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基于问题解决的单元作业设计模型建构及其实施路径
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作者 李学书 胡军 《课程.教材.教法》 北大核心 2024年第4期81-87,共7页
长期以来,作业被视为巩固或补充教学的一个环节,这弱化甚至遮蔽了作业的独特育人价值。素养立意的作业是一种能动学习任务,以真实情境中复杂问题为逻辑起点,将问题解决能力作为直接目标,在综合考虑学生的生活情境、问题解决过程、所需... 长期以来,作业被视为巩固或补充教学的一个环节,这弱化甚至遮蔽了作业的独特育人价值。素养立意的作业是一种能动学习任务,以真实情境中复杂问题为逻辑起点,将问题解决能力作为直接目标,在综合考虑学生的生活情境、问题解决过程、所需条件和资源等核心要素的基础上,构建新的设计模式,进行单元整体设计,回归育人本质。这要求教师在设计作业时,遵循学生的学习发生规律,提高作业设计能力;关注学生的生活经验,设计适宜的作业情境和问题;明晰作业设计路径,指导学生开发作业资源;立足多元评价和反馈,反思与优化作业完成路径。 展开更多
关键词 核心素养 能动学习任务 单元作业设计 问题解决能力
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GNNSched:面向GPU的图神经网络推理任务调度框架 被引量:1
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作者 孙庆骁 刘轶 +4 位作者 杨海龙 王一晴 贾婕 栾钟治 钱德沛 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2024年第1期1-11,共11页
由于频繁的显存访问,图神经网络GNN在GPU上运行时往往资源利用率较低。现有的推理框架由于没有考虑GNN输入的不规则性,直接适用到GNN进行推理任务共置时可能会超出显存容量导致任务失败。对于GNN推理任务,需要根据其输入特点预先分析并... 由于频繁的显存访问,图神经网络GNN在GPU上运行时往往资源利用率较低。现有的推理框架由于没有考虑GNN输入的不规则性,直接适用到GNN进行推理任务共置时可能会超出显存容量导致任务失败。对于GNN推理任务,需要根据其输入特点预先分析并发任务的显存占用情况,以确保并发任务在GPU上的成功共置。此外,多租户场景提交的推理任务亟需灵活的调度策略,以满足并发推理任务的服务质量要求。为了解决上述问题,提出了GNNSched,其在GPU上高效管理GNN推理任务的共置运行。具体来说,GNNSched将并发推理任务组织为队列,并在算子粒度上根据成本函数估算每个任务的显存占用情况。GNNSched实现了多种调度策略来生成任务组,这些任务组被迭代地提交到GPU并发执行。实验结果表明,GNNSched能够满足并发GNN推理任务的服务质量并降低推理任务的响应时延。 展开更多
关键词 图神经网络 图形处理器 推理框架 任务调度 估计模型
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小学语文实用性阅读与交流学习任务群的单元教学设计研究
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作者 梁博 张立忠 王正翔 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期115-118,共4页
本文对如何在教学中落实实用性阅读与交流学习任务群进行研究。首先,本文通过课标分析,认为该任务群的目标指向语言运用,学习内容强调整合与进阶,教学提示指向情境、活动和评价;其次,认为立足统编教材进行该任务群的教学设计有三种样态... 本文对如何在教学中落实实用性阅读与交流学习任务群进行研究。首先,本文通过课标分析,认为该任务群的目标指向语言运用,学习内容强调整合与进阶,教学提示指向情境、活动和评价;其次,认为立足统编教材进行该任务群的教学设计有三种样态,其中基于教材单元的单元教学设计能更好地落实任务群理念以及应对教学困境;最后,以统编版小学语文三年级下册第八单元为例,探索了基于教材单元进行该任务群单元教学设计的过程。 展开更多
关键词 小学语文 实用性阅读与交流学习任务群 单元教学设计
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2023年美国预防临床服务指南工作组《成年人抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》解读
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作者 曾欣 雷玉 +4 位作者 彭涛 李佳穗 沈静 廖晓阳 邹川 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第15期1789-1796,共8页
