任务导向的翻转课堂在《医学影像技术学》理论教学中的应用

《医学影像技术学》作为医学影像技术本科专业的核心课程,教师在理论课教学期间需重视学生知识内化与综合素质提升。传统教学模式中教师长时间处于教学主体地位传授知识,学生鲜少自主学习、主动思考及表达看法,难以获得理想教学效果。任务导向的翻转课堂以学生为教学主体,设置目标明确、难度适中的个人自学任务与团队课堂讲授任务,督促学生主动学习,积极参加团队协作。此类翻转课堂将拓展学习时间与场景,拓宽知识获取渠道,鼓励学生积极学习思考,与团队成员交流看法并协作制定课堂讲授资料,完成课堂讲授。教学过程中,学生不仅完成多层次知识内化,还将获得一定程度综合素质提升。本文将回顾传统教学模式的局限性,分析任务导向翻转课堂的特点与优势,探讨其用于影像技术本科专业学生《医学影像技术学》理论课教学的可行性,为本课程教育改革提供新思路与参考。

基于任务清单的柔性拔牙CBL病例资料库的构建与应用价值

目的 探讨基于任务清单的柔性拔牙CBL病例资料库的构建与应用。方法 本研究在开展柳传志环(PDF环)结合“以病例为引导”的教学法应用于牙槽外科临床带教的基础上,选择阻生牙微创拔除术为经典案例,应用于临床带教,开展柔性拔牙临床医学人文教育。结果 构建基于任务清单的柔性拔牙CBL病例资料库具有较强的临床实用性和较好的客观性,对实习医师医学人文素养的培育、临床思维能力的培养、自我学习能力的激发、发散思维模式的训练、知识体系的逻辑性归纳等方面有着明显优势。结论 本研究基于任务清单的柔性拔牙CBL病例资料库的构建具有较大的优势,能够使其成为带教教师不断学习和临床带教的手段,值得广泛应用于临床实习带教。

基于CMOS系统审计项目全周期管理的设计与实践

为了借助信息化手段实现审计项目全周期管理,在评估现实的信息化条件的基础上,分析审计项目管理的现状和存在的问题,进一步明确系统需求。基于系统需求,在企业CMOS系统的计划管理模块功能基础上,从基础设施层(IaaS)、中间件层(PaaS)、研发体系层等七个层级进行系统架构设计,并通过管控页面和逻辑表单进行系统功能设计,实现对审计项目作业的持续监督和全周期管理信息化。该系统设计可视化了内部审计项目的时间范围和空间范围,实现了审计作业集中化的远程网络审计,促进了审计信息的流通和共享。

石化企业以“四化”管理为核心的标准化作业管理体系建设

为有效控制公司现场各类施工作业风险,统一作业标准,使现场作业分工明确、组织有序,计划周全,公司提出“管理程序化、任务清单化、作业标准化、现场规格化”的管理理念,针对风险较大的现场作业编制作业标准化通用流程,使现场每项作业都能做到“有章可循,有法可依”。梳理各装置典型高风险作业,制定具体的“作业管理流程”和“作业任务清单”。

数字化平台系统在轨道交通运维中的应用综述

中国轨道交通虽起步晚,但经过快速发展,已经发展到了一定程度,随之而来的运维需求也在逐步扩大。运维专业的数字化水平差异很大,土建运维专业仍摆脱不了劳动密集型特点,亟需通过数字化系统提高作业效率。结合几种平台系统的开发及应用情况,包含施工点管理系统、病害库动态管理系统、任务单管理系统、集中施工管理系统,分析出系统的实际应用效果及推广价值,为数字化平台系统的发展提供参考。

