理论智慧和实践心得,深化对开放大学建设的认识和讨论,以飨读者。

太极拳练习对高中生考试紧张综合征的缓解作用

目的研究太极拳对考试紧张综合征的缓解作用。方法通过在本市4所高级中学募集考前紧张综合征学生120名,随机分为太极拳练习组和对照组,每组各60名受试。其中太极拳练习组在考前进行为期两周(14d)的太极拳(24式太极拳)练习,练习方案为每日早晚一次,每次30min。两周太极拳练习后对两组前后Sarason考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)评分进行对比。结果两组在进行太极拳练习前TAS无统计学差异(P>0.05)。两周练习后,太极拳练习组TAS评分下降(P<0.01),并与对照组间成显著性差异(P<0.01);对照组TAS评分相对一周前无显著性变化(P>0.05)。结论太极拳练习可缓解考试紧张综合征症状。

拳种的研究——以陈式太极拳为例

太极拳为武术拳种之一,是东方武术文化的一块瑰宝,它集技击、强体、健身、益智和修性为一体的独特运动方式,蕴藏着东方哲学韵味的深刻内涵。它历经代代相传承,特别是陈、杨、和、吴、武、孙诸多太极拳流派的形成,更使得太极拳这枝奇葩异彩纷呈,绚丽多姿。陈式太极拳作为当今各大太极拳流派的本源,在中华武林具有特殊的地位以及影响。文章采用文献资料法、专家访谈法、田野调查等方法进行实地考察,将陈式太极拳从古至今的传承进行系统的梳理,旨在借鉴到武术的其它拳种中去,以便更好地推动太极拳的传播和国际化发展。

新安固本培元思想与江浙温补派形成期思想的区别与联系

[目的]探索新安固本培元思想与江浙温补派思想的区别与联系。[方法]采用文献分析法、比较研究法、历史研究法等方法,以汪机、薛己、徐春甫、孙一奎、赵献可、张介宾等医家及相关著作为主要研究对象,进行纵向梳理与横向分析。[结果]以汪机、徐春甫、孙一奎等医家为主体的新安固本培元思想,与以薛己、赵献可、张介宾等医家为主体的江浙温补派,形成背景相同,思想主张相近,均强调元气的作用,重视脾肾二脏,阐发命门理论,且均偏重温补,反对滥用寒凉。但两者的思想核心并不相同,新安固本培元思想偏重于“阴阳一太极”,强调元气为生化之源与生命根本动力的作用,主张以后天补养先天,激发先天生生之机,继而反养后天,临证善用人参、黄芪等气血并调、脾肾同补,以培固元气;而江浙温补派偏重于“太极分阴阳”,更加重视太极划分以后阴阳二气对后天阴阳的充养,即强调命门水火的阴阳互根、互用之性,主张直补先天,进而以先天养后天,临证善用六味丸、八味丸等加减合方,以滋真阴真阳。[结论]两派学术主张同中有异,医家之间相互影响,属于交叉互融的关系,可同属于易水学派的支脉,即广义的温补派范畴。

太极舞引入中小学教学的探讨与分析

太极拳动作犹如行云流水,轻柔匀缓,柔和缓慢,打太极拳要求松静自然,这些特点与此阶段中小学生的心理、生理特征不相适应,从而导致中小学生学习积极性不高和没有兴趣。这也是太极拳在中小学开展不畅的主要原因,不利于对太极拳文化的传承。而太极舞是以太极拳的基本动作为基础,以舞的形式表现出来的一种具有一定健身价值的运动。它既有太极拳的特点又有舞的韵味,是太极拳和舞的结合体,它为中小学生下一步学习太极拳架起了一座重要的桥梁。

太极拳运动在青少年中推广的可行性及要点分析

中国有着悠久深厚的历史文化,太极拳是极具中国民族特色的一个体育名词。如今的太极拳早已被不同的人群接受与认可,这表现出我国传统体育文化的强大生命力。该文先对太极拳运动在青少年中推广的意义进行简析,然后在符合自然规律、传承和发扬及符合年龄需求方面,总结太极拳运动在青少年中推广的可行性,进而在加强宣传力度、融合学校课程及提升教师水平相关基础上,详细分析和阐述太极拳运动在青少年中推广的要点。

高职院校课程思政改革下太极拳文化的研究

太极拳作为我国文化遗产的优秀代表,对校园文化的影响意义非凡。该文通过对高职院校体育课程中太极拳文化的研究,进一步将太极拳与课程思政进行融合,并开发出一系列教学方法与手段,结合课程思政改革对学校体育发展的影响,通过分析太极拳教学、太极文化在校园文化中的发展,指出高职院校在太极拳运动中出现的问题,提出促进太极文化在校园发展的建议与措施,以期更好地传播太极文化。

当前中学提高太极拳教学效果的对策研究

太极拳以其博大精深、文化悠久深厚而著称,但是太极拳在中学的课程设计、教学内容上非常单一,专职武术教师较少,太极拳本身缓慢柔和的特点与中学生的年龄特点不相符,中学对太极拳的重视程度低,学生家长对体育及太极拳存有偏见等。该文建议,增加对抗动作的太极拳套路方面的内容,加强对教师的培训力度,增加教师之间的交流,增加资金的投入力度,建议校领导重视传统文化的传承,不断创新,把新鲜元素加入到太极拳的教学之中,旨在为太极拳的普及与推广提供一定的理论依据。

传统太极拳进入学校教育刍议

本文为传统太极拳进人高校，从当今太极拳在群众中的普及，忧及套路驳杂，忧其正宗的传统太极拳有失传的危险；分析了正宗太极拳的四大优势；论述了学生学习太极拳既可以强身，又可以克服网瘾的弊端；进而引申出传统太极拳进入高校教育的深层文化意义。

关于传统体育项目的教学现状研究——以太极拳为例

学校是教育的主阵地,是中国传统体育传承与发展的主要方式,近年来在国家政策和地方政府的大力支持下,各项传统体育项目已在各高校传播开来,但在这过程中仍存在很多问题,为了传统体育在学校中更好地发展,也为了传承与发扬传统体育的文化知识。该文通过文献资料法、逻辑分析法,分析其所处环境与教学现状,并以太极拳为主要抓手,详细分析其身体、心理、文化精神等教育价值,针对学校建设与教学方法两方面提出建议,以达到以体育人、全面发展的教学目的,促进学生形成刚健自强的精神与终身体育的良好习惯。

论“土为太极”的思想及其在中医药临床中的重要作用

土在五行中有着特殊的地位,土为太极之廓,土可生万物亦可化万物;土为中气,化生木、火、金、水四象,土为四象之母,土可谓太极。土和其他四行不是很多中医理解的并列平行的关系,土的位置是凌驾于其他四行之上的。土在五味中对应甘味,培补元气离不开甘味中药,甘味中药及所组成的方剂是中医药治疗虚证的基石,因为太极为阴阳之母,所以甘味中药才有此特性,这也正印证了“土为太极”思想。历代中医重视调理脾胃以及补土派的理论和临床应用也根基于太极土的特性。因此深悟太极五行中土之理对学好中医有巨大作用.

义务教育学校关于太极拳实施的可行性报告

校本课程是一所学校在特色办学、持续发展过程中不可回避的核心精神及主要任务;体育教学是一所学校焕发生机、蓬勃成长的重要手段和必备课程。太极拳课程即是对二者的有机融合,这一富有特色的课程将对处于义务教育学校阶段的中小学起到深远的影响和积极的作用。如何在义务教育学校有效实施太极拳课程,需要仰仗合理的规划、明确的内容和行之有效的策略。