成年人抑郁症和自杀已成为我国乃至全球重要的公共卫生问题,给患者及社会带来了沉重的疾病负担。2023年美国预防临床服务指南工作组在JAMA上发表了《成年人抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》(以下简称USPSTF推荐),并发布了最新证据报告和... 成年人抑郁症和自杀已成为我国乃至全球重要的公共卫生问题,给患者及社会带来了沉重的疾病负担。2023年美国预防临床服务指南工作组在JAMA上发表了《成年人抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》(以下简称USPSTF推荐),并发布了最新证据报告和系统评价结果,认为应对成年人进行抑郁症筛查,包括孕妇、产妇及老年人,但目前自杀筛查的风险与获益证据不充分,无法确定筛查的利弊。本文结合USPSTF推荐和国内外研究现状,从成年人抑郁症和自杀的流行病学、危险因素、早期筛查工具及利弊、治疗和干预、推荐对全科指导价值等方面进行了概述。 展开更多
关键词 抑郁症 自杀 筛查 成年人 声明 美国预防临床服务指南工作组
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2023年美国预防临床服务指南工作组《儿童和青少年血脂异常筛查推荐声明》解读
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作者 刘文郡 姚弥 +2 位作者 荆冠宁 闫存玲 闫辉 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第15期1796-1801,共6页
家族性高胆固醇血症和多因素所致血脂异常是导致儿童期血脂异常的重要原因,而儿童期血脂异常可能导致早发动脉粥样硬化性心血管疾病甚至威胁生命。已有众多指南和声明提出不同的儿童和青少年时期血脂筛查策略。2023年美国预防临床服务... 家族性高胆固醇血症和多因素所致血脂异常是导致儿童期血脂异常的重要原因,而儿童期血脂异常可能导致早发动脉粥样硬化性心血管疾病甚至威胁生命。已有众多指南和声明提出不同的儿童和青少年时期血脂筛查策略。2023年美国预防临床服务指南工作组(USPSTF)针对儿童家族性高胆固醇血症及多因素血脂异常筛查的利弊进行了系统综述,并发布《儿童和青少年血脂异常筛查推荐声明》,目前尚无充足的证据评估针对20岁以下儿童青少年血脂异常筛查的益处或危害,呼吁对此开展进一步深入研究,并建议临床医生根据自己的判断决定是否进行筛查。 展开更多
关键词 血脂异常 儿童 青少年 筛查 美国预防临床服务指南工作组
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《成年人阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征筛查:美国预防临床服务指南工作组推荐声明》解读
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作者 曾凌枫 张慧 +4 位作者 雷思 卓慧 叶云 许琰 罗荧荃 《中国全科医学》 北大核心 2024年第12期1412-1416,共5页
成年人阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是一种常见的睡眠呼吸障碍,与高血压、糖尿病、心血管疾病和其他健康问题紧密相关。尽管OSAHS对全球人民的健康有着广泛影响,OSAHS的筛查和诊断在临床实践中的普及率仍不高。在此背景下,美... 成年人阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是一种常见的睡眠呼吸障碍,与高血压、糖尿病、心血管疾病和其他健康问题紧密相关。尽管OSAHS对全球人民的健康有着广泛影响,OSAHS的筛查和诊断在临床实践中的普及率仍不高。在此背景下,美国预防临床服务指南工作组(USPSTF)最近发布了一项最新的成年人OSAHS筛查推荐,以帮助更多人识别和治疗潜在的睡眠呼吸障碍。本文将解读最新推荐,结合我国实际情况,为我国成年人OSAHS筛查提供参考。 展开更多
关键词 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 睡眠呼吸暂停 阻塞性 美国预防临床服务指南工作组 筛查 成年人
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教—学—评一致性视角下高中语文单元研习任务实践策略——以《语文》选择性必修中册第三单元为例
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作者 詹添 《教育参考》 2024年第7期69-73,共5页
文章试图从教—学—评一致性视角出发,以部编版高中语文选择性必修中册第三单元研习任务三的教学实践案例为依托,在解读课程标准、质量评价描述的基础上,展现教师如何有效定位研习目标,如何基于目标展开学生的学习、对学习情况进行评价... 文章试图从教—学—评一致性视角出发,以部编版高中语文选择性必修中册第三单元研习任务三的教学实践案例为依托,在解读课程标准、质量评价描述的基础上,展现教师如何有效定位研习目标,如何基于目标展开学生的学习、对学习情况进行评价,进而让学生在研习过程中提升自身素养与能力,并借此为高中语文单元研习任务的开展提供方法论参考。 展开更多