任务清单指导下预见性护理对支气管哮喘患儿的影响

目的:探讨任务清单指导下预见性护理对支气管哮喘患儿症状、治疗依从性及焦虑敏感指数的影响。方法:选取2021年1月1日~2023年1月1日收治的143例支气管哮喘患儿作为研究对象,根据不同护理方法分为对照组72例和观察组71例,对照组实施预见性护理,观察组在对照组基础上实施任务清单指导下预见性护理;比较两组护理各时间段哮喘症状评分、生存质量[采用中文版儿童生存质量哮喘特异性量表(Peds QLTM)]、哮喘控制[采用哮喘控制测试(ACT)]、焦虑敏感性[采用儿童焦虑敏感指数(CASI)]、治疗依从性[采用支气管哮喘用药依从性量表(MARS-A)]。结果:护理后1、2周,两组哮喘症状评分、CASI评分均低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);护理后,两组Peds QLTM、ACT、MARS-A评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:对支气管哮喘患儿进行任务清单指导下预见性护理,可改善患儿哮喘症状,减轻其负性情绪,从而提高治疗依从性。

中国“失智症防治行动”任务清单的建议:基于WHO全球行动视角

失智症作为重大公共卫生问题引起了全球的广泛关注,早期识别认知功能障碍的高危人群和针对风险因素进行干预,有助于预防失智症和延缓疾病进展。中国老年失智症患者数量的快速增长给防治体系、健康促进、社会支持及研究创新等工作带来挑战,制定“失智症防治行动”任务清单具有必要性,但目前仍处于探索阶段。本文结合WHO发起的“2017—2025年失智症公共卫生应对全球行动计划”,从WHO全球行动视角,结合中国政策及实践现状,从失智症防治风险因素干预、“以人为本”的照护、社会支持、信息系统建设、创新研究与科技转化等方面提出中国“失智症防治行动”任务清单,将中国当前的失智症防治重点及现实资源结合起来,以供相关失智症防治决策及实践参考。

基于能力的工程保障任务分析方法

针对工程保障任务层级界定不明确、任务分解缺乏综合定量分析的问题,提出基于能力的工程保障任务分析方法,对工程保障任务分解过程进行分析,构建了多层级工程保障任务体系,给出了综合考虑任务粒度、关联度、任务均衡度的定义及其计算公式,以某破障行动为例,验证了任务分析方法的可行性与有效性,能够为指挥人员准确理解上级意图、高效指挥工程保障行动提供支撑。

美军通用联合任务清单解读与启示

通用联合任务清单是美军作战任务规划体系的组成部分之一,包括任务的定义、任务完成的条件及其评估指标。介绍了通用联合任务清单的发展过程、用途和重要概念,说明了其对于任务分类、定义、描述和关联的方法。对美军通用联合任务清单的研究,对于我军指挥控制系统、推演评估系统、训练系统的建设具有借鉴和指导意义。

教学任务单驱动下O2O混合式教学模式在内科护理学见习课中的应用

目的:探讨教学任务单驱动下O2O混合式教学模式在内科护理学见习课中的应用方法和效果。方法:选取2018级本科护理学专业4个班级共113名学生作为研究对象,按照班级进行分组,其中对照组采用传统教学法,试验组采用教学任务单驱动下O2O混合式教学模式。经过8个学时的学习后,进行理论考核和教学满意度调查,比较两者差异。结果:试验组学生理论考核成绩及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:教学任务单驱动下O2O混合式教学模式,充分体现了“以学定教”的教学理念,提高了教师的教学掌控能力及学生的自主学习能力,实现了教学过程的闭环管理,从而提高了教学效果。

计量检定信息管理系统设计与实现

为提升企业信息管理实效,驱动企业可持续发展,本研究以企业实际发展需求视角,分析了计量检定信息管理系统设计需求,结合检定业务流程、数据流图,设计了基于B/S的计量检定信息管理系统。系统包括用户管理、任务单管理、计量管理、检定数据管理、查询统计5个功能模块。基于此,对各功能模块进行数据库设计。为验证系统运行有效性,对系统进行测试,结果表明,本研究设计的系统各模块都可以达到系统使用的预期效果,系统的硬件运行状态良好,且与软件系统具有较高的匹配度,可正常投入使用。