关键词 教—学—评一致性 高中语文 单元研习任务
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斯氏体系中的符号化建制——析“单位与任务”中的动作观点
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作者 杨竣淇 《新疆艺术学院学报》 2024年第3期21-27,共7页
“单位与任务”是斯坦尼斯拉夫斯基演剧理论体系中的一组重要元素概念,它不仅是一种对进入与把握斯氏演剧理论体系具有指导性意义的操作方法,更重要的是,“单位与任务”已经是一组从根本上触及戏剧基础理论的重要概念。斯氏盯准作为戏... “单位与任务”是斯坦尼斯拉夫斯基演剧理论体系中的一组重要元素概念,它不仅是一种对进入与把握斯氏演剧理论体系具有指导性意义的操作方法,更重要的是,“单位与任务”已经是一组从根本上触及戏剧基础理论的重要概念。斯氏盯准作为戏剧表现手段的动作来确定“单位与任务”的实质与关系,视动作为符号而来对戏剧的表意功能予以剖判,将以往直接从“所指”(结构、情节、主题)入手转化为以“能指”(动作)进入而通达“所指”。 展开更多
关键词 “单位与任务” 动作 斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系 戏剧动作二重性
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试论语文大单元教学中“学习任务群”的实施路径 被引量:1
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作者 黄晓玲 《成才之路》 2024年第9期117-120,共4页
语文课程强调学习任务群概念,这是推动学生深度学习的主要方式之一。语文课堂教学以任务为导向开展教学活动,有利于培养学生融会贯通的能力。为提高教学的实效性,教师应结合新课标正确有效地应用“学习任务群”,以加强课文之间的衔接,... 语文课程强调学习任务群概念,这是推动学生深度学习的主要方式之一。语文课堂教学以任务为导向开展教学活动,有利于培养学生融会贯通的能力。为提高教学的实效性,教师应结合新课标正确有效地应用“学习任务群”,以加强课文之间的衔接,引导学生掌握正确的学习方法,促进学生语文学习能力的提升。语文大单元教学“学习任务群”的实施可采取以下路径:凝练单元主题,走出传统教学误区;整合学习内容,进行核心问题转化;设计多元任务,基于大概念逻辑实施;生成多元评价,反馈学习任务成效。 展开更多
关键词 小学语文 大单元教学 “学习任务群” 实施路径 学习能力
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新课标指导下语文阅读策略单元文本解读初探
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作者 宋彦 《吉林省教育学院学报》 2024年第2期41-46,共6页
2022版《义务教育语文课程标准》的颁布是语文教学改革的一个里程碑,它以发展学生的核心素养为根本目标,打破原有的教学方式和学习方式,从原来的线性学习转变为结构化学习。阅读策略单元是部编版教材新开发的教学内容,在新课标理念的指... 2022版《义务教育语文课程标准》的颁布是语文教学改革的一个里程碑,它以发展学生的核心素养为根本目标,打破原有的教学方式和学习方式,从原来的线性学习转变为结构化学习。阅读策略单元是部编版教材新开发的教学内容,在新课标理念的指导下,从教材编写体例和内容入手,深入剖析文本,可为一线教学提供可参考、有价值的启发,让阅读策略单元的功能发挥到最大化。 展开更多
关键词 阅读策略单元 语文课程标准 语文学习任务群
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大概念引领下的大单元教学设计及反思
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作者 吕伟英 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期24-28,共5页
围绕草原鼠害发生发展防治创设大单元教学情境,实施以“任务-情境-活动”为主线贯穿的单元整体教学,依托情境设置和任务设计将多个课时的教学内容整合,将单元核心问题转化为进阶性的课时任务,在探究新知的过程中,呈现一个不断发现问题... 围绕草原鼠害发生发展防治创设大单元教学情境,实施以“任务-情境-活动”为主线贯穿的单元整体教学,依托情境设置和任务设计将多个课时的教学内容整合,将单元核心问题转化为进阶性的课时任务,在探究新知的过程中,呈现一个不断发现问题、解决问题的渐进式的学习过程,最终达成以大概念统摄的知识结构体系的建构,实现深度学习。 展开更多
关键词 大概念 单元教学设计 情境 任务 种群
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基于新课标的语文大单元主题教学探微
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作者 李素英 《成才之路》 2024年第5期81-84,共4页
随着新一轮课程改革的推进,越来越多的语文教师开始关注大单元主题教学活动。而基于新课标的语文大单元主题教学活动,有利于学生树立整体学习思路,丰富语文学习情感以及语文知识储备,拓展阅读思维。在具体的语文大单元主题教学中,教师... 随着新一轮课程改革的推进,越来越多的语文教师开始关注大单元主题教学活动。而基于新课标的语文大单元主题教学活动,有利于学生树立整体学习思路,丰富语文学习情感以及语文知识储备,拓展阅读思维。在具体的语文大单元主题教学中,教师可以加强课前自主预习、创设阅读情境、设计阅读任务、交流整合信息、延伸单元内容等教学策略,解决教学实践中存在的脱离学生主体、关注外在形式、缺乏阅读意识、阅读方法单一等困境,使语文课堂焕发新的生机与活力,实现教学效率的逐步提升。 展开更多
关键词 小学语文 新课标 大单元 主题教学 预习 情境 任务
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基于语文核心素养的单元任务群教学设计研究 被引量:1
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作者 孟璇璇 徐进 《镇江高专学报》 2023年第2期106-108,共3页
为提高学生语文核心素养,教师以教材为载体,依据单元内容明确教学目标,创设合适的情境,设计单元任务群,深度解读文本,提升学生的审美与鉴赏能力。
关键词 语文学科 核心素养 学习任务群 单元教学
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Multitarget stool DNA for colorectal cancer screening:A review and commentary on the United States Preventive Services Draft Guidelines 被引量:3
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作者 Barry M Berger Bernard Levin Robert J Hilsden 《World Journal of Gastrointestinal Oncology》 SCIE CAS 2016年第5期450-458,共9页
Multitarget stool DNA(mt-sDNA) testing was approved for average risk colorectal cancer(CRC) screening by the United States Food and Drug Administration and thereafter reimbursed for use by the Medicare program(2014).T... Multitarget stool DNA(mt-sDNA) testing was approved for average risk colorectal cancer(CRC) screening by the United States Food and Drug Administration and thereafter reimbursed for use by the Medicare program(2014).The United States Preventive Services Task Force(USPSTF) October 2015 draft recommendation for CRC screening included mt-s DNA as an "alternative" screening test that "may be useful in select clinical circumstances",despite its very high sensitivity for early stage CRC.The evidence supporting mt-s DNA for routine screening use is robust.The clinical efficacy of mt-s DNA as measured by sensitivity,specificity,life-years gained(LYG),and CRC deaths averted is similar to or exceeds that of the other more specifically recommended screening options included in the draft document,especially those requiring annual testing adherence.In a population with primarily irregular screening participation,tests with the highest point