美军作战任务清单及其度量指标构建方法

作战任务清单为军队的各级机关处理各种层次的作战活动提供了共同语言和通用标准。研究美军的作战任务清单,对我军确立作战任务构建原则、提高原则应用的可操作性具有借鉴意义。分析了美军任务清单构建和描述方法、作战任务效能指标构建和描述方法,并从任务清单构建原则、构建方法、构建任务清单的条件和构建信息系统度量指标4个方面分析了对我军开发和运用作战任务清单的启示。

作战任务清单与作战能力需求清单的映射机理

作战任务清单是作战能力需求清单的输入条件,作战任务清单与作战能力需求清单的映射机理研究必不可少,映射机理也是实现清单应用价值的重要环节。按原则、方法和模型的总体思路,提出作战任务清单与作战能力需求清单的4条映射原则;以此为基础,研究区分6种映射关系,并简单介绍现有矩阵映射法的原理,分析其存在的不足,提出预置属性排列映射法,实现由作战任务清单向作战能力需求清单映射;分析作战能力需求指标的4种量化类型,构建从作战任务向作战能力需求指标量化的4种模型,从而进一步促进清单的标准化描述和自动生成。

基于DoDAF的信息保障任务清单系统设计与实现

信息保障任务清单可以有效解决指挥员、信息保障人员以及技术人员在概念理解和行动认知上存在的差异性,文中基于DoDAF(美国国防部体系架构框架)2.0版,提出了多视角的信息保障任务清单系统体系框架,设计并实现了信息保障任务清单系统的核心模块和主要功能,为补充完善联合作战任务清单体系提供了有力支撑。

基于混合遗传禁忌搜索算法的多机器人任务分配

为解决传统遗传算法在求解仓储多机器人任务分配问题时,收敛速度慢且容易陷入局部极值的问题,该文提出一种混合遗传禁忌搜索算法。首先以机器人配送成本最小为目标建立数学模型;然后在传统的遗传算法中引入禁忌搜索算法中的禁忌表和藐视准则,来对遗传算法每次迭代后的种群进行优化调整,使得算法能够跳出局部最优且快速收敛。仿真结果表明,混合遗传禁忌搜索算法能有效地改善遗传算法的全局寻优能力,提升仓储的整体运行效率。

以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施

目的:调查以"任务单"为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施效果。方法:选择2014级护理3、4班共96名学生为研究对象,护理3班为实验组,护理4班为对照组,实验组实施"任务单"为核心的翻转课堂教学,对照组实行传统授课模式。结果:实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组(P<0.01),实验组在教学后自主学习能力得分明显高于教学前(P<0.01),亦明显高于对照组(P<0.01)。实验组学生对教学满意度较高。结论:以"任务单"为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施有利于提高学生的学习成绩、自主学习能力,为学生的可持续发展打下了基础。

一个基于Web的工作流引擎及其实现

本文介绍了一个能实现对确定型工作流和非确定型工作流进行控制的、基于Web的工作流引擎,并对工作流引擎所使用的任务表结构、流向控制及消息通知机制作了较详细的描述。

网格环境下多数据源并发控制的研究

为了有效地控制和实现网格用户的并发操作,提出了一种基于可变周期的任务序列重建的并发控制算法,用来保证网格用户访问的并发性和并行性;同时提出服务一致法和服务跟踪法,用来维护数据源数据的一致性和客户端显示信息与数据源数据的一致性,这也体现了网格数据的易变性和系统的可适应性。

美国应急通用任务评述与借鉴

为增强我国应急预案的实用性和有效性,改善现有的应急预案准则性强,可操作性弱的情况,笔者运用比较分析的方法,评述了3个版本的美国应急通用任务列表,从作用、结构和内容等方面比较各版本的通用任务表间的不同以及各自优缺点,并从理论和现实2个方面分析通用任务列表版本变迁的原因,为我国应急预案和应急准备的建立提供可借鉴的经验和参考,并对其未来发展提出建议。

美军军事训练需求开发及对我军装备保障训练的启示

军事训练需求开发是军事训练工作的基础。为满足联合作战和训练的需要,美军建立了完善的军事训练需求开发机制,开发了通用联合任务清单。介绍了美军军事训练需求开发语言和开发过程,并分析其特点。针对我军装备保障训练需求开发问题,提出几点启示。