sensitivity and reasonable specificity are more likely to favorably impact CRC related morbidity and mortality than those depending on annual adherence.This paper reviews the evidence supporting mt-s DNA for routine screening and demonstrates,using USPSTF's modeling data,that mt-s DNA at three-year intervals provides significant clinical net benefits and fewer complications per LYG than annual fecal immunochemical testing,high sensitivity guaiac based fecal occult blood testing and 10-year colonoscopy screening. 展开更多
关键词 Colorectal CANCER screening Multitarget STOOL DNA STOOL DNA The united States Preventive Services task Force CANCER Intervention Surveillance MODELING Network FECAL immunological technique MODELING Interval
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浅谈初中物理大单元教学设计 被引量:3
15
作者 李岩 《大连教育学院学报》 2023年第1期39-41,共3页
大单元教学依据课程标准,聚焦学科核心素养,以任务、主题等为线索统领,整体思考教学内容、设计和组织实施教学过程。大单元教学是突破传统过分关注知识点教学的重要方式之一,是新课程理念下课堂教学改革的关键切入口。本文主要就初中物... 大单元教学依据课程标准,聚焦学科核心素养,以任务、主题等为线索统领,整体思考教学内容、设计和组织实施教学过程。大单元教学是突破传统过分关注知识点教学的重要方式之一,是新课程理念下课堂教学改革的关键切入口。本文主要就初中物理学科大单元教学的内涵及构成,大单元教学设计的要素及实施策略进行了分析与阐述。 展开更多
关键词 大单元教学 核心素养 教学目标 大任务
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基于MMoE和GRU的PMU数据有损压缩算法
16
作者 王守相 张晟 +2 位作者 郭陆阳 容春艳 柴林杰 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2023年第3期29-37,共9页
为解决同步向量量测装置广泛部署带来的数据冗余度与数据量快速增长、系统数据储存及传输成本大幅增加的问题,本文提出一种基于多任务学习和门控循环单元自编码器的有损数据压缩算法。首先,根据同步向量量测装置三相量测数据具有相关性... 为解决同步向量量测装置广泛部署带来的数据冗余度与数据量快速增长、系统数据储存及传输成本大幅增加的问题,本文提出一种基于多任务学习和门控循环单元自编码器的有损数据压缩算法。首先,根据同步向量量测装置三相量测数据具有相关性的特点,采用多门控混合专家模型和门控循环单元构建了变分自编码器一次数据压缩模型,将各相数据进行特征融合,利用多任务学习挖掘三相量测数据之间的相关性;其次,使用无损压缩算法对一次压缩数据进行二次压缩,得到最终压缩数据;最后,通过算例分析表明,所提算法能够充分利用各相数据之间的相关性,实现对压缩数据的高精度重构,提高数据压缩效率。 展开更多
关键词 同步向量量测装置 数据压缩 多任务学习 多门控混合专家模型
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Puzzle:面向深度学习集成芯片的可扩展框架
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作者 王梦迪 王颖 +5 位作者 刘成 常开颜 高成思 韩银和 李华伟 张磊 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2023年第6期1216-1231,共16页
芯粒集成逐渐成为不同场景下敏捷定制深度学习芯片的高可扩展性的解决方案,芯片设计者可以通过集成设计、验证完成的第三方芯粒来降低芯片开发周期和成本,提高芯片设计的灵活性和芯片良率.在传统的芯片设计和商业模式中,编译器等专用软... 芯粒集成逐渐成为不同场景下敏捷定制深度学习芯片的高可扩展性的解决方案,芯片设计者可以通过集成设计、验证完成的第三方芯粒来降低芯片开发周期和成本,提高芯片设计的灵活性和芯片良率.在传统的芯片设计和商业模式中,编译器等专用软件工具链是芯片解决方案的组成部分,并在芯片性能和开发中发挥重要作用.然而,当使用第三方芯粒进行芯片敏捷定制时,第三方芯粒所提供的专用工具链无法预知整个芯片的资源,因此无法解决敏捷定制的深度学习芯片的任务部署问题,而为敏捷定制的芯片设计全新的工具链需要大量的时间成本,失去了芯片敏捷定制的优势.因此,提出一种面向深度学习集成芯片的可扩展框架(scalable framework for integrated deep learning chips)--Puzzle,它包含从处理任务输入到运行时管理芯片资源的完整流程,并自适应地生成高效的任务调度和资源分配方案,降低冗余访存和芯粒间通信开销.实验结果表明,该可扩展框架为深度学习集成芯片生成的任务部署方案可自适应于不同的工作负载和硬件资源配置,与现有方法相比平均降低27.5%的工作负载运行延迟. 展开更多
关键词 芯片敏捷定制 芯粒 深度学习芯片 神经网络处理器 任务调度
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基于MTL-GRU-Attention的综合能源系统多元负荷预测 被引量:5
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作者 岳伟民 刘青荣 +2 位作者 阮应君 钱凡悦 孟华 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2023年第6期83-89,共7页
针对综合能源系统多元负荷预测问题,提出一种基于多任务学习、门控循环单元和注意力机制的多元负荷预测方法。首先,运用门控循环单元建立多任务学习的共享层,充分挖掘冷、热、电负荷之间的耦合特征;然后,利用贝叶斯优化算法实现门控循... 针对综合能源系统多元负荷预测问题,提出一种基于多任务学习、门控循环单元和注意力机制的多元负荷预测方法。首先,运用门控循环单元建立多任务学习的共享层,充分挖掘冷、热、电负荷之间的耦合特征;然后,利用贝叶斯优化算法实现门控循环单元最优超参数的自适应选择;最后,使用注意力机制实现子任务对共享层中重要特征的差异化提取,以增强关键信息的影响。以亚利桑那州立大学坦佩校区的实测负荷数据作为算例,结果表明所提模型具有更高的预测精度。 展开更多
关键词 多任务学习 门控循环单元 注意力机制 贝叶斯优化算法 综合能源系统
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指向生活实践的实用性阅读教学设计与实施 被引量:6
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作者 王林发 车丽金 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2023年第5期67-70,共4页
语文学习任务群是一种基于核心素养发展要求优化语文课程内容的组织方式。对小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的认识与理解,需要把握以下三个方面:实用性阅读教学的生活实践价值、指向生活实践的实用性阅读教学设计策略和指向生... 语文学习任务群是一种基于核心素养发展要求优化语文课程内容的组织方式。对小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的认识与理解,需要把握以下三个方面:实用性阅读教学的生活实践价值、指向生活实践的实用性阅读教学设计策略和指向生活实践的实用性阅读教学实施方法。研究认为,指向生活实践的实用性阅读教学,在生活实践价值上,要强调教学观回归、学生观转变、评价观落实;在教学设计策略上,要明确主题引导、内容整合、方法历练、切己体察、反馈修正五个步骤;在教学实施方法上,要着重由零散文本向整体教学转移,由虚拟情境向现实生活深化,加强阅读体验与言语实践的融合。 展开更多
关键词 小学语文 实用性阅读与交流 学习任务群 生活实践 单元整体教学
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学习任务群视域下初中现代诗大单元教学研究 被引量:1
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作者 王亚 张婷 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2023年第6期135-138,共4页
基于单元整体设计的大单元教学,与新课程标准中学习任务群理念具有内在一致性。现代诗作为初中语文教学不可缺少的板块之一,是提高学生语文核心素养的重要依据。以学习任务群为引领,以大单元教学为载体,整合主题、目标、情境、任务、评... 基于单元整体设计的大单元教学,与新课程标准中学习任务群理念具有内在一致性。现代诗作为初中语文教学不可缺少的板块之一,是提高学生语文核心素养的重要依据。以学习任务群为引领,以大单元教学为载体,整合主题、目标、情境、任务、评价与反思等关键要素,探讨学习任务群视域下初中现代诗大单元教学的有效策略,助力实现语文学科的育人价值。 展开更多
关键词 学习任务群 现代诗 大单元教